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本文从几方面论述了泛读在提高英语阅读能力中的重要性和其在英语学习中的地位,同时也论述了精读和泛读之间的关系,并提出了方法和原则,阅读什么,如何阅读等方法,从而达到有效提高英语阅读能力的目的。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(19)
本文分析了高职高专院校的英语泛读阅读教学所存在的问题,并且详细地从课程的设置、泛读教材的选材、泛读课程的教学方式三方面出发对英语泛读教学进行了探讨。详细的阐述了泛读课程重要性,及其如何在教学中培养学生的阅读技能。对泛读教学有一定现实指导意义。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(9)
《英语泛读》课程一直以来都是英语专业学生的一门主干课程,它也是一门综合性的课程。在该门课程的授课过程中发现了一些亟待解决的问题,如"泛读"与"精读"教学模式界限不清,将阅读课程学习等同于阅读理解练习,学生的阅读能力没有明显提高且兴趣不大等,本文将对这几个问题做出分析,同时提出相应的解决办法,以供其他教学工作者参考,并进一步研究且完善对该门课程的教学工作。 相似文献
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英语泛读课程的一个主要目的是对学生进行文化输入,具有进行思想教育的优良基础。本文基于当前英语专业文化教学现状,尝试探讨将词汇、句式、阅读技能训练与思想教育元素进行有机融合,建立对学生进行中西双向文化渗透的有效途径,以期建构立足于本国文化、更具国际视野的泛读课程教学框架,提高学生跨文化交际能力,促进其为传播本民族文化做贡献。 相似文献
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次旦卓嘎 《青春岁月:学术版》2015,(2)
随着我国教育改革的快速进行,提高高中学生的综合学习能力,促进学生的全面发展已经成为当前教学活动的重要目标。在高中英语教学中,如何促进学生阅读能力的提高,拓展学生的阅读面,一直是高中英语阅读教学的重点与难点。泛读是阅读教学的一种重要形式,正视高中英语泛读教学中的问题,实施合理的教学手段,才能推动高中英语泛读教学质量的提高。 相似文献
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在“电子阅读”的时代,日语泛读也开始脱离传统的书本、杂志、辞典等纸质媒介,更多地通过各种电子设备来进行。在指导学生进行日语泛读时,应利用计算机对泛读材料进行预处理以提高效率,同时构建泛读资料库,鼓励学生在线反馈,跟踪学生泛读进展。 相似文献
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何荣辉 《青春岁月:学术版》2014,(23):155
翻转课堂颠倒了知识技能传递和内化升华的过程,改变了传统的填鸭式的教学模式,变革了学习模式。本文通过分析传统英语泛读课程教学的弊端,实践探索分析了翻转课堂在英语泛读课程中的应用,并提出了翻转课堂实施的条件。 相似文献
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课堂导入是英语专业泛读教学中的重要环节,是激发学生学习兴趣并保证教学效果的有效途径。本文结合笔者的教学实践,选取具有代表性的课堂案例,探讨了英语专业泛读教学的有效导入方法以及导入过程中应遵循的原则。 相似文献
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培养学生的跨文化交际能力是外语教学的最终目标,文化知识的积累和文化能力的培养有助于提高学生的跨文化交际能力。本文阐述了文化导入在教学中的重要性以及运用泛读课程培养学生文化能力的可行性,提出了培养学生跨文化交际能力的途径。 相似文献
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本文介绍了费厄斯坦中介理论的基本概念和主要特征,分析了英语专业泛读课存在的问题,并根据中介理论的6个特征,从几个方面对英语专业泛读课教学中存在的问题,提出了一些解决办法。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(11)
传统英语泛读教学模式在新的时代背景下有着明显的缺陷和不足,无法适应当前社会对人才培养的客观要求,教学效果有限,任务型语言教学法作为一种新兴的教学模式,能够有效的解决当前英语泛读课程中的问题,本文将对任务型语言教学法在英语泛读中的运用进行讨论。 相似文献
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本研究就无锡科技学院学生阅读的现状进行了调查,通过调查,笔者试图探索出一条适合高职院校学生英语阅读的教学模式,同时也为学生们提供一些有效解决阅读问题的方法和指导。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(19)
当下英语泛读教学存在一些问题误区,导致了英语泛读教学过程类似精读,太偏于精、散,从而严重降低了英语泛读课的教学效果。本文选择从韩礼德系统功能语法的语篇分析观入手,先分析了泛读课的教学特点及目前泛读教学的现状,再指出泛读课的目的在于对整个文章的理解。从篇章结构入手进行分析能够帮助学生梳理文章结构、抓住文章中心,进而提高学生的阅读能力。 相似文献
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词汇是语言的基本要素之一.基础阶段的法语词汇教学是法语教学整体过程中的重要环节,影响着法语学习的整体效果.本文以笔者的实际工作经验为基础,着重讨论语音对法语学习的根本影响,不同词类采用不同的教授办法,扩展文化知识背景的意义,宏观调控词汇学习节奏及阅读对词汇学习的推动作用. 相似文献