高职会计电算化实务课程实践考核测试方式的探索

高职会计电算化实务课程的考核采取过程性评价与终结性评价相结合的方式,而以实践考核为主的终结性考核是评价学生会计电算化综合运用能力的重要方面,因此实践测试方式的公正性,可操作性、综合性显得尤为重要。如何准备科学、合理的综合性测试数据以公正的测试方式对学生进行操作测试,是本文探讨的主题。     

以作业成本法原理扩展平衡计分卡系统

本文采用设计科学的研究方法,研究以作业成本法原理扩展平衡计分卡系统.根据Walls等人提出的设计科学理论,人工制品的构建分为创建和评价两个阶段.创建以作业成本法原理扩展平衡计分卡系统的理论,并在逻辑与物理层面对扩展的信息系统进行展开设计,最后以技术接受模型为理论框架对所设计的信息系统的有效性进行验证和评价.     

大学生社会实践评价体系创新探索

大学生社会实践评价体系的不科学严重制约了大学生社会实践活动的持续健康发展,在现有研究成果基础上,大胆创新,提出并构建一个合理、科学的大学生社会实践评价体系,对各项评价指标进行分析设计,给出了4个一级指标,13个二级指标,34个三级指标,并给出计算方法。     

邓小平政治发展思想探究

政治发展是当代政治学的重要课题,主要研究一个国家在经济现代化中、政治如何走向现代化的问题.著名政治学家阿尔蒙德认为,虽然政治发展和社会经济现代化过程交互影响,但从历史上看,政治发展往往成为更大规模的现代化过程中的中心过程.中国是一个正在走向现代化、构建和谐社会的国家,政治发展问题尤其突出.在领导中国人民进行现代化建设时,邓小平以马克思主义政治家敏锐的头脑,对我国政治体制改革问题给予严肃而认真的思考,并形成了有中国特色的政治发展思想.其主要内容包括目标取向、评价标尺、路径选择和基本方略等4个方面,它们构成了邓小平政治发展思想的理论框架.     

略论会计电算化岗位的职责和权限

为保证会计电算化的质量,应从最基础的电算化岗位的职责与权限划分做起,明确职责与权限,及时地调整并建立起与现代化发展相适应的会计电算化工作岗位制度,使会计岗位分工、职责尽可能地比较规范、科学,就能保证会计工作的正常进行,会计电算化在企业管理中的整体优势就能充分发挥,同时,对提高财会人员的业务素质也是有利的.因此,在会计电算化下科学、合理地设置会计工作岗位,明确各岗位的职责和权限十分必要.同时,会计电算化系统的操作运行必须要有个严密的操作行为规范,其中包括对操作人员的管理,对操作过程的规范,以及审核、备份及操作日志等方面的管理,这些方面构成会计电算化系统操作运行的权限管理.     

基于PEL模型的管理制度科学性评价

高奇在《科学方法实践》中提出的PEL模型,是提供所需要的预设、证据和逻辑去支持一个给定的科学结论的科学证明模型,也是对科学理论进行评价的模型。本文尝试将这一模型运用于管理评价中,分别从管理预设、管理中的制度以及管理论证中的逻辑三个方面对管理制度的科学性评价进行研究。     

直面中国管理实践研究的评价机制与评价原则——势科学视角

评价的本质是选择,选择的基础是"势",即信息量或信息势。所以,有效评价的基本机制和原则就是"生产最大的评价信息量、营造最大的评价信息势"。由于构成数学群的对称性结构具有最大的信息量及最大的信息势,因而,直面中国管理实践研究评价体系设计的基本原则,就是根据不同的管理环境和时代,寻找一组多元对称的指标,使这些指标构成具有数学群结构的指标体系,才能使复杂管理实践的理论评价成为有效的和科学的。由于中国管理情景下的"文化纠结"的复杂性超过了西方"线性独立"文化的复杂性,所以直面中国管理实践的评价研究,将具有包容西方管理实践的普适性。     

浅谈中等职业学校的经营方略

本文从校长率先垂范、班子以身作则与机制合理创新、特色鲜明凸显、决策科学民主等五个方面论述中等职业学校的经营方略。     

高职院校日语二外的教学方法

高职教育的特点决定了日语二外的教学必须有教学特色。本文中从高职高专学生在学习日语二外过程中存在的问题出发,提出要从学情和实践教学方面进行探索,改革传统的教学模式,对课程过程进行科学的设计。     

浅谈(施工)作业成本法之财务性业绩评价

近年来 ,我国理论界对作业成本法作了大量的探讨 ,但对作业成本法的应用开展的研究较少 ,这制约了作业成本会计理论与实践在我国的发展。笔者试图结合我国实际情况 ,从财务性指标方面谈谈作业成本法的业绩评价。     

CIMS绩效评价指标体系与方法研究

评价CIMS实施效果需要一套科学的指标体系和评价方法,迄今尚付阙如.本文根据技术经济学原理设计了一个由2类9项13个指标构成的测度CIMS实施绩效的综合评价指标体系和评价方法.     

过程性评价在小学信息技术中的运用

本文从过程性评价中的课堂常规评价和阶段主题型评价两个主要方面入手,就小学信息技术学生评价进行了尝试和撂究,对过程性评价的实施和操作给出了一些可行的具体的方案.     

提高领导干部运用法治思维和法治方式能力的思考

党的十八大报告指出:"要提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力。"这一重要论述从思想和行动两个方面为全面实施依法治国方略指明了具体路径。运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定,要求领导干部在对法治的认识上,更加注重法治的本体性价值;在行为模式上,更加注重法治的基础性作用。     

井下措施性作业效果评价系统

井下作业是油田开发过程中保证油水井正常生产的手段,措施性作业更是油田增产的重要因素。井下措施性作业效果评价系统采用3层B/S架构模式,使用Oracle 11g数据库进行软件设计及开发。该系统能对上游数据库的数据进行直接调用,实现用户管理功能,可以对不同用户赋予不同的权限进行操作;同时也能按不同的关键字进行条件查询以及基于已有数据,计算评价指标,进而实现对措施性作业进行客观的效果评价。     

新课改下信息技术课堂作业的设计与评价

新课程倡导自主合作探究的学习方式,作业在其中担任了重要角色。在新课程改革的理念下,作业设计与评价要以学生发展为本,兼顾基础知识的巩固与能力的发展,正确处理全面发展为本,兼顾基础知识的巩固与能力的发展,正确处理全面发展与因材施教的关系让学生在练习与评价中获得满足、愉悦和成功的体验,对后续学习更有信心。由此可见,新课改下作业设计与评价的地位更加突出,关注作业的设计与评价尤为重要。     

企业安全和环保的“治本”之策

安全、环保工作是企业实现稳定发展的基础。安全工作包括两个方面：一是企业内部的作业安全、职业安全和财物安全防护问题;二是企业设施安全与否对社会构成的安全问题,即一旦发生设施安全事故可能影响到的不仅仅是企业内部的安全,更严重的是可能会影响到社会的安全。环保工作同样包括两个方面：一是在企业内部,就是如何科学地利用资源,最大限度地减少浪费、     

实践导向管理研究评价的基本问题探讨——兼论由“出路与展望:直面中国管理实践”引发的学术争鸣

对《出路与展望》一文引起的学术争鸣进行评论,探讨实践导向管理研究评价的基本问题。实践导向管理研究包括发现管理新知的科学基础研究和解决问题的实践应用研究2个基本范畴,其主要特点应当是实践的指向性、过程的科学性、结果的实效性和成果的创新性。2种实践导向管理研究的评价目标定位虽然存在一定差异,但均可以通过形式评价、内容评价和效用评价的不同指标及其权重设置进行合理评价。当然,要规范这类研究的评价还要做好对评价主体的遴选、监督和激励的评价主体管理。     

指示优先级的程式化管理科学研究方法——治理学术界与企业界脱节顽症的一种手段

为治理管理学领域学术界与企业界脱节的顽症,基于法理学和指示优先级程式方法,提出指示优先级的程式化管理科学研究方法:将研究复杂管理问题的过程分解成相互关联的4个活动方面和8个主要活动,构成管理科学研究中的"指示优先级轮",以保持各个活动方面和主要活动的均衡为原则,纠正研究过程中的不平衡现象.分析了该方法的理论含义,剖析这一方法为什么有助于促进理论与实践相结合,从而解决理论与实践脱节问题,并阐述指示优先级程式方法的实践应用.实践应用表明:该方法的应用,可避免管理科学研究中重理论轻实践或重实践轻理论2种偏向,使管理研究过程的管理科学理论与管理实践行为相结合.     

中职英语分层教学初探

签于中职学生英语差异性很大，有必要实行分层教学，来更好的因材施教。满足不同层次的学习需求，来提高整体的英语水平．我将学生分成三个不同层次。对他们进行目标分成，教学过程分层，作业分层，评价分层。经过一段时间的实践和探索，取的了一定的成果。     

基于信息本质的不确定性机制的中国管理实践研究及评价——势科学视角

管理的本质是应对管理过程的不确定性,不确定性的内在机制是信息相互作用。无论是科学技术研究评价还是管理实践研究评价,都可以在不同抽象层次上进行,抽象层次越低,评价自由度越多,评价效果就越难以把握。信息层次上的抽象是人类期待的最高层次上的抽象。势科学理论研究揭示了信息的本质意义,为在高度抽象的信息层次上进行中国管理实践研究及评价提供了科学化路径。由多元化对称性评价要素构成的具有数学群结构的评价模型,具有最大的评价信息量和评价信息势,为中国管理实践研究的有效评价提供了理论模型。