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有人认为,数学学习是一个枯燥、乏味的过程.笔者认为这是因为他们不懂得欣赏或缺少欣赏数学美的能力,从而没有体会到数学独特的美.在教学中,教师要用欣赏的眼光去观察教学知识,深入挖掘教学内容中所蕴含的数学美,并运用巧妙的手段充分展示其独特的美丽,唤起学生的审美意识,使学生在获取知识的同时,体会到数学独特的美,从而逐步学会欣赏数学的美. 相似文献
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问题171:美闷政治学家威尔逊和犯罪学家凯林提出了一个“破窗理论”。他们认为:如果有人打坏一栋建筑上的一块玻璃而没有及时修复,别人就有可能感受到某些暗示性的纵容,去打烂更多的玻璃,久而久之,这些破窗户就给人造成一种无序的感觉。在这种环境中,犯罪就会滋生、增长。你若作为管理者,试就这一理论谈谈自己的感想。 相似文献
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你没有得到生活中所有美好的事物,只是因为你没有要求。 我在美国科罗拉多州举行了一次管理研讨会,演讲的话题是“个人才能引导你的升迁”。演讲结束后,一位名叫比尔的工厂经理来到我面前说道:“我同意你所说的升迁准则,但是你遗漏了一个重要的因素。你并没有把一个人想得到升迁的重要性说得十分透彻。” 我想了一想,回答说:“你说得没错。我的演说只适合于你——一个高级主管层的人,并没有说到有关低层员工们对升迁的希望以及如何从低层员工们身上发现才能。” “也许现在有数十万的经理,他们有资格也有机会获得升迁,如果他们愿意做一件事的话。” 相似文献
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1.建设美好乡村,科学规划是龙头.然而,有些地方的村庄布点规划却在具体操作中走了样、走了调,导致风格大同小异、地气对接不足、内容刻板教条,建成的乡村与“环境美、生活美、乡风美”的“三美”目标存在明显差距.如果你是某地城乡规划部门的领导,你认为应如何扭转“千村一面”的现状? 相似文献
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1.应答上司交代的土作:我立即去办。 冷静、迅速地作出回应,会让上司感觉到你是一个工作 讲效率、处理问题果断,并且服从领导的好下属。 2.传递坏消息时:我们似乎碰到一些情况…… 千万不要乱了阵脚,要让上司觉得事情并没有到不可收 拾的地步,并且感到你会与他并肩作战,解决问题。 3.体现团队精神:XX的主意真不错! 善于欣赏别人,会让上司认为你本性善良,并富有团队 精神,从而给你更多的信任。 4.如果你不知道某件事:让我再认真想想,X点前答复您 好吗? 相似文献
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在市场经济中,与竞争对手竞争,是一个永远无法改变的事实.作为一个市场参与者,如果你没有竞争对手,就说明有可能是你处于-个非常新的市场领域.但是即便在这种情况下,你的竞争对手也离你不会太远了.要么是你处于-个非常没有吸引力的市场,在目前的情况下没有其他人想进入这个市场领域. 相似文献