国际法视野中的高等教育服务贸易自由化

因高等教育服务的特殊性,也因<服务贸易总协定>的不成熟,在高等教育服务贸易领域,迄今只有不到三分之一的WTO成员承担了具体承诺义务,且附加了种种限制性条件.遗憾的是,我国提交的具体承诺清单却未能将公立大学所提供的服务排除在<服务贸易总协定>的规制范围之外.然而,高等教育不但具有商业属性,还具有公共服务属性,作为发展中国家高等教育的中流砥柱,公立大学的命运不应完全由贸易利益决定,故我国应采取适当措施予以补救.     

教育服务贸易与我国高等教育发展关系的探讨

《服务贸易总协定》(GATS)将教育列为服务贸易范畴 ,对我国教育尤其是高等教育影响冲击很大。大量教育资金流向国外教育服务机构 ;人才外流更趋加剧 ;中国教育的民族特性将消减 ,国际普适性将加强 ;中国高校优胜劣汰的步伐会加速。针对我国教育服务贸易选择性承诺减让的内蕴及其对我国高等教育发展的意义 ,我国高等教育应对教育服务贸易挑战可采取如下对策 :转变办学理念 ,注重教育的服务化、贸易化、产业化 ;提高办学综合实力 ,形成规模和质量效应 ;加强教育教学改革 ,尽快与国际接轨 ;主动出击 ,抢占国际高教市场等。     

教育服务贸易对我国经济发展的影响及对策

加入WTO后,我国国内的高等教育不论是规模上还是质量上都有了大幅度的提高,但由于我国教育服务贸易发展相对较晚,竞争力显得比较弱。教育服务贸易对我国经济的增长有着直接的关系,因此如何推动我国教育服务贸易的发展直接影响到我国经济的未来发展。     

高等教育服务贸易与我国成人高等教育的国际化

高等教育服务贸易的发展呈现进一步扩大和自由化的趋势,高等教育服务贸易在跨境交付、境外消费、商业存在、自然人流动四种方式的承诺中给我国成人高等教育带来自我完善的契机、竞争激烈的挑战、国际化进程的促进和师资结构的优化。     

国际教育服务贸易:我国的对外贸易地位与对策

近年来国际教育服务贸易的发展呈现出了贸易额增长迅速、留学服务成为国际教育服务的主要提供方式、发达国家在国际教育服务贸易领域占据巨大优势和主导地位、高等教育日益国际化等特点。这对我国教育产业面临严峻的挑战,我国教育产业应正视挑战参与国际竞争。     

亚太地区留学教育服务贸易及其启示

经济全球化必然带来教育的全球化.在高等教育国际化的宏观背景下,发展留学教育服务贸易对各国具有非常重要的战略意义.亚太地区留学教育服务贸易发展很快,发达国家在亚洲国家留学生教育服务市场的占有率居高不下.我国应借鉴发达国家经验,采取更多切实可行的措施,大力发展留学教育服务贸易.     

教育服务贸易给高校教师带来的挑战

我国加入WTO后,教育面临国际化和市场化。面对全球教育服务贸易的迅速发展,我国高校教师在教育理念、知识、专业结构、科研能力等方面都与西方高校教师存在着较大差距。本文拟从高校对教师及教师本人的角度,阐述应对教育服务贸易带来的挑战,努力抢占教育服务贸易制高点,主动开创高等教育事业的新局面。     

加入WTO对重庆高等教育的影响--挑战和机遇

中国加入WTO之后,教育服务作为服务贸易的一部分将面临着众多挑战与机遇.本文阐述了重庆市高等教育的现状,按照WTO服务贸易中的教育服务新规则的要求分析了加入WTO对重庆市高等教育的挑战和存在的机遇,并在此基础上提出了相应的对策建议,以求合理配置高等教育资源,加速重庆市高等教育改革和健康发展,确保"科教兴渝"战略的实现.     

“入世”后我国高等教育改革的战略与策略

我国加入WTO后,作为具有政治和经济双重属性的教育服务贸易特殊行业的高等教育,将面临严峻挑战和发展机遇.国际高等教育市场的激烈竞争,要求我国高等教育应当制定应对"入世"的战略与策略,要求我国高等教育应当国际化、多样化和产业化,应当大众化、民主化和法制化,加速我国高等教育的发展.     

“入世”对我国高等教育发展的影响及对策

加入世界贸易组织,对我国高等教育在教育观念、教育物质基础、运行机制、教育质量评价等方面带来了良好的机遇,也在教育市场、高质量人力资源等方面提出了严峻的挑战.需要我国高等教育在提高教育国际竞争力、加快高等教育服务贸易法规建设和高等教育环境建设,以及加快高校产学研结合等方面谋划应对策略.     

改革开放30年来我国教育服务贸易的发展状况及政策探讨

随着教育国际化的发展,作为服务贸易的重要组成部分,教育服务贸易正日益成为国际贸易的一个重要新兴领域.纵观中国改革开放30年,教育的不断对外开放,促进了我国教育服务贸易的迅速发展,提高了我国教育的国际化水平. 本文主要概述了改革开放30年来我国教育服务贸易的发展和教育对外开放的具体情况,同时研究了政府政策安排和政策选择对教育服务贸易发展的影响,并探讨了我国教育进一步对外开放的政策选择和策略.文章最后指明应继续坚持改革开放,加强完善教育服务贸易统计制度,合理定位"教育出口"的外贸性质,以更好地促进我国教育产业、教育服务贸易的快速发展.     

加入WTO后对教育的新认识

本文概述了WTO中教育服务贸易的有关内容 ,介绍了目前国际上WTO成员国中教育服务贸易的现状。针对我国加入WTO所做出的教育服务承诺及开放教育市场后将面临的冲击和机遇 ,提出对教育必须重新认识和理解 ,在WTO框架下 ,树立新的教育观念     

中国教育服务贸易国际竞争力促进策略研究

中国是一个教育服务贸易进出口大国,但大而不强,国际竞争力较弱。本文从战略管理的角度,对我国的教育服务产业在国际竞争中所面临的问题进行总结和梳理。同时,运用"战略时钟"模型,提出不断开发具有高度中国特色的英文教学课程体系,以差异化战略提高我国教育服务产业竞争力,在国际竞争中获得竞争优势,促进教育服务出口贸易的发展。     

加快我国服务贸易发展的战略对策

我国服务贸易起步于20世纪80年代,虽然起步较晚但发展速度较快。目前我国服务业对外开放水平进一步提高,部分新兴服务贸易领域加快发展,出口增速正在赶超发达国家,服务贸易已具备了快速发展的条件。但同时我国的服务贸易发展总体仍比较落后,存在着服务贸易部门结构不平衡等诸多问题。文章分析了当前我国服务贸易的发展状况,针对当前所存在的突出问题,提出加快我国服务贸易发展的战略措施。     

基于引力模型的文化服务对外贸易影响因素分析

为研究文化服务贸易的影响因素,从中国文化服务对外贸易发展现状出发,收集近年来中国与其他14个国家文化服务贸易出口数额,运用贸易引力模型和面板数据进行分析。研究认为,贸易对象国经济总量、互联网普及率和本国文化产业增加值等因素与文化服务对外贸易呈正相关关系,应从加大宣传、营销等方式消减文化折扣深入发达国家市场的负面效应,借助科技力量实现文化服务与网络服务的有机结合,综合国内外市场优化文化服务对外贸易增长模式,建立完善的文化服务贸易统计指标体系与数据整理等方面提升中国文化服务对外贸易实力。     

多边服务贸易规则的重构及其应对

为保持服务贸易优势, 某些WTO成员正在着力推进国际服务贸易新规则的谈判。新的国际服务贸易协定(TISA)谈判在承诺模式、框架设计和具体内容等方面与现有服务贸易规则(GATS)存在差异, 将对全球服务贸易格局和中国服务贸易发展产生影响。中国已声明加入TISA谈判, 但面临内外部阻力和障碍, 如现有FTA谈判模式与TISA谈判存在差异、国内服务业竞争力不足以及主要成员对中国加入谈判的态度模糊等。中国加入TISA谈判存在可能性, 欧盟等成员的支持、新一轮开放型经济体制的构建以及自贸区战略的实施推广等, 都将为中国加入谈判提供有利条件。中国应该探讨各种可能途径, 积极参与多边服务贸易规则重构以谋求自身利益最大化。