高校开展大学生创业教育的内容与方法

文章阐述了高校开展大学生创业教育的必要性,明确了创业教育的主要内容,提出了开展大学生创业教育的途径和方法,以期对培养大学生创业意识,指导大学生开展创业活动和提高创业能力有所裨益。     

关于开展大学生创业教育的几点思考

在大学生中开展创业教育是我国高等教育和社会发展的需要,高校开展创业教育的现状不容乐观.高校要开展素质教育,提高学生创业能力.介绍了大学生创业教育的内涵、目的、意义,通过分析我国大学生创业教育现状,提出高校实现大学创业教育的对策,就高校健全创业教育组织协调机构、实施创业教育教学、创业教师队伍建设、大学生创业实践教育、大学生创业指导服务体系建设等方面提出了自己的看法.     

对高职院校大学生创新创业教育的探索

高职院校开展大学生创新创业教育是一项系统工程。开展创新创业教育有利于提高就业质量,改善就业结构,以创业促就业。对大学生进行创新创业教育,有助于培养大学生的创业意识,对于推动和促进大学生就业具有重要作用和现实意义。     

中外高等教育创新创业教育的比较研究

高等院校创业教育是以能力为导向、培养大学生的创业意识、创业素质和创业技能的教育,它是大学生创新教育的深化,目的在于提高大学生创业基本素质、培养大学生具有开创性个性和创业精神。很多国家在不同程度上对创业教育进行了有益的探索和实践,对我国高等院校创新创业教育的开展提供了非常有益的经验。     

探讨构建大学生创业教育新模式

开展大学生创业教育是我国高等教育和社会经济形势发展的迫切需要,目前我国各高校都在积极开展创业教育,培养大学生的创业能力。因此,探讨构建创业教育的新模式是高校开展创业教育的当务之急。本文主要从观念转变、知识传授、实践平台和保障机制等4个层面着手构建大学生创业教育新模式。     

新常态视域下高校大学生创业教育浅析——以江汉大学创业教育为例

加强大学生创业教育是经济社会发展新常态下对高等教育的新要求,也是社会主义市场经济发展后对大学生自身成长成才的新要求。本研究以江汉大学创业教育为个案,分析了新常态视域下加强大学生创新创业教育的重要性,指出大学生创业教育工作的重点在于完善大学生创业教育工作体系,激发他们创业意识,优化其创业必需的知识能力结构,论述了推进大学生创业教育的主要措施,提出应有科学的大学生创业教育工作成效评价方法和激励机制,以期为同类高校开展大学生创业教育工作提供参考。     

大学生就业与创业中的问题与思考

分析了当前高校开展创业活动与创业教育的必要性和紧迫性。指出当前大学生创业中存在观念不新,经验不足;创业知识匮乏,创业教育缺乏指导性;社会对大学生创业关注和信任不够等问题。以上海的有益尝试为例,分析了就业与创业教育的关系,并提出当前加强大学生创业教育的建议。     

论加强大学生创业教育

加强大学生创业教育是我国高等教育改革和发展的必然趋势,也是高等学校的一个重要培养目标。分析探讨创业教育的内涵、开展大学生创业教育的必要性、大学生创业教育的主要内容,并提出加强大学生创业教育的途径。     

论大学生创业教育

21世纪是创新的时代,创新时代呼唤创业教育,创业教育已成为高等教育改革和发展的重要目标。为此,本文分析探讨了创业教育的内涵、高校开展创业教育的意义、目前大学生创业教育的现状,并在此基础上提出了加强大学生创业教育的途径。     

论加强大学生创业教育

加强大学生创业教育是我国高等教育改革和发展的必然趋势,也是高等学校的一个重要培养目标.分析探讨创业教育的内涵、开展大学生创业教育的必要性、大学生创业教育的主要内容,并提出加强大学生创业教育的途径.     

高校创业教育实验区的建设与探索——以武汉理工大学为例

创业教育是大学生素质教育的重要内容,是开发和提高学生的创业基本素质、培养具有开创个性的高等人才的教育。从当前我国实施大学生创业教育的必要性以及创业教育的目标入手,以武汉理工大学基于职业发展教育的全程化大学生创业教育模式创新实验区为例,理清了实验区建设的基本思路,提出了创业人才的培养目标及加强实验区建设的途径。     

完善研究生创业教育体系的调查与分析——以中南财经政法大学为例

从系统梳理创业能力的国内外文献着手,运用德尔菲法,构建出6个维度的研究生创业胜任力模型。同时,根据对中南财经政法大学研究生的创业意向及创业能力所做的调查与分析,得出研究生创业能力普遍较低、创业实践机会缺乏、创业教育体系需要更加完善等结论。从而提出完善创业教育体系的政策建议：设置创业课程,指导学生制定职业生涯规划;充实和丰富创业教育形式。     

学校体育在素质教育中的重要作用

体育在学校教育中的地位是由社会对教育的需求所决定的,学校体育是学校教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容。体育能促使学生智力、体质的全面发展;培养学生的竞争意识、进取精神和健康的审美观。     

新时期高校教师精神的缺失与重塑

教师的精神体现着一所大学的精神。然而,近年来,随着高校内部体制的深刻变革,教师精神出现了某种缺失,这种缺失极不利于教育事业的健康发展。文章就教师敬业、创新和人文精神缺失的现状及其原因进行了分析,并就重塑高校教师精神提出了相应的建议。     

大学生创业心理调查与对策研究

以问卷调查方式对在温州3所高校就读的大学生开展关于创业心理的调查研究,结果发现：大学生对创业表现出普遍的关注和兴趣,对专业学习与创业实践有较清晰的认识;当前大学生的创业动机表现出多元化特征;有较为强烈的创业意愿和明确的创业期待。高校应开设就业指导课,完善大学生创业知识结构;强化创业动机,激发大学生创业愿望;创设条件,扶持创业项目。     

以“君子＂之德重塑大学生理想人格

素质教育的关键在于塑造理想人格。孔子对理想人格的定义可概括为：一、仁者不忧，认为君子应心存仁爱，胸怀宽广；二、知者不惑，认为君子应“文质彬彬”，谦虚逊让；三、勇者不惧，认为君子应坚毅勇敢，勇于进取。开展素质教育，塑造大学生的高尚人格，也应该以此为基准。     

高校生物技术专业学生创业教育模式的研究

文章分析了国内外高校创业教育的现状和当前大学生创业实践中存在的问题，剖析了生物技术的产业特点和学科特点，从教育观念、组织保障、创业教育课程体系、创业实践、创业教育评估体系等方面提出了高校生物技术专业学生创业教育的模式。     

加强大学生职业生涯教育 提高大学生就业能力

重视大学生就业能力的培养已成为社会、高校、大学生广泛关注的全新的教育理念,大学生就业能力的培养是实现高校毕业生充分就业的保障,而大学生职业生涯教育为大学生就业能力的培养指明了方向和途径,对大学生就业能力的提高有着举足轻重的作用。文章在深入分析大学生职业生涯教育对提高大学生就业能力的重要作用的基础上,阐述大学生职业生涯教育的具体开展,发现当前大学生职业生涯教育中的不足,并提出相应的对策。     

关于大学休闲教育错位的哲学反思和实践建构

开展休闲教育,不仅是促进大学生全面发展的必然要求,也是推动建构和谐社会的重要途径。目前,我国大学生休闲教育还存在一些误区,采取针对性的措施加以改进和完善,有助于构建高校休闲教育体系,培养大学生先进文化意识,为其顺利成材奠定坚实基础。     

日本大学生经济压力加重的原因及对策

上调学杂费标准、解决经费不足是实现高等教育市场化的重要手段。在日本高等教育财政收入中,学杂费收入占其73%,在世界发达国家中居最高水平,折射出政府财政拨款水平低、受教育者个人承担的成本比率高等问题。在经济长期低迷不振、国民收入不增反降的背景下,继续上调学杂费收费标准、减少私立院校的财政拨款,无疑会给学生家庭带来巨大经济压力,以致不堪重负。为此,日本政府采取加大奖学金贷款力度,增加贷款名额,放宽助学金申请条件等措施,在一定程度上解决了日本大学生因经济困难而难以完成学业的问题。