中学历史教学下的史料教学问题浅议

新课程改革下,教育领域发生了彻底性的改观,首先是教育理念的革新,自然,教学实践也随之更新,历史学科以五大核心素养为使命颠覆以往传统历史教学,史料实证作为其中之一,使史料教学越发迸发出活力。笔者通过探析对史料论证时和史料教学要注意的问题、具体史料教学方法和具体设计步骤,希望以此为中学历史教学添砖加瓦,提升整体教学素质。     

关于中学历史人物教学的思考

历史人物的教学是整个历史教学的重要组成部分.历史人物教学首先必须明确学科要求.又要充分利用教材内容,指导学生在学习过程中,正确掌握评价历史人物的方法;培养学生的思维能力,提高学生的思想品德素质,使学生树立科学的历史辩证唯物观.     

民族复兴思想培育初探——从《中国近现代史纲要》教学角度思考

民族复兴思想是伴随民族复兴的过程形成和发展的,是近现代仁人志士思想的结晶。《中国近现代史纲要》(以下简称《纲要》)课中包含了丰富的民族复兴思想,是当代高校学生民族复兴思想培育的重要课程。立足《纲要》课,以《纲要》教材为载体,重点分析在《纲要》教学中民族复兴思想培育的重要意义、存在问题,从而有针对性地探索《纲要》教学中民族复兴思想存在问题的解决途径,提高《纲要》教学中民族复兴思想培育的有效性。     

《中国近现代史纲要》课程教学资源库建设研究

网络教学资源是开展网络教育的前提和基础,网络资源库建设的改革和优化能够紧随时代发展的步伐,有效提升学生的学习效率,合理优化资源。从《中国近现代史纲要》课程教学资源库建设的意义、现状、和可行性方案出发,从教师对资源掌握和应用的程度、设备开发有待改进的地方、网络资源库的分类等几个方面,分析《中国近现代史纲要》课程网络资源库建设中存在的不足原因,并提出改进与优化的方法。     

浅谈多种实践教学模式融合的应用——以《中国近现代史纲要》为例

《中国近现代史纲要》是高校的一门思政课,传统的"纲要"教学过程中存在着教学方式单一、学生学习兴趣不高、教学效果较差等问题。结合当下高校思想政治课改革的大方向,通过将地方历史文化资源、翻转课堂、微电影剧本编写、课堂辩论等多种实践教学模式融合方式来进行教学,有助于激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,有效地提升"纲要"教学的课堂效果。     

江西民族地区中学《体育与健康课程》教学现状研究

江西省是少数民族散杂居省份，各县、区、市均有少数民族人口分布。目前江西省共有7个少数民族乡及61个民族行政村，民族地区总人口35万余人。由于地形地貌的限制，该地区交通不便，信息闭塞，经济文化发展滞后，教育水平相对较低，且德育、智育、体育、美育发展不平衡，推行新的体育与健康课程标准受到很多条件的制约。为了搞好民族地区体育教学改革，提高民族地区中学生的健康水平，笔者带领课题组于2008年5月分赴樟坪、太源、篁碧、龙冈、赤土、东固、金竹7个民族乡调查中学《体育与健康》课程教学现状，以获得第一手详实的江西民族地区中学的体育教学现状资料，发现问题，分析原因，研究少数民族地区中学体育发展的对策，为江西民族地区中学体育改革提供理论依据与实践依据，也为教育行政主管部门决策提供参考。     

中国史诗《玛纳斯》的历史特征

柯尔克孜族是我国少数民族中历史悠久而且古老的民族之一,其民间文学十分丰富,代表作品是我国民间三大史诗之一的《玛纳斯》.本文对这一民族瑰宝的历史特征进行了研究分析,总结出了《玛纳斯》的五大主要历史特征.     

《中国近现代史纲要》课程中运用主旋律电影教学法的思考

主旋律电影是指充分体现国家主流意识形态、弘扬主流价值观的一类影片。在当前数字化生活的语境下,面对90、00后这一特殊的群体,在《中国近现代史纲要》课程中运用这一特殊载体将枯燥的历史事件有声有色、有情有味,形象、具体、生动地展现在他们面前,让他们身临其境,感同身受,一定会极大地激发学生的学习兴趣,从而提升思政课课堂的吸引力与感染力。     

《中学校课程标准》的历史意义与当代价值

1913年颁发的《中学校课程标准》已有百年历史,其呈现了民主思想性、全面发展性和生活实践性的特点,该课标蕴含的道德优先理念、全面发展教育理念以及学用结合教学手段给现今的课程标准的制定与教育改革实践有重要指导价值。     

民族成长的反思:在历史与现实之间

1957年,这个特殊的年度,精神与肉体的摧残接连上演,对于中国的知识分子而言,是一个不堪回首的年度,不得不说是文明史上的一次浩劫。本文浅析了尤凤伟的《中国一九五七》,以及新作《岁月有痕》。     

从《建国大业》与《风声》看两种革命历史叙事

1．《建国大业》和《风声》的意义2009年为国庆60周年献礼的影片中,有两部影片格外引人注目：一部是中影集团投资的《建国大业》,一部是华谊兄弟投资的《风声》。两部电影在十一黄金周期间基本上平分了都市影院空间及票房。其他如《天安门》、《战争中的女人》、《惊天动地》等献礼片,     

徐迟与《哥德巴赫猜想》

为了纪念改革开放33周年,也为了纪念新时期文学早期为推动思想解放和文学新生而战斗的前辈们,本刊特邀请原《人民文学》副主编、曾组织和参加采访《哥德巴赫猜想》这篇典范报告文学的周明先生,撰写《徐迟与（哥德巴赫猜想）》一文,详述了这篇文章问世的经过。希望广大读者关注。     

《夜林》与《麦田的守望者》对现代美国人生存状态的批判

两次世界大战期间出现了许多批判美国现代人混乱生活的小说,《夜林》与《麦田的守望者》分别是一战后与二战后的两部具有代表性的作品,通过对它们进行比较,探索两次世界大战对人们精神的摧残。     

刍由与独立是杂志的灵魂——读《杂志民国》

衡量杂志能否成功的最好标志是时光。时光荏苒,宛如哪咤脚下的风火轮,当杂志在浩淼的时光中死去后,对这本杂志的评定才刚刚开始。从这个意义上来讲,《新青年》、《语丝》、《独立评论》、《良友》等民国时期的杂志无疑是成功的,沧桑的风雨过去了几十年,依然有许多人怀念这样的杂志,无情的时间给它们投去了多情的眼眸,这就是成功。     

《洪吉童传》和《水浒传》的社会观与人物观比较

《洪吉童传》和《水浒传》分别是韩中古代文坛上最具代表性的英雄小说之一。两部作品都歌颂了主人公反对贪官污吏,并有推翻封建王朝的思想。虽然两部作品截然不同,但是作品在对主人公的形象刻画上和思想上有很多的相似之处,同时也深刻地反映了当时社会的一些不合理现象。两部作品都是描写农民起义的小说,但由于产生在不同的国度,因而有许多不同点。     

浅析肖洛霍夫短篇小说《一个人的遭遇》

《一个人的遭遇》是20世纪俄罗斯伟大小说家肖洛霍夫的代表作品,小说对法西斯发动的侵略战争进行了深刻的揭露和无情的控诉,文中主人公索科洛夫的个人悲惨遭遇,其实也是千百万苏联人民的遭遇,这部小说一经问世就产生很大的反响,引起同样受到战争残酷迫害读者的共鸣,前苏联评论界给予这部小说极高的评价,把它誉为长篇史诗式的短篇小说。本文试图从人物形象的角度对小说《一个人的遭遇》进行简要分析,从而去进一步了解他们身上所体现出的俄罗斯民族性格,目的是进一步去铭记战争给人类带来的痛苦,缅怀为反法西斯战争胜利做出贡献的人们。     

学习的终极目的是完善和实现自我——《劝学》教学心得

《劝学》是儒家代表人物荀子的文章,一直是中学教材的传统课文。劳动版中等职业技术学校通用教材把这篇文章编进了最后一个单元。笔者本学期带一个新班级,开学第一课就讲《劝学》。用意何在？原始动机很简单,     

《中国近现代史纲要》课程“ICG”三维教学模式探析

《中国近现代史纲要》课程的"ICG"三维教学模式主要包含独学、对学和群学三个维度。分析这种点、线、面立体结合的实践教学模式的内涵及结构,提出具有可行性的实施方案,并探究其完善及发展过程中所需注意的问题,对于高校思想政治理论课实践教学改革具有重要意义。     

如何实现《形势与政策》教学的系统化

＂形势与政策＂课是高校思想政治理论课的重要组成部分,该课程对于如何提高学生思想政治理论水平,督促学生实现人生目标具有重大的指导意义。然而在实际教学中存在着种种问题,比如学校重视不够、投入不足、教学内容不够系统等,本文针对这些实际教学中存在的问题,提出切实可行的建议,重点强调实现教学内容的系统化建设,致力于完善本课的教学质量,满足课程的教育培养目标。