关于汉语惯用法研究的若干问题

汉语惯用法是汉语语言成分的既有事实,然而迄今它却没有被纳入汉语本体研究的视野,因此汉语学界对这种语言成分的性质、归属和范畴等尚缺乏应有的深入考察。对汉语惯用法的研究应朝向三个方面努力：考察其理论品格与范畴,编撰相关的词典,探讨它的阐释方法。     

商务英语中的惯用法

商务英语中存在大量的惯用法 ,包括信函套语、缩略语和一些不同于普通用语的独特表达法等 ,构成其显著特征     

基于用法建构理论的汉语儿童主谓结构习得研究

本文在用法建构语言习得理论框架内对一名北京话儿童01;06-04;00岁的主谓结构发展情况进行个案研究.本文把早期儿童主谓结构的发展分为单词组合阶段(01;06-02;00岁)、动词孤岛结构阶段(02;01-03;00岁)和与成人结构相似的阶段(03;01-04;00岁),通过不同阶段发展规律的描述与分析我们认同这样的观点:儿童习得语言并非从抽象性而是从具体性开始的,习得过程是逐渐的,新的用法总是在原有用法的基础上加上或填充一点;早期儿童习得句子是基于词项(item-based)的,即围绕着一些具体的单词和短语来组织,而不是围绕着系统庞大的句法分类或结构,早期儿童的句法范畴是在习得过程中逐步建立起来的.     

英汉语法对比分析——英汉动词用法比较

无论是在英语还是在汉语中,动词的基本概念是一致的。它们是语法体系中的主要词类,在句法结构和言语交际中起着关键作用。但是如果对动词的用法进行比较,就会发现英、汉动词之间存在着许多差异。本文从英、汉动词的时态、语态和语气等方面的用法进行对比分析,找出其异同,以达到掌握第二语言的目的。     

颜色词在英汉语中的应用及翻译

英语和汉语的主要颜色词：黑、白、红、黄、绿、蓝等除了它们本身所特指的颜色的意思外，还具有各种伴随意义和象征意义。象征意义有强烈的民族色彩在使用和翻译时要注意其民族特征、文化传统和使用习惯。     

侗语,汉语词类用法浅较

本章通过对侗语、汉语词类用法上的一些比较．力图探亲们汉语类用法上的异同以及词与词的搭配关系和在句子中充当的成份等，从而帮助人们学习侗语、了解侗语。     

英语非谓语形式语态的惯用法比较

英语非谓语形式是英语语法中比较难于掌握的一项内容 ,特别是英语非谓语形式语态的惯用法更为复杂。本文列举了大量例句对非谓语形式的不定式、分词及动名词语态的惯用法进行了对比研究 ,从而获得对该项用法的充分理解和准确运用     

汉语书面广告复句的基本类型与特色

汉语书面广告复句的基本类型包括“有标”和“无标”美句。它们可以是一般性双标连用，也可以是“同点双标”强调式，还可以是或前或后的单标连接式。多重广告美句关系标志的分布情形，也不尽相同。无标广告复句中，分句之间的关系，往往可以随广告受众的认知心理而确定。通常，汉语书面广告以无标记广告语为主．有标记广告语为辅，因为前者的“联想空澡”更大，语用效果更好。     

汉语副词研究综述

副词是汉语词类中重要的一类, 也是最有分歧的一类。汉语副词研究的历史已逾百年, 研究的范围从个体向整体发展, 研究的方法从传统的训诂学模式到与西方语言理论并用。在漫长的研究历程中, 副词的基本问题得到一定程度的解决, 研究的维度和空间得到拓展, 呈现出多元化的研究趋势, 这也是目前副词研究可喜的现象。     

试论中国特色社会主义理论体系的基本内容

中国特色社会主义理论体系是一个科学的开放的理论体系。它由16个方面的基本内容组成,即中国特色社会主义建设的思想路线、社会主义初级阶段的基本国情、社会主义的本质、社会主义的根本任务、中国特色社会主义的发展战略、中国特色社会主义的改革开放、中国特色社会主义的经济建设、中国特色社会主义的政治建设、中国特色社会主义的文化建设、中国特色社会主义的社会建设、中国特色社会主义的生态建设、中国特色社会主义的国防和军队建设、中国特色社会主义的祖国统一战略、中国特色社会主义的国际战略和外交政策、中国特色社会主义事业的依靠力量、中国特色社会主义事业的领导核心。     

“三个代表”重要思想的若干基本范畴

从理论体系的基本范畴角度研究"三个代表"重要思想,是一个重要的视角。从"三个代表"重要思想的体系内容、核心、始点、精髓、主题、主体、三个规律、真理与价值等基本范畴的特点入手,阐述它与马克思列宁主义、毛泽东思想特别是与邓小平理论的"一脉相承"、"与时俱进"的关系,有助于使人们对"三个代表"重要思想的认识达到一个新的水平,也有助于把握其真谛,释疑解惑。     

汉字两书论

将传统“六书”的构造方式进一步概括为“表意”和“假借”两种功能性手段。根据符号学的观点,文字的表达语言方式主要有两种:一是动机性方式,如表意的汉字,其形体含有对汉语单位的解释理据;二是拼音文字,其形体和语言单位之间是任意结合的关系。而就动机性汉字系统内部而言,又包含了这两种表达方式:“表意”代表动机性方式,“假借”代表任意性方式。这就是我们所说的汉字的“两书”。两书论是对传统汉字“六书”理论的进一步概括,其主要目的是要解释汉字深层结构中的二元表达机制及其普遍的符号学价值,以实现汉字符号学与世界符号学的通约和平等交流。     

师范语文教学中关注学生发展刍议

语文教学是基础教育的重要组成部分。师范从教者要更新观念,通过整合课程、改变学生学习方式等方法,培养个性化的具有社会责任感、教学素养和语文素养的全面发展的小学语文教师。     

基本层次范畴的习得优先性

本文主要通过对英汉两种语言的下位范畴词的词汇构成层面的对比研究 ,以及认知范畴的历史变迁性两个角度来说明基本层次范畴的优先性     

完成体过去时用法的俄汉语体手段对比分析

俄语动词完成体过去时的基本语法意义表达行为动作在说话时刻以前发生并完成的行为，且有一定的结果。然而在一定的上下文中（контекст ），动词完成体过去时还表达其他意义。完成体过去时意义在俄汉语中有基本一致的体现，然而其表达意义的语言形式手段却不尽相同。     

中国特色社会主义理论品质的时代审视

中国特色社会主义道路的开辟是改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因,是我们党几代领导人探索马克思主义与中国实际情况相结合的最新经验,反映了我们党对新形势、新局面的最新思考。中国特色社会主义道路在中国的确立和发展,既是中国共产党领导全国人民寻求国家富强和人民富裕的必然结果,也是历史发展的必然结果,具有明显的理论品质。     

古汉语语法中的兼代现象

从定中关系、状中关系、动补关系三方面论述了古汉语以偏位成分代替偏正结构的兼代现象, 对传统的活用说提出质疑。     

禅籍中“得”的用法

得”本为动词 ,其本义为“得到、获得”。在禅籍中 ,它由其本义发展繁衍出不少新的意义和用法。这些意义和用法既不见于隋以前的文献中 ,又不存在于现代汉语中 ,诸辞书也皆未载。由于禅籍都是用唐宋口语写成的 ,因而禅籍中“得”的这些特殊的意义和用法 ,也就突出地反映了唐宋口语中“得”的意义和用法的特点     

古汉语字词异读的原因及分类

异读是古汉语的一个重要语音现象。造成异读的主要原因,一是通用假借、古今字、外来语用字以及古书注解相沿所致,二是异词同字采用"破读"所致。异读字一类是同韵不同声的;一类是同声不同韵的;第三类是声调不同的;第四类是声韵都不相同的。