自上而下推进“完美教科研”--江苏省泗洪中等专业学校教科研工作初探

有这么一所学校，校长带领全校师生立足课程改革，将教学与科研紧密融为一体，并与教师一样共同参与到课题申报以及“两课”评选的比赛中去；学校还有这么一群可爱的教师，他们把学生视为自己的全部，将学生的学习与自己的课题研究水乳交融，打造出一个个优质课堂。那么，这所学校何名？他们是如何创造出教科研工作的不平凡业绩的？带着所有的好奇心，记者走进了这所学校--江苏省泗洪中等专业学校。     

交流是生命的河

2005年秋，李校长所在的老干部大学举行了新学期的开学典礼，一批新退休的同志走进了学校。开学典礼结束后，为了使教学工作更有针对眭，学校领导给每位新学员发了一张测试卷。测试的内容是：“退休生活刚刚开始，您最深切的感受是什么？为什么？”对测试的要求是：“真实、简洁、不署名。”     

克林顿的悲剧

比尔·克林顿参观一所学校。在一个班上，他问学生：“谁能拳一个‘悲剧’的例子？”     

太行山里的“袖珍”小学

在位于太行山区的山西省平顺县西沟乡赵店村,3个学生和一名老师组成了一所特殊的“袖珍”学校.张书平是唯一的老师,3个学生分别是二年级的张子义、张振吉和一年级的张俊杰.除了在校园内的一间教室外,再没有明显特征能证明这是一所学校,学校门口甚至没有悬挂任何牌子.这里没有操场,院子里有块空地,是学生们下课玩耍的地方.     

浅谈小学美术体验教学

体验教学，就是在美术教学活动中，注重美术新课程与学生生活经验紧密关联，引导学生通过身临具体情境或亲身实践，体验、感受美术课程的丰富和微妙，并产生独特的领悟和认识，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，实现美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的不可替代的独特作用。     

新环境下小学数学的复习与巩固

为了减轻学生负担，按照学校要求不给三年级以下的学生布置书面家庭作业．但我们的学习是需要及时复习和巩固的，如何既要符合政策要求，又能维护低年级孩子爱玩的天性，还能有效地进行复习巩固辅助教学呢？我们可以变作业为活动变作业为游戏，激发学生的内在驱动力，尽可让孩子主动地快乐地在生活中练习以达到复习巩固的目的。     

浅谈小学语文课堂提问艺术问题

先生收效少，学生苦恼多了。教学的成败，应不在于教师讲了多少知识，而在于学生问了多少为什么；不在于学生在课堂上接受了多少知识，而在于学生质疑，评判了多少。     

案例教学法在课堂教学中的应用

一、什么是案例教学法？为什么要实行案例教学法？ 案例教学法,又称情景教学法、情景仿真法,是当代一种很有发展潜力的教学模式,是为了达到一定的教学目的,学生在教师的引导下围绕着教师所提供的案例进行阅读分析、评判和讨论,进而得出结论或解决问题的方案,深化对相关原理的认知和对科学知识的系统掌握,     

任务型教学应该遵循的几条原则

“任务型”教学（Task--BasedLanguageTeaching）是以任务为中心的语言教学流派。它是一种关注学生学习过程的教学模式，它重视学生在学习过程中的感受和体验，强调教师教学活动的设计以学生的生活经验和兴趣为出发点。让学生在学习过程中通过自己的感知、体验、实践以及参与合作等方式，实现任务目标，感受成功，感受学习所带来的乐趣。     

浅谈英语学习兴趣的激发

兴趣是最好的老师。作为中职学校的一名英语老师，应该如何激发学生学习英语的积极性，调动学生的学习兴趣呢？如何让学生从“要我学”变成“我要学”？如何使学习成为由兴趣出发的主动行为者？此文正是针对上述问题，在平常教学活动中的一点经验总结。     

签了三方协议是不是就建立了劳动关系？

小康是一名在校大学生，不久前，某公司到他所在的学校录用毕业生，与即将毕业的学生以及学校三方一起签订了用工协议，小康也是其中的一员。请问，签订了用工协议，是否意味着小康他们与该公司形成了劳动关系？若没有形成，那么签订用工协议有什么意义？     

走近些，你就不孤独——中学生人际交往困惑个案

小敏（化名），14岁，初中一年级学生，升入新学校已经半年了，可是她时常感到很孤独，因为没有一个朋友，自己就像一个“独行侠”一样。她很郁闷，自己为什么没有朋友？她想转学，但是想到自己考入这样一所学校不容易，而且换一个新环境还得去适应，她又退缩了。     

初中生体育能力培养之我见

学校体育教学是全面推行素质教育的突破口，也是学校素质教育的重点内容，体育学科是学生德、智、体全面发展的根本之所在。那么初中的体育关键是让学生学什么呢？重点是什么呢？答案肯定是学生体育能力的培养。因此加强学生体育能力的培养，掌握终身锻炼的能力，不仅对体育教学的改革和发展有着积极的作用，同时对学生体育能力的提高至关重要，是全面提高学生素质的根本保证。     

浅议农村小学阅读教学中的朗读策略

小学语文新课标指出：“学习正确、流利、有感情地朗读课文。这是小学教学中读的基本目标，也是衡量一节语文课任务完成的标准。”但在农村的教学中我们经常看到这样的现象：当学生读出现错词或错句时，老师会十分恼火地大喊“错了，重读。”如果是学生读的结结巴巴时，老师会猛然打断“不熟练，下去练习20遍”。至于学生出现读的平平淡淡不符合要求时，有的教师只是淡淡地提一下“要注意读出感情”。尽管如此，之后老师也就是让学生再读一次就过去了。那么，对于农村小学语文阅读应该怎样做呢？笔者结合自己在上营屯从事多年农村小学语文教学所积累的经验，谈几点个人体会。     

农村小学数学课堂提问策略之探索

在日常教学过程中，教师如果能够善于把握教材的特点，力求旧中求新、从不同的方面或角度提出生动曲折、富有启发性的问题，将有助于激发学生的求知欲，也有利于培养学生思维的积极性和主动性，使学生的思维过程始终处于积极愉快地获取知识的状态，就能有效给课堂教学增添神奇的魅力，给课堂教学带来勃勃生机。那么，对于农村小学而言，我们应该如何实施有效课堂提问提高教学质量呢？笔者结合自己在郭磊庄学区的一所农村小学从事数学教学所积累的经验．就农村小学数学课堂提问的有效性谈几点看法。     

如何介入怀疑患有精神分裂症的个案

社工C问：我是一名学校社工，学校的老师刚转介了一名怀疑患有精神分裂症的学生给我，我不知道该如何处理。很多人都认为精神分裂症的个案并不属于我们的服务范畴，需要转介，但是现在又无法确诊这名学生是否患有精神分裂症。我应当如何介入这类服务对象？     

枪灾中的美国中学生

枪灾中的美国中学生译编淡文如果你是中学生，在学校里接到全国中学校长协会发出的呼吁书，要求你签名保证＂不带枪械与任何武器到学校或参加任何校方主办的活动＂，要求你在学校里看到枪械就报告校方，你会有什么感受？如果你是中学生家长，接到全国中学校长协会的来信，...     

当好小学班主任的体会

班主任是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带，也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。做一个优秀的班主任要有爱心，为人师表，有责任感，在日常的工作中不断总结归纳，找到一种自己独有的带班方法。     

如何提高中职生的学习积极性

如今,随着国家对职业教育的鼓励和支持,以及大学生就业形势的严峻,越来越多的学生走进了职业学校。然而,无法回避的现实是现在的技校学生大都不爱学习,且纪律性较差。原因在哪里呢？是学生自身的问题,还是教育的问题？如今，职业学校正在进行着各种各样的教学改革，目的就是要还原教育的本质。把学生当做人才来培养，开发学生的潜能，发展学生的能力。     

要重视语文教学中的情感交流

多年以来，语文教材都是以文学作品为主，可是语文课却不为大多数学生所欢迎，原因在哪里？问题的关键就在于文学作品的学习和欣赏，重要的不在于运用概念进行逻辑推理，而在于运用形象思维；不是一般的理智的认识，而是必须产生共鸣的情感活动。没有形象的感受和情感的体...