基于CIPP模式改进我国艾滋病防治绩效评价体系

该研究基于CIPP理论，参照联合国艾滋病规划署的《监督“艾滋病承诺宣言的落实”：核心指标构建指南》，从背景评价、输入评价、过程评价、影响评价、有效性评价、可持续性评价、可推广性评价七个部分对《中国艾滋病防治督导与评估框架（试行）》的指标进行了研究，提出了修改意见：增加年度总人群感染HIV的比例指标、“两降一升”及防歧视指标、相关的经济学指标为核心指标；增加人才队伍建设、督导与评估培训机制指标，第三方评价指标，获奖及满意度指标为附加指标；调整附加指标F6、F7为核心指标；修改H1、H8、F1、F2等部分指标内容。     

学前教育督学队伍建设

学前教育督导是国家对学前教育实行监督与指导的有效机制和有力手段,学前教育督导队伍则是学前教育督导工作得以开展的前提和基础。当前我国学前教育督导工作存在督学队伍结构设置不合理、专业素养有待加强,督导法规制度滞后等现实问题。优化督导评估结构,建设内修外练的督导队伍,加强督导法制建设,成为改革和发展学前教育督导工作的必要路径。     

赋权视野下的社会工作督导研究——以J基金2个项目为例

文章在个案研究基础上,运用赋权理论作为分析工具,对机构社会工作督导过程进行分析,提出赋权取向的督导过程包括辨识受督导者无力感、赋权和效果评估三个步骤;试图建立一种基于赋权视角的五要素社会工作督导模型,包括基本假设、督导层次、督导类型、督导者-受督导者关系、督导策略;最后就赋权视野下的社会工作督导可能面对的三种挑战进行了讨论,即赋权与专业关系建立、赋权与专业权威、赋权与受督导者能力。     

正确处理六大关系努力探索教育督导评估规律

教育督导，是以党和国家关于教育的方针、政策和法规为依据，对教育工作进行监督、检查、评估和指导。本文较详尽地论述了正确处理督导评估工作的六大关系。即：督与导的关系，督导与被督导的关系，全面督导与专项督导的关系，自查与评估的关系，评估与反馈的关系以及督导室与其他科室的关系。     

强化督导评估的激励作用

强化督导评估的激励作用张国华国家教委《普通中小学校督导评估工作指导纲要》的颁布试行，标志着对普通中小学督导评估工作已在全国范围内启动，标志着近几年来，开展的对普通中小学督导评估的探索实践工作已上升到一个新水平。这对教育督导职能的进一步强化，制度建设的...     

督导评估在继续教育质量建设中的实践与思考

督导评估是保障教育质量的一种手段，在构建教育质量保障体系中具有重要作用。针对继续教育督导评估工作中的问题，以华南理工大学继续教育督导评估工作为例，在对相关经验做法研究分析的基础上，提出研究型大学继续教育督导评估的发展要树立质量意识、协调好各种关系、注重队伍的内涵建设、强化服务的工作理念。     

重庆市基础教育评估与督导工作的调查报告

通过定点访谈和问卷,对重庆市基础教育评估与督导工作的有关问题进行的调查研究与分析表明,尽管重庆市基础教育的评估与督导工作取得了较大进步,但是也还有明显的问题与不足。如评估与督导制度和机构不健全、人员队伍素质不是很高、督导方式不完善等等。为此,特提出进一步加强和改进的若干政策建议。     

对构建和完善我校三级教学督导与评估体系的思考

随着教育改革的深入开展,运行和完善教学质量监控体系、保障正常教学秩序和提高教学质量成为高等院校教学改革的一项重要课题.这几年,我校教学督导评估工作已初具规模,如每学期三次的教学专项检查,处级以上行政干部和教学管理人员的听课检查以及课程建设的评估等,已积累了一定的经验.为了进一步加大我校教学质量监控力度,本文主要从“教”方面,对开展教学督导,医学专业及课程和教师课堂教学质量的评估等进行了探讨,提出加强教学督导与评估的建议.     

“C-S”协同发展的中小学综合督导评估新模式研究

针对中小学综合督导评估存在的问题,构建以促进学校特色发展和可持续发展为宗旨的“C-S”协同发展综合督导评估新模式.该模式通过督导评估理念、内容和流程的重构,超越了强调“全面评估、静态评估,注重‘评’、缺乏‘督’和‘导’”的传统督导评估模式,实现对学校的特色性、发展性督导评估,以专家为核心的民主性、专业性督导评估,以及以整改落实为关键的督导评估,从而整体上提升中小学综合督导评估的实效.     

试论高校教学督导人员的职业素养与培养途径

高素质的教学督导人员是提高督导质量的重要基础和先决条件。教学督导的性质决定了教学督导人员在思想道德、知识、能力和心理四个方面必须具有较高的职业素养。加强督导队伍建设．提高督导人员职业素养应该从思想认识、制度建设、环境优化、理论研究四个方面入手。     

在江苏开展艾滋病自愿咨询检测(VCT)服务的思考

艾滋病自愿咨询检测(voluntary counseling and testing,VCT),是指人们在经过咨询以后能够对于是否做艾滋病检测做出自我选择的过程。开展VCT服务是进入艾滋病预防、治疗、心理社会支持和关怀工作的切入点和枢纽。在预防HIV的传播,对患者提供情感支持,减少对HIV感染者的歧视以及为感染者提供合适的治疗转诊服务等方面都具有重要意义。VCT服务在江苏的试点已显示出大众对此服务的强烈需求。如果当前能在全省广泛开展艾滋病自愿咨询检测服务,尽早发现感染者,并有针对性地开展各项干预措施,将对江苏省艾滋病防治产生积极作用。     

艾滋病低流行地区参与防艾国际合作项目的比较分析——以甘肃省为例

通过对甘肃省参与艾滋病防治国际合作项目的梳理,讨论参与艾滋病国际合作项目对甘肃省防艾实务工作带来的作用影响。甘肃省通过参与艾滋病国际合作项目促进和提升了全省整体防艾的水平．特别是在防艾理念、社会支持环境构建、防艾技术、工作经费支持、业务人员培训、社会组织建设、对外学习交流等方面作用显著。同时部分项目在执行周期、资金数额和项目设计思路等的限制,对更深入地推进甘肃省防艾工作产生了一定影响。研究建议在甘肃省新一轮五年（2011-2015）防艾行动计划中,应紧密结合地方实际,注重对艾滋病国际卫生合作项目引进的针对性,以提升项目运作的本土适应性。     

少数民族地区艾滋病防控过程中本土化资源的发掘利用

我国少数民族地区艾滋病的较高感染率,已成为一些民族生存和发展的重大隐患。由于医疗资源贫乏,再因各种原因资源配置不够合理,致使少数民族地区防控艾滋病面临困难局面。少数民族地区艾滋病防控工作中,在预防宣传教育、高危人群行为干预、患者及其家属的救助关怀等工作中,应该发掘利用本族语言文字、民间自组织、宗教信仰、民间仪式等本土化资源。     

艾滋病防治中的伦理问题刍议

艾滋病(AIDS)不仅仅是一个医学问题,也是一个社会问题。它的流行给医学伦理学带来了前所未有的冲击和挑战。文章对我国AIDS防治工作中遇到的一些伦理问题进行了分析,并提出了自己的观点和建议,同时也呼吁全社会为HIV/AIDS人群创造一个宽容的伦理关爱环境,有效遏止AIDS的流行。     

云南省沿边地区艾滋孤儿生存现状及应对策略

地处祖国西南边疆的云南,是艾滋病防治重点省,紧邻世界毒品源地、经济欠发达与边民的大量流动,使得云南的艾滋病防治与艾滋孤儿救助安置工作面临着特殊的困难与严峻的挑战。近年来,云南省艾滋孤儿数量呈逐年上升趋势。受艾滋病影响儿童家庭人均生产收入显著减少,辍学率与缺课率高,他们生活在社会歧视与自我歧视之中,孤立无援、生活贫困、心理压力大,与非艾滋孤儿存在明显差异。现行救助活动虽对改善艾滋孤儿生活状况起到了一定作用,但其生活环境、立法与身心健康等依然是目前亟需解决的问题。     

对艾滋病病毒感染者和病人结婚权问题的再探讨

艾滋病病毒感染者和病人结婚权的问题不只是一个法律问题,其涉及到诸多学科的学术问题。且目前法律条例亦有失简单笼统,操作层面上问题诸多,最主要的是伦理问题、医学问题以及由此引起的艾滋病防控问题。保护艾滋病病毒感染者和病人的结婚权不仅能得到伦理学、医学的辩护,而且还有助于控制艾滋病的传播蔓延。     

架起科学与社区的桥梁--第7届亚太地区艾滋病大会综述

2005年7月在日本神户召开了第7届亚太地区艾滋病大会。大会侧重讨论了当前在为全球300万艾滋病患者提供抗病毒治疗过程中出现的问题,提出了在流动人口中预防艾滋病的工作策略,并在政府与非政府组织广泛合作方面形成共识。     

艾滋病群体权利与残疾人权利并轨保护刍议

歧视是有效应对艾滋病疫情的重大障碍。然而,我国艾滋病防治工作长期以来采取的各种“专项”措施无意中却加深了人们对艾滋病群体的歧视。出于反歧视的目的,至少应该在法律上将艾滋病包含在“残疾”的开放性定义之内,将艾滋病相关人群保护纳入普遍的公共卫生法律体系之中。此外,应扩大我国《残疾人保障法》的适用范围,使之涵盖艾滋病群体,最终使两个群体的权利保护并轨。     

艾滋病危险性性行为干预面临的伦理难题

在性传播成为我国艾滋病传播主要途径的情况下,客观上要求把危险性性行为干预作为我国艾滋病防控的重点。目前我国艾滋病危险性性行为干预仍然面临一系列伦理难题,如性道德教育与性健康教育存在明显冲突,商业性性行为干预面临伦理、法律或政策困境,同性恋者面临“道德多数”的社会环境且基本处于“地下状态”,多性伴行为动机复杂,安全套推广仍然面临伦理、法律争议和实际困难,相当数量的艾滋病病毒感染者和病人未被发现等。面对这些难题,国家应在调整艾滋病防治工作格局、落实“预防为主”方针的基础上,明确把危险性性行为干预作为当前我国艾滋病防控的重点,同时对艾滋病各类危险性性行为干预面临的具体难题实施有针对性的干预策略。     

HIV感染与艾滋病的社会文化维度

HIV感染与艾滋病已经成为一个全球性的、严重的健康和社会问题。从社会医学的角度看 ,艾滋病并非仅仅是HIV的感染及对人类免疫系统的损害 ,在HIV的传播和艾滋病的患病过程中 ,社会、文化和行为因素具有极为重要的影响。本文对社会、文化和行为因素与HIV的起源和传播的关系 ,社会文化压力对艾滋病患者和HIV感染者的压力进行了分析 ,并就有关艾滋病防治政策提出了批评和建议