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1994年热门出版物书法艺术品“人生十二最”1994年的出版物,将流行刘开渠等书法家的道劲墨迹"人生十二最":人生最可佩服的是精神;人生最大的财富是健康:人生最大的敌人是自己;人生最大的失败是自大;人生最大的无知是自欺欺人;人生最大的悲哀是嫉妒;人生... 相似文献
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职业中专语文教育教学有三大特点,即要突出学生的社会适应性、专业适应性和人文气质的培养,要为学生的全面发展服务.
一、职业中专语文教育教学要突出学生的社会适应性
职业中专学生要有适应社会的基本能力,就要从语文教育教学抓起,"语文的外延和生活的外延相等""语文是人生的教科书".职业中专的语文教育教学就是不断引导学生认识社会,以正确的态度面对社会,以积极的态度对待职业、对待人生.语文教育教学通过文学作品中的人物形象,通过故事、诗、词化育学生的心灵、陶冶学生的情操.使学生认识社会了解社会,培养正确的人生观、价值观.例如在学习《项链》一文中,学生对玛蒂尔德这个人物很有争议.她的梦想与现实之间的矛盾造成了她内心的痛苦,她的虚荣心造成了她人生的悲剧,但她面对人生的挫折和打击时勇往直前的人生态度是值得肯定的.有人说职业学校的学生很脆弱,他们过早地经历了人生的挫折,成为伤不起的人.因此,形象化的挫折教育对学生的成长是至关重要的.语文教育的心灵化育功能能使职业学校的学生一步步走出心灵困境,走出心灵的阴影,逐步走向人生的阳光地带,找回属于他们自己的世界. 相似文献
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每个人的生活需要,在职业需求上,主要体现在如何看待个人的全面发展和就业问题的解决态度上。生活实践说明,一个人只要有职业理想的追求,生活的真、善、美才能通过劳动来实现,才能逐步提高自己的全面发展水平,才能不断丰富自己的人生。在现实生活中,怎样才能满足自己对职业理想的追求,对美好生活的探求,答案只有一个,那就是以爱岗敬业的精神积极就业。 相似文献
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文|本刊记者张慧娟 《婚姻与家庭(性情读本)》2014,(6):20-22
正人物名片:赵昱鲲,清华大学心理学系幸福中心副主任,在全国推广幸福教育、幸福企业,用积极心理学的科学方法,开发出一套适合中国人的幸福方案,是中国积极心理学应用的领头人之一。美国宾夕法尼亚大学应用积极心理学硕士,师从"积极心理学之父"马丁·塞利格曼博士,参与创建了全球华人积极心理学协会并任副主席,著有《消极时代的积极人生》。心理标签:幸福不是你未来的目标,而是你当下的状态;幸福是你内心生活方式的体现,而不是你要到达的终点。 相似文献
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说到人生最痛苦的事情,让人难免想起赵本山和小沈阳在2009年春晚小品里的对白。小沈阳说人生最痛苦的事情是:“人死了钱没花完!”当然这是笑谈,从古至今国人认为人生最大的悲哀莫过于——“子欲养,而亲不待”。一个人不论获得多大的财富,如果不能与家人、朋友、社会分享,那么财富本身就没有任何意义。因为钱生不带来,也死不带去。 相似文献
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美国人将实现一个公正、充满怜悯与同情的社会看作是他们人生最后的归宿和目的;他们按照共和的理想来规范自己的精神生活和民族法律:他们狂热地崇尚自由、追求开拓精神,积聚财富与争取掌握自己命运的权利。他们一生追求的就是成就感、自由和公正。这也是美国社会工作的价值观。 相似文献
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英国的维多利亚时期是财富急剧增长、版图不断拓展的黄金时代。在这个时期,英国社会的思想体系也凝聚起来了,形成了反映中产阶级价值观念和社会态度的“维多利亚精神”。他们反对纵欲,提倡道德和秩序,推崇勤奋、节俭、自助的价值观念,特别是妇女应该有道德诚实、宗教虔诚、循规蹈矩、忠于家庭的美德。 相似文献
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语言与情感态度有着千丝万缕的联系,情感态度还在很多方面直接或间接影响语言学习,对外语学习的影响则更加明显。强烈的学习动机、浓厚的学习兴趣、坚强的意志、较强的自信心、乐于合作的精神都是积极的情感态度,也是有利于学习的情感态度。相反,焦虑、抑制、过于内向、害羞、胆怯、缺乏学习动机等都是消极的情感态度。如果学生受消极情感影响太大,再好的教师、 相似文献
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陈赓将军智勇双全、战功赫赫。在他58年的人生中,几乎经历了整个中国共产党武装斗争的历史。
人们喜欢称陈赓为“乐天派将军”,他的乐观开朗甚至玩笑和恶作剧,在血雨腥风的年代里是同事和战友们精神的调剂和安慰,而外表粗犷的他却并不掩饰内心的细致,对妻子儿女他总有特殊的方式表达自己的思念和柔情。 相似文献
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财富来源于头脑,财富爱往有头脑人的口袋里钻。成功与失败,富有与贫穷,往往因为当初的一念之差。王宏华在人生不如意时,能够沉住气,寻寻觅觅,终于发现了商机,并走上了富裕路。 相似文献