流动人口的人际信任、社会支持和幸福感的比较及相互关系研究——以温州为例

比较了流动人口人际信任、社会支持、幸福感在人口学变量上的差异,并探讨了三者间的关系。结果发现:(1)在人际信任变量上,男性显著高于女性;25～30岁流动人口在人际信任上的得分最高,显著高于研究中的其它年龄组;在社会支持变量上,外出打工5年以上的流动人口要显著高于1年及以下(p<0.05)及1～2年(p<0.05);18～25岁流动人口社会支持得分最低,显著低于其它年龄组。在幸福感变量上,男性显著高于女性;签订劳动合同的流动人口显著高于没有签订劳动合同者。(2)在人际信任、社会支持和幸福感关系中,客观支持和主观支持对人际信任与幸福感之间的关系存在一定的调节作用。     

大学生自我同一性与幸福感影响关系研究

自我同一性、幸福感是当代心理学研究的两大主题,本研究采用自我同一性地位问卷和Carol Ryff的心理幸福感量表对1331名大一到大四的学生进行测量分析,发现:自我同一性各尺度得分与心理幸福感总分、各因子显著相关;自我同一性各地位分别与心理幸福感及不同因子曾显著正相关和负相关;自我同一性各尺度的高、中、低分组与心理幸福感总分存在着显著差异,且高分者幸福感高,低分者幸福感低;不同的同一性地位的学生也表现出不同的心理幸福感;自我同一性各尺度与地位对心理幸福感有预测作用。     

大学生手机依赖情况的调查及其与抑郁的关系研究 ——以S高校为例

为了解S高校大学生的手机依赖情况,探索大学生手机依赖和抑郁之间的关系.使用手机依赖指数(MPAI)和抑郁自评量表(SDS)对S高校401名学生进行问卷调查,结果显示大学生MPAI的平均得分为(35.43±11.06)分,大学生在性别、年级、户口性质、是否独生子女、民族、是否学生干部、是否恋爱上都不存在显著差异,手机使用时长不同的大学生在MPAI上的得分差异显著,手机依赖高、低分组在SDS上的得分差异显著,SDS与MPAI总量表和各分量表之间的相关性显著.     

高校大学生心理健康与创新创业绩效关系的研究

选取120名大学生为被试,采用问卷调查法,研究探讨了大学生心理健康与创新创业绩效的关系.其中高校大学生心理健康通过主观幸福感、创业心智及心理弹性三个因素衡量;创新创业绩效又分成客观及主观指标进行衡量.数据分析结果表明主观幸福感、创业心智及心理弹性均与创新创业绩效呈显著正相关;创业心智会对创新创业绩效产生显著的正向预测;心理弹性对主观幸福感存在部分中介作用和显著的正向预测.结论表明:主观幸福感、创业心智及心理弹性均对创新创业绩效有着积极影响;创业心智越高,创新创业绩效越高;心理弹性越强,主观幸福感越高.     

中国家庭幸福感测量

中国传统社会历来是“家本位”,测量家庭幸福感在中国具有特殊意义。为克服家庭幸福感测量中存在的自评异质性问题,本文采用全国范围有代表性的概率样本调查数据,引入“测量锚点”和“等比例方法”对家庭幸福感评分进行标准化,在此基础上,进而分析家庭幸福感自评异质性的影响因素以及标准化与非标准化测量的评分差异,从而揭示以往主观评价变量非标准化测量可能存在的问题。最后,本文以社区融合状况对居民家庭幸福感的影响为例,通过分层线性回归模型比较了家庭幸福感标准化与非标准化测量在研究结论方面存在的显著差异。     

收入、健康、社会公平感与居民主观幸福感——一个区域差异分析视角

本文运用CGSS2015年的数据,对东部地区、中部地区和西部地区的居民主观幸福感进行比较分析,并从收入不平等、健康和社会公平感等角度探讨了影响居民主观幸福感的因素及其区域差异。实证结果发现:东部地区居民的主观幸福感水平高于中部和西部地区;绝对收入差异对东部和中部地区的居民主观幸福感具有显著影响,对西部地区居民主观幸福感没有显著影响;相对收入对居民主观幸福感的影响具有一定的区域差异性;无论是东部地区还是中部和西部地区,健康自评程度越高,居民的主观幸福感越强,社会公平感知越高,居民的主观幸福感越强;居民主观幸福感在性别、年龄、婚姻和教育上的差异具有区域不平衡的特征。     

城市青年生活满意度与幸福感调查分析

根据对天津市青年的调查分析,当前青年群体对个人生活总体上比较满意,幸福感也处于较高水平。其中不同年龄、职业和收入者生活满意度差异显著,不同婚姻状况者生活幸福感差异显著。在生活满意度各项具体指标中,家庭生活、收入水平和人际关系对幸福感影响最为显著。     

大学生领悟社会支持、心理资本与学业成就的关系研究 ——以杭州市为例

研究以杭州市391名大学生为对象,考察领悟社会支持、心理资本和学业成就的关系.研究发现:(1)杭州市大学生领悟社会支持在是否独生、是否学生干部上存在显著差异,心理资本在不同生源地、是否学生干部上存在显著差异,学业成就在不同生源地、是否独生、是否学生干部上存在显著差异;(2)领悟社会支持正向影响心理资本和学业成就,心理资本对学业成就也具有正向预测作用;(3)心理资本在领悟社会支持对学业成就的影响中起到完全中介作用.     

大学生的角色认同状况研究——以钱江学院为例

角色认同是个人对自己身份的知觉和体验过程,大学生的角色认同既是个体心理问题,也是社会问题。本研究采用问卷调查法对468名大学生进行调查,主要探讨大学生的角色认同状况及其影响因素,研究的结果表明:大学生的角色认同的总体状况较为积极;性别、政治面貌、年级、是否独生子女等因素对大学生的角色认同的影响呈现不同程度的显著差异。     

大学生人际关系困扰的现状及其人口学变量特点的研究

目的:试图了解大学生总的人际关系困扰的现状及不同大学生群体人际关益困扰的不同特点,为有针对性的教育干预提供实证依据。方法:采用郑日昌编制的“大学生人际关系综合诊断量表”量表采用随机整群取样的方法评定大学一年级至三年级的350名学生的人际困扰程度。结果:有一定人际关系困扰的学生将近占了被调查学生总数的三分之一,而有严重人际关系困扰的学生占了13%的比例;“与异性朋友交往的困扰”因子在性别上存在显著差异,男生的困扰显著地高于女生;大一新生在“交谈上的困扰”、“与异性交往的困扰”以及“总的人际关系困扰”上的得分显著高于大二、大三年级的学生,但大二与大三年级之间不存在显著性差异。结论:人际关系困扰不太乐观,应引起高校教育工作者们的重视,尤其关注大一新生的人际关系困扰。     

教育程度、收入水平与中国城市居民幸福感 ——一项基于CGSS2005的实证分析

本文基于幸福研究的社会经济视角,通过引入收入水平作为中介变量,将教育程度对个体幸福感的影响分解为直接效应和间接效应（也称教育回报效应）,并分析它们在不同时空条件下对中国城市居民幸福感的影响。研究发现,教育程度与城市居民幸福感呈现显著的正向关系,拥有中专、高中和大学以上学历的个体是最幸福的。在不同的空间条件下,无论对于市场化程度较高地区还是市场化程度较低地区,教育回报对城市居民幸福感均有显著的正向影响。在不同的时间条件下,教育回报在高等教育扩招前对城市居民幸福感有显著的正向影响,但在高等教育扩招后,这种影响效应则变得不显著。     

大学生的角色认同状况研究——以钱江学院为例

角色认同是个人对自己身份的知觉和体验过程,大学生的角色认同既是个体心理问题,也是社会问题。本研究采用问卷调查法对468名大学生进行调查,主要探讨大学生的角色认同状况及其影响因素,研究的结果表明：大学生的角色认同的总体状况较为积极;性别、政治面貌、年级、是否独生子女等因素对大学生的角色认同的影响呈现不同程度的显著差异。     

苏北地区留守儿童总体幸福感现状及影响因素研究

本文以苏北地区435名初中生为研究对象,采用《总体幸福感量表》进行调查,探讨235名留守儿童幸福感现状并分析其影响因素,主要是分析是否住校对留守儿童的影响。结果表明:(1)从调查中发现留守儿童已占到学龄儿童的一半。(2)苏北地区初中学龄留守儿童总体幸福感高于常模水平,是否住校对留守儿童的幸福感有显著影响;对留守儿童的关爱需要多举措相结合。     

不确定性防范与城市务工人员主观幸福感：基于反事实框架的研究

本文基于2007年中国家庭收入调查数据,评估了不确定性防范对城市务工人员的影响,并获得了一些重要发现：(1)不同类型的不确定性防范措施对影响居民主观幸福感存在着显著差异,参与养老保险、失业保险和工伤保险能够显著提高城市务工人员主观幸福感,但参与医疗保险对城市务工人员主观幸福感没有显著影响;(2)四种不确定性防范手段对城市务工人员之间主观幸福感差异的总贡献率接近10%,其中参与失业保险的贡献率最大。进一步研究发现,城市务工人员主观幸福感变化符合享乐适应理论,即随着不确定性防范措施的逐步实施推广,城市务工人员的主观幸福感可能会返回到未采取不确定性防范措施前的水平。     

更富裕是否意味着更幸福?基于横截面时间序列数据的分析(2003-2013)

四十年前,经济学家伊斯特林提出了“幸福感悖论”:短时期内个人和国家的财富水平与幸福感都正向相关,而在长期背景下,经济增长并不会显著提高整体幸福感水平。本文使用横跨十年的全国代表性横截面时间序列数据直接检验了财富与幸福感的关系,结果证实了“幸福感悖论”。研究发现,虽然在短时期内,无论是家庭人均收入还是省份的人均生产总值都与幸福感有显著的正相关,但在经济高速发展的十年内(2003-2013),省份人均生产总值的变化与幸福感的变化之间并没有显著相关。     

网络利他行为研究——以5Q地带"供种"行为为例

本文以5Q地带“供种”行为为例,对网络利他行为和日常利他行为进行区分;分析电子化网络利他行为的本质特征以及网络社会特质对其的影响;从得与失的角度分析“供种者”的行动逻辑。希望以此促进对现代网络化社会诸特征等的研究和探讨。     

环境规制对居民幸福感的影响探究

将中国家庭追踪调查2018年个体数据和相应所属省份的部分宏观经济、环境数据相匹配,借助有序Probit回归,就环境规制对居民幸福感的影响进行实证检验和分析。研究表明：增强环境规制,可直接显著提升居民幸福感,且具有较长期效应;环境规制可以通过改善居民健康状况间接增强居民幸福感;区别不同群体居民,环境规制对幸福感的影响存在差异,增强环境规制更有利于提高低收入群体、低社会地位群体和东部地区居民的幸福感;环境规制对居民幸福感的影响具有显著的门槛效应,相较门槛值,环境规制力度仍有较大的强化空间。     

大学生创业特质与创业意向的关系研究 ——以某高校为例

为了解大学生创业特质与创业意向的内在联系,采用《大学生创业型人格特质问卷》《大学生创业意向问卷》对贵州某高校478名大学生进行问卷调查.结果显示:文科生在成就需求、风险承担、主动性与创业意向上的得分显著高于理科生;大学生的成就需求、风险承担、主动性与创业意向相关均显著,且成就需求与主动性能够显著正向预测创业意向.该研究提示培养大学生创业人格品质是提高大学生创业意向的重要途径之一.     

浙江海洋学院社会科学部开展大学生信仰教育

大学生是青年群体中最活跃的成份,其信仰状况及程度如何,直接关系到中国特色社会主义事业后继是否传承的关键问题。而在市场经济与价值规律泛化等诸多现实因素的影响下,大学生群体中不同程度地存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、社会责任感缺位等众多问题。浙江海洋学院社会科学部敏锐地捕捉到当前大学生的思想动     

师范大学生寝室学风与学业满意度的关系研究

本文的目的是考察师范大学生寝室学风与学业满意度之间的关系.其考察结果显示:(1)师范大学生寝室学风的年级差异显著.大一学生的寝室学风水平显著好于大四学生,大三学生的寝室学风水平分别较为显著和极其显著地好于大二和大四学生;(2)志向水平与总体学业满意度及专业学习满意度、职业技能(英语、计算机等)发展满意度存在极其显著的正相关,与兴趣特长发展满意度存在较为显著的正相关;(3)不同寝室学风类型师范大学生在总体学业满意度及专业学习满意度、职业技能(英语、计算机等)发展满意度、兴趣特长发展满意度等因子上的得分存在显著差异.由此,我们认为:师范大学生寝室学风与学业满意度存在显著的正相关.