吟魄与离魂的悲秋之音——析杜甫《捣衣》诗

<捣衣>诗是离乱之世的戍妇一曲吟魄与离魂的悲秋之音,作者杜甫以"意致凄然,妙在含蓄"的艺术手法,营造出"淡而有味"的艺术境界,散发出凄婉动人的悲剧美,传达出作者哀婉深蕴的人生唱叹,达到了艺术性和思想性的新高度.     

中国共产党内学风建设研究——读毛泽东《改造我们的学习》

中国共产党是社会主义现代化建设事业的领导核心,中国共产党员则在此项事业中有着举足轻重的作用。然而,当前中国共产党内在学风方面存在一些问题,亟需解决。本文在研究毛泽东的《改造我们的学习》一文的基础之上,深入探讨当前中国共产党如何加强学风建设,共产党员如何改进学习方法,以更好发挥中国共产党在社会主义现代化建设事业中的领导核心作用。     

校企联动构建《小组工作》的体验式学习法——《小组工作》本土化教学模式的探讨

社会工作强调学生的实务操作能力,小组工作方法是社会工作三大直接工作方法之一,在社工领域得到广泛的运用。本文从社会工作教育现状出发,结合上海社会工作资源,试图以《小组工作》为例构建学校与社工机构联动、启发学生体验式学习的模式,以期增强学生的自我赋权。     

话语建构与文献阐释——读过常宝先生《先秦散文研究——早期文体及话语方式的生成》

先秦散文研究长期以来一直是人们关注的重点，同时也是研究的难点之所在。通过回顾20世纪以来先秦散文的研究，毫无疑问，我们在很多领域已经取得了丰厚的实绩，这是应予以肯定的方面；但同时在许多方面也存在不少问题，这不难从最近出版的反思20世纪以来先秦散文研究的若干论著中看出。     

自主学习导向的社会工作教学活动设计——以《小组工作》课程为例

在我国十多年的社会工作教学改革研究与实践中,以行为主义为基础的传统教学观受到越来越多的质疑和摒弃,而以建构主义为基础的新型教学观则给予越来越多的推崇和运用。本文在论证建构主义教学观与社会工作价值观内在一致性的基础上,以建构主义为指引,自主学习为导向,倡导社会工作教学模式的改革,并以《小组工作》为例进行自主学习导向的教学活动设计和与之配套的制度建设。     

基于深度学习的诗文教学设计探索——以《望庐山瀑布》为例

《望庐山瀑布》是统编版小学语文教材二年级上册第四单元第八课《古诗两首》中的第二首选篇。该单元以“热爱祖国大好河山”为人文主题,语文要素是“联系上下文了解词语的意思”。同时《语文课程标准》对本学段诗文阅读的要求是：“诵读古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美”,本课是该单元的第一课的第二课时,也是第一次在课后练习中出现“读诗句,想画面”的要求,因此需将上述几个要点融入学习,为本单元以及诗文的学习打好基础。     

把握学习心理,辩证进行训练——谈《教师口语》课的教学

本文运用教育学、心理学的基本理论，从学习心理的角度，将高师学生学习《教师口语》课的全过程，划分为认同期、中转期、提高期三个心理阶段，详细分析了学生们在这三个阶段中的各种不同的学习心态及其形成原因。在准确把握了学生学习心理基础上，辩证施教，提出了一些教学的新思路，并辅之以一系列行之有效的训练方法与途径     

《学习与探索》——我心中最美丽的哈尔滨的象征

哈尔滨的美丽无愧于中国东方之子之誉.在这座城市里,有百年历史的中央大街,有令人心旷神怡的太阳岛和松花江畔,有俄罗斯情调的索非亚教堂,有饱经风霜的金国阿城遗址,还有冬日里晶莹剔透的冰雕世界.     

企业获取竞争优势的有效途径——评《企业价值链管理研究:循环经济视角》

赵春雨在攻读博士学位期间,对基于循环经济的企业价值链管理进行了系统研究,研究成果《企业价值链管理研究:循环经济视角》于2010年10月由中国物资出版社出版。该项研究将循环经济与价值链管理理论相结合,不仅拓展了企业价值链管理理论的应用     

治党治国理论的系统展示与重大发展——学习《江泽民论有中国特色社会主义》

十三届四中全会以来,江泽民同志在治党治国方面不断提出新思想、新观点、新论断,尤其是进一步论述了什么是有中国特色的社会主义、怎样建设有中国特色的社会主义,科学回答了建设一个什么样的党、怎样建设党的一系列问题,并提出了“依法治国”与“以德治国”两大方略,从而丰富和发展了马克思主义的治党治国理论。     

财经类跨专业实验教学的有效性研究——基于实验课程《ERP软件Ⅱ》团队协作学习的调查

跨专业团队实验教学是以学生团队为组织形式,通过小组成员协同工作实现教学目标的一种教学策略。该文对跨专业实验教学的协作机制、探究因素以及团队学习的有效性进行了研究。首先分析了团队协作探究式实验的构建过程;然后对实验中的关键协作因素和探究因素进行了研究,并提出了三个研究假设;再以问卷调查的形式对团队运作机制以及效果进行实证检验;最后根据调查结果进行了分析和总结。     

马克思主义中国化在哲学层面上的解读——《当代中国共产党人的行动哲学》评介

人的行为是受意识指导的,一个政党、一个民族的实践是受理论指导的,而理论又是建立在哲学基础之上的。有什么样的哲学思想,就有什么样的理论和实践,或者说理论与实践     

高瞻远瞩、高屋建瓴——学习《江泽民文选》对国际形势分析的体会

2006年8月15日,中共中央举行学习《江泽民文选》报告会,胡锦涛总书记发表重要讲话,对全党学好用好《江泽民文选》提出了明确要求。会议还宣布了"中共中央关于学习《江泽民文选》的决定"。《江泽民文选》生动记录了以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体带领全党全国各族人民把中国特色社会主义事业推向前进的历史进程,科学总结了我们党领导人民战胜各种艰难险阻、全面开创中国特色社会主义事业新局面的宝贵经验,集中反映了我们党坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,坚持把马克思主义基本原理同当代中国实践和时代特征相结合创造性地提出的新的重大理论成果,为巩固和加强全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础提供了最好的教材。认真学习《江泽民文选》,对于我们深刻理解和掌握"三个代表"重要思想,不断巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,繁荣发展哲学社会科学事业具有十分重要的意义。本刊编辑部约请部分专家,就学习《江泽民文选》的若干重要问题进行阐述。     

在改革中巩固和加强社会主义经济基础——学习《江泽民文选》的一点体会

2006年8月15日,中共中央举行学习《江泽民文选》报告会,胡锦涛总书记发表重要讲话,对全党学好用好《江泽民文选》提出了明确要求。会议还宣布了"中共中央关于学习《江泽民文选》的决定"。《江泽民文选》生动记录了以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体带领全党全国各族人民把中国特色社会主义事业推向前进的历史进程,科学总结了我们党领导人民战胜各种艰难险阻、全面开创中国特色社会主义事业新局面的宝贵经验,集中反映了我们党坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,坚持把马克思主义基本原理同当代中国实践和时代特征相结合创造性地提出的新的重大理论成果,为巩固和加强全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础提供了最好的教材。认真学习《江泽民文选》,对于我们深刻理解和掌握"三个代表"重要思想,不断巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,繁荣发展哲学社会科学事业具有十分重要的意义。本刊编辑部约请部分专家,就学习《江泽民文选》的若干重要问题进行阐述。     

服务学习:社会工作专业能力培养的过程——一次《社会行政》课程教学的实践

社会工作专业的本质属性是"助人"。因此,社会工作专业教育的目标就应以培养学生的助人能力为根本,而实践则是培养学生能力的主要途径。笔者以社会工作专业方法课《社会行政》教学过程中的一次实践为基础,系统总结"服务学习"模式运用在社会工作专业教育过程中的设计思路以及学生在此过程中的能力提升表现,并在此基础上反思了"服务学习"模式运用在社会工作专业教学过程中的注意事项。通过相关的探索和探讨,藉以促进"服务学习"模式与社会工作专业教育更加全面地契合。     

学习《江泽民文选》笔谈——努力建设具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学——学习《江泽民文选》关于哲学社会科学工作的论述

2006年8月15日,中共中央举行学习《江泽民文选》报告会,胡锦涛总书记发表重要讲话,对全党学好用好《江泽民文选》提出了明确要求。会议还宣布了“中共中央关于学习《江泽民文选》的决定”。《江泽民文选》生动记录了以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体带领全党全国各族人民把中国特色社会主义事业推向前进的历史进程,科学总结了我们党领导人民战胜各种艰难险阻、全面开创中国特色社会主义事业新局面的宝贵经验,集中反映了我们党坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,坚持把马克思主义基本原理同当代中国实践和时代特征相结合创造性地提出的新的重大理论成果,为巩固和加强全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础提供了最好的教材。认真学习《江泽民文选》,对于我们深刻理解和掌握“三个代表”重要思想,不断巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,繁荣发展哲学社会科学事业具有十分重要的意义。本刊编辑部约请部分专家,就学习《江泽民文选》的若干重要问题进行阐述。