制度化的政商关系何以形成?——基于M市的历史性分析

探究制度化政商关系的形成机理，能够为中国构建“亲”“清”新型政商关系提供可行路径。本文通过对M市的历史性分析发现，地区政商关系由庇护主义转向制度化是特定产业组织形态、地方科层体系及其精神气质相互形塑的结果。基于利益与信任机制的产业链合作网络和利益联盟赋能商业团体组织化参与政商互动，并助推地方政府进行自我限权、增强政企间的制度联结。制度化政商关系有赖于地区增长联盟的维系和地方科层体系精神气质的革新。     

新地区主义——在国家与全球化之间架起桥梁

民族国家与全球化之间的关系是全球化研究的核心问题之一。对于这个问题,学者们尽管立场差异很大,但他们都不否认全球化作为一种结构性的脉络,已构成了民族国家的外部环境和制约。从现实与规范相吻合的最低标准来看,全球化和国家在变革过程中取得协调和良性互动是极为必要的。     

论东北地域文化与青年的发展

地域文化对该地域的社会，经济及人的发展具有重大影响。东北地域文化是由东北的地理环境，历史传承，制度范式等多种因素的相互渗透、融合而形成的。东北地域文化对东北青年影响最大的是东北的农业文化和计划经济文化。东北地域文化的先天不足和缺失，是制约东北经济与东北青年发展的一大障碍。只有重塑东北地域文化，弘扬创业文化，构建良性互动的新东北地域文化，东北人才有希望，东北青年才能发展，东北经济才会振兴。     

Policy Choice of Social Benign Movement——With the NewGeneration of Migrant Workers＇ Citisenization for Example

社会阶层的良性流动需要合理的政策做前提条件，因为政策在打破社会阶层固化、抑制盲目流动、协调利益关系、维护社会稳定等方面有着举足轻重的作用。但现行的户籍制度及以此为基础建立的各种不平等政策，对社会阶层良性流动，特别是对新生代农民工市民化造成严重制约。对此，要突破现有城乡二元体制的限制，通过改革户籍政策、就业政策、社保政策和土地政策等，实现新生代农民工在城市里“进得来”、“干得爽”、“留得住”、“活得好”。     

民族院校服务地方美育文化建设路径探析

民族院校在服务地方美育文化建设方面存在资源整合、共生关系的鲜明优势,针对地方美育文化发展中优质美育教育资源供给不充分、区域间优质美育资源不均衡、美育师资职前教育与职后衔接不紧密等问题,可通过传承地域民族文化、培养美育未来教师、开展美育教师培训及多元化美育实践活动等方式加强民族院校对地方美育文化建设的支持,构筑适应民族院校与地方经济社会发展相协调的美育生态壁龛,为地方美育教育和美育文化发展提质增效。     

读者来信

天津市南开区社会工作人才队伍建设的探索。显现了他们对以改善民生为重点的社会建设的高度重视。毫无疑问，他们的远见和努力，不仅为建立一支职业化．规范化．制度化的社会工作人才队伍起到了示范效应。而且也为促进地方科学发展．和谐发展总结出了一条新路。     

喀斯特旅游开发与石漠化治理

贵州是一个典型喀斯特地貌的省份，生态脆弱，石漠化严重，人与环境的矛盾突出。在这种严峻的情况下，如何进行石漠化治理对于协调好经济与生态环境关系，对实现贵州省区域可持续发展有着重要的意义。喀斯特旅游的开发，在很大程度上有利于缓解地方人地矛盾，是实现当地经济绿色发展、有效治理石漠化的有效途径。     

都市区中心城与次区域跨界协调发展探讨——以宁波为例

我国中央向地方政府、政府向市场经济的渐进分权,强化了地方政府社会经济的权限以应对激烈的竞争,但这种趋势在一定程度上使得政府间的政策选择阻碍区域发展。跨界管治强调打破各级政府间行政分割,促进要素和资源在区域层面的自由流动和优化配置,成为都市区治理的重要策略。现有研究关注跨区域、省域和市域的跨界管治,缺乏对都市区内部跨界管治与协调的关注。在长三角区域一体化背景下,宁波都市区外围地区呈现"离心化"趋势。如何降低都市区中心城与外围地区的行政区障碍,整合中心城区与外围地区的联系对都市区发展日益重要。在分析宁波都市区中心城与外围地区的跨界发展需求、管治协调机制和面临约束的基础上,提出促进都市区空间整合和协同发展的策略,包括建立中心城与次区域的规划体系和协调机制、构建多样化空间协调与互动发展模式、发挥社会资本项目带动与区域协调的作用。     

观点

一些领导干部为什么不愿接访 人民网2月5日的一篇文章指出,中央最近提出要求,各地领导干部接待群众来访,要做到规范化、制度化。中央和国家机关要定期组织干部下访,了解社情民意,推动中央决策部署;督导解决信访问题。     

“思政课”教师与辅导员专兼结合的制度创新

推进思想政治理论课教师与辅导员专兼结合的制度化、规范化、科学化，需要制度创新。以“大思想政治教育”理念为指引，建立健全协调统一的领导体制和整体联动的工作机制，优化岗位设置及其职责，创新专兼结合的形式，构建符合中国国情的有别于西方的大学生思想政治教育制度体系。     

社会阶层良性流动的政策选择——以新生代农民工市民化为例

社会阶层的良性流动需要合理的政策做前提条件,因为政策在打破社会阶层固化、抑制盲目流动、协调利益关系、维护社会稳定等方面有着举足轻重的作用。但现行的户籍制度及以此为基础建立的各种不平等政策,对社会阶层良性流动,特别是对新生代农民工市民化造成严重制约。对此,要突破现有城乡二元体制的限制,通过改革户籍政策、就业政策、社保政策和土地政策等,实现新生代农民工在城市里“进得来”、“干得爽”、“留得住”、“活得好”。     

美国中东政策调整与中、美、阿关系互动

迫于国际形势和国内外舆论压力，布什政府从2007年开始调整中东政策，把遏制伊朗作为政策重点。为此，美国重新扮演了巴以和平调解人的角色，主动缓和与阿拉伯国家关系。美阿关系的发展对正在积极参与中东事务的中国具有重要意义。未来中东仍是美国对外战略关注的重点，“美国因素”在中阿关系中会更加频繁，三者互动将更为密切。中国对中东问题的积极立场及对中东事务的主动参与，对于推动中、美、阿关系的良性互动将产生深远影响。     

西部大开发中的生态经济文化协调发展问题研究

江泽民总书记指出,加快开发西部地区要有新思路.贯彻和实施中央西部大开发战略,需要我们根据新的历史发展环境和条件,深入地分析和研究西部大开发中的重要理论和实践问题.特别是要结合西部地区经济文化的历史和现实状况,探索新的发展战略思想.西部与东部发展的差距,主要表现为现代经济文化建设水平严重地落后于东部地区,造成这种发展差距的主客观原因是复杂的,其中,一个重要的原因就是西部自然条件和自然环境恶劣与封闭,长期小农经济文化等诸多不合理因素仍在制约着地区的开放和发展,不合理的开发观念和与市场经济不适应的生产行为,不但影响到现代化建设,而且造成自然资源利用不合理和生态环境的恶化.现实生活中,西部发展中生态、经济、文化相互关系间的矛盾和问题深层次地制约着地方的现代化建设.因此,在新世纪实施西部大开发,研究西部生态、经济、文化协调发展问题,对于实现西部社会经济可持续发展,就有重要现实意义.     

高校内涵式发展中的文明校园建设与大学生文明行为培育

文明校园建设是高校内涵式发展和实现高校人才培养目标的重环节。德育层面上，文明校园建设定住服务于培育具有现代文明行为的合格大学生，而文明校园建设需每一个大学生通过规范自身的文明行为来实现。高校文明校园建设与大学生文明行为培育是一个双向互动的过程，根据这种关系进行科学性的创建，形成良性的互动机制，可以达到二者相长的“双赢”。     

加强高校权力与学生权利良性互动,促进高校健康持续发展

高校学生权利与学校管理权力的良性互动是指学生权利行使的自主化、保障化和学校管理权力运行的公正化、程序化,通过权力与权利的相互影响、相互作用,不断促进两者向更高层次关系状态发展。这是一个整体性动态过程,二者均不可偏废。在依法治校和学生自主意识日益强烈的背景下,如何加强高校权力与学生权利良性互动,对促进高校健康持续发展,具有十分重要的意义。     

加强公共图书馆为弱势群体服务的思考

公共图书馆的出现是人类社会发展进入现代化的一个标志，也是世人尊重知识的一个表现。而对于弱势群体来说，知识的获取受各种因素的制约．严重制约了他们个人的发展。虽然公共图书馆为广大弱势群体提供了较好的便利．但是其设施与服务仍然存在着不完善的地方，分析指出并有效地解决这些问题．将更有效地促进个人的发展和社会制度的完善。     

“强国家-强社会”的平衡模

过去。人们过分重视国家．忽视社会，国家与社会是高度一体化的；当前，国家与社会虽然开始分离，但两者的关系仍处于失衡状态。我们要以“强国家一强社会”为目标，切实增强国家的权威性和社会的自主性，实现国家与社会的良性互动。     

跨文化交际能力与我国医疗保健业的发展

文化的多样性已经成为各个领域的一个热门话题,医疗保健业也不例外。不同文化背景的医患之间如何进行有效沟通在当今社会日趋重要。和谐的医患关系不仅可以建构双方间的信任、合作及良好的互动,还可以促进我国医疗保健业良性发展。本文从跨文化交际学的角度,深刻分析了我国医疗保健业的现状以及跨文化交际能力与我国医疗保健业发展之间的关系,并就目前的现状提出建议,旨在促进我国医疗保健业的可持续性发展。     

塑造现代公务员公关形象

国家公务员负责从中央到地方的政治、经济、军事、外交、文化等各个领域的方针政策的制定及执行，管理着全国和地方的经济与社会发展。担负着人民赋予的神圣使命。因而公务员在工作中必然要与各界人士、各地区的干部群众进行广泛的联系。这就少不了公共关系。     

社会发展·人格转型·教育定位——当代青少年教育取向及路径的新思考

本文认为物质-经济、人-国民、文化-制度与社会存在着一种互动关系,社会发展与人格转型以及青少年的教育也存在着一种相应的联动关系.现代社会是公共社会,也是风险社会,现代国民素质教育的定位决定了青少年教育的重心.我们应在对青少年影响最大的日常生活,特别是网络生活中,培养青少年以独立人格为核心的现代国民素质,进而实现"物-人-文化-社会"的良性的、可持续的互动发展.