社会福利转型背景下华人社会社会工作新发展--第五届华人社会社会工作研讨会综述

2011年10月15～17日，由南京大学社会学院社会工作与社会政策系、南京大学社会工作硕士（MSW）教育中心和香港社会工作人员协会联合主办，爱德基金会协办的第五届华人社会社会工作研讨会在南京大学匡亚明报告大厅举行。本届研讨会的主题是“中国内地与香港社会福利与社会工作实务发展”。研讨会共有二百多位来自中国内地、香港、澳门、台湾以及日本、新加坡的知名社会工作专家、社会工作机构的管理者和社会工作实务界的代表参加，共收到论文118篇。     

我眼中的香港社会工作

在香港社会工作领域学习和工作的过程中，时常有机会接触到一线的社会工作者、社会工作专业的学生和社会工作服务机构。无不感受到社会工作作为一项成熟的专业和职业在香港近几十年全方位的发展，例如教育、社会认同、政府支持等方面，现简述如下以期与大家讨论共享。     

社会福利转型背景下华人社会社会工作新发展——第五届华人社会社会工作研讨会综述

2011年10月15～17日,由南京大学社会学院社会工作与社会政策系、南京大学社会工作硕士(MSW)教育中心和香港社会工作人员协会联合主办,爱德基金会协办的第五届华人社会社会工作研讨会在南京大学匡亚明报告大厅举行。本届研讨会的主题是"中国内     

社会工作在残疾人职业康复服务中的实践--以香港邻舍辅导会为例

社会工作是残疾人职业康复的有力支持。本文以香港邻舍辅导会为例,深入分析社会工作在残疾人职业康复服务中的实践,包括介入的价值理念、服务目标与工作原则、服务流程、服务内容与方法、技巧等层面。邻舍辅导会的实践是香港残疾人职业康复服务的成功经验：香港政府有比较成熟的残疾人社会福利政策和完善的职业康复服务体系;政府和社会服务机构形成良性互动,建立了良好的伙伴关系;社会工作是残疾人职业康复服务的优势资源和专业支撑。     

港社会工作管窥之四:人力资源管理

随着社会工作发展的日益成熟以及近年来社会工作专业学生人数持续增长,截止2011年3月,香港的注册社工人数已经达到15980人(香港社会工作者注册局,2011),其中相当部分是在社会服务机构工作.因此,涉及员工的招募与选拔、培训与督导、评估与激励等方面的人力资源管理就成为社会服务机构的重要议题.     

社工廿四味：社会工作持续发展的三重制约

近日内地及香港皆出现了不少有关社会工作未来发展的讨论。先有自4月中开始,由香港特区行政长官委托社会福利咨询委员会所进行的《香港社会福利的长远发展规划——咨询文件》,从而探讨如何能适切地响应香港社会多元化的福利需求。香港社会工作业界人士亦自行筹办了不少探讨本土社会福利发展方向的活动,     

香港社会工作机构的发展

香港社工组织经历了一段长期发展的道路。其建设始于1930年代。1930年代和1940年代是香港社会工作发展的应急期和萌芽期。第一批志愿机构开始出现，救济工作是这时期社会工作服务中的主要内容。1937年，协调港内各团体救助工作的紧急救济联会（即香港社会服务联会的前身）成立。     

香港青少年社会工作服务及对内地的启示简

香港的青少年社会工作自20世纪70年代中期开始,迄今为止已有近四十多年的实务服务历程。在回归前的港英当局、回归后特区政府和众多社会工作服务组织以及专业社会工作者的努力下,香港的青少年社会工作逐渐发展成一个标准化、体系化的社会福利服务环节。本文通过分析当前香港社会中青少年群体的现状和面临的问题,详细介绍香港的专业青少年社会工作服务,总结香港青少年社会工作服务的经验,并对内地青少年社会工作的发展提出建议。     

香港——社会工作专业化、职业化

社会工作专业和职业的建立 随着香港社会福利服务的发展,社会工作专业逐步建立起来,成为推动社会福利服务巨大的力量.     

“企业社会工作与企业社会责任”学术研讨会在苏州召开

2009年4月17日至19日，由香港理工大学应用社会科学系、南京大学公共管理学院、苏州科技学院人文学院联合主办的“企业社会工作与企业社会责任”学术研讨会在江苏省苏州市召开。来自内地与香港的专家、学者，以及政府、企业、社会工作专业机构的相关人士近一百人参加了本次会议。中国社会工作教育协会副会长、云南大学钱宁教授，中国社会工作教育协会秘书长、中国青年政治学院史柏年教授应邀出席了会议。     

香港社会工作教育概览

香港的社会工作教育始于1950年香港大学经济系开设类似社会工作课程。从一年制的深造文凭以及两年制的证书课程发展到现在各个大学所提供的不同程度的社会工作训练课程,是与香港的社会、政治、经济、人口、社会福利发展等密切相关的。     

香港社会工作教育概览

香港的社会工作教育始于1950年香港大学经济系开设类似社会工作课程。从一年制的深造文凭以及两年制的证书课程发展到现在各个大学所提供的不同程度的社会工作训练课程，是与香港的社会、政治、经济、人口、社会福利发展等密切相关的。1950年代，香港的社会服务主要集中于慈善救济工作，从事服务工作的主要是志愿者，     

香港社工专业教育评审机制

在香港,社会工作是一项职业,从事社会工作的人必须是在香港社会工作注册局注册的社会工作专业毕业生,包括社会工作专业大专文凭及以上学历者,其注册的前提不是职业资格考试,而是其所就读的大学社工系必须是被香港社工注册局评审认可的社工系,这样把对社工职业资     

企业社会工作模式的“理想类型”及其建构

本文借鉴韦伯"理想类型"的概念和方法,通过分析企业社会工作发展的现实基础及影响因素,对企业社会工作模式的典型要素加以突出与组合,提出应当在企业社会工作介入内容、介入途径、介入方法上构建适合不同企业主体的企业社会工作服务模式。     

服务学习:社会工作专业能力培养的过程——一次《社会行政》课程教学的实践

社会工作专业的本质属性是"助人"。因此,社会工作专业教育的目标就应以培养学生的助人能力为根本,而实践则是培养学生能力的主要途径。笔者以社会工作专业方法课《社会行政》教学过程中的一次实践为基础,系统总结"服务学习"模式运用在社会工作专业教育过程中的设计思路以及学生在此过程中的能力提升表现,并在此基础上反思了"服务学习"模式运用在社会工作专业教学过程中的注意事项。通过相关的探索和探讨,藉以促进"服务学习"模式与社会工作专业教育更加全面地契合。     

社会工作吸纳基层政治组织的优势及其策略 ——兼论社会工作的生活范式转向

在关于社会工作发展的论述中,基层政治组织是一个不可回避的主体.长期以来,学者们普遍采用"国家—社会"规范性视角来思考"政社关系"问题,一方面促进了社会工作发展制度环境逐渐清晰.但另一方面,上述视角并不能较好地展现社会工作具体运作的日常实践逻辑.本文尝试运用"生活视角"分析了三个社会工作与基层政治组织"打交道"的具体案例,发现我国基层组织具有社会工作可借鉴的多重政治优势:信任、号召力和权威,社会工作者可以在日常服务实践中加以吸纳和运用.基于此,本文提出从"国家-社会视角"向"生活视角"范式转向,后者因应了社会工作沉浸于日常生活并发挥服务型治理作用的诉求,有利于社会工作不断总结日常实践智慧、探索社会工作与基层政治组织互动逻辑.实践证明,"生活视角"对我国社会工作研究和实务具有重要意义,在此基础上,"政社关系"的学理研究将会呈现更多可能性.     

社会服务项目化运作对基层社区社会工作发展的意义探究——以上海市Z区为例

"社区公益创投大赛"和"社区公益项目招投标"是上海市民政局推出的两项社会服务项目化运作的典型工程,文章以上海市Z区为例,探讨了社会服务项目化运作对基层社区社会工作发展的意义。包括居民需求的真正满足、社会组织的破土新生、社会工作的专业推广和民政工作的专业化发展。     

“国家-社会”视野中的民国社会工作发展史

"国家-社会"视野中,民国时期国家与社会权力关系的"此消彼长"为社会工作营造了引入和发展的制度环境和前提条件。在相当长的时间内,社会工作在教会组织的慈善和福利事业、国内本土的社会组织、国内的高等教育三个领域内实际上都处于一种"夹缝生存"的状态;在民国后期,其合法性的获得在于被知识精英和政治精英纳入到"社会建设"的国家和社会治理互动框架中,"社会工作"成为国家治理工具。     

项目化运作下"校、政、社"三方协同培养社会工作人才探究

专业教育超前本土化的专业实践既是新中国社会工作发展的一大特点,又是影响我国社会工作专业人才培养质量和社会工作向纵深发展的重要因素之一.因而,如何突破这一因素的制约,促进中国社会工作理论与实践的协调统一发展,提高我国社会工作专业人才的培养质量,成为我国社会工作教育界长期以来探讨的主题之一.项目化运作下的"校、政、社"三方协同培养社工人才模式,强调以项目为媒介和桥梁,将学校、政府和社会三者连接起来,发挥各自优势和资源,共同培养社会工作专业人才.这样做,既有助于促进我国社会工作理论与实践的同步协调发展,又有利于提升我国社会工作专业人才的培养质量.这一模式经过多年的实践检验,不仅较适合中国的本土情形,而且还可以取得政治、经济乃至社会的多方效益,是值得而且可以被推广运用的.     

香港社会服务之旅

2009年9月笔者有幸作为深圳的社会工作见习督导赴香港进行为期一周的实习。对香港的家庭、儿童、青少年以及社区服务进行走访学习,部分香港实习机构还提供了参与式学习的机会。本次实习让笔者全方面接触香港的家庭、儿童、青少年、妇女等领域的社会服务,并对社会工作督导角色和功能有更多的认识。