基于网络学习平台的英语听说实训研究

“新媒介”时代英语学习个性化、网络化发展趋势明显,探索以网络学习平台（MyET-MyCT)为依托的英语听说实训,促进学习者自主学习和多向互动交流,提高听说能力。     

基于网络环境下的大学英语互动教学实施策略

随着现代科学技术的发展各个行业都融入高科技,这样会给人们不管是工作和学习中都带来很大的便利,所以信息技基于网络环境下的大学英语互动教学,积极开展多元化教学、创设多元化教学换季以及如何用网络教学提高学生的自主学习能力和有效提高英语成绩的有效策略。     

戏剧表演嵌入小学英语教学的实证研究

观戏剧、玩戏剧是小学生喜闻乐见、广受欢迎的生活方式.英语教学中嵌入戏剧表演,教学内容寓教于乐,有助于吸引学生融入英语互动教学.通过对城乡44名小学生学习英语情况的实证研究,英语教学法中嵌入戏剧表演教与学的课堂氛围,提升了课堂教学质量,提高了学生英语学习兴趣和自主学习能力,同时增强了学生互助学习能力.     

小学英语课堂互动相关研究

随着小学英语课堂教学活动的深入,提高教学质量在教育行业中显得非常重要,本文以现阶段小学英语课堂教学模式为例进行分析,经过具体调查和研究,发现其发展过程中存在诸多问题,例如教师运用互动教学模式时,经常重视互动形式,而忽视教学效果、教师过于强调学生的学习兴趣,降低教学效率、学生互动学习中,教师过于放任自流,未能发挥其积极的指导性作用等,这些问题在一定程度上对英语课堂教学效率和质量造成严重影响,不利于教育教学的深入开展,对英语教育稳定发展形成阻碍。另外,针对上述问题现提出相应解决对策,主要包括加强学生互动效率、多媒体教学推动师生课堂互动、创造愉悦的课堂学习氛围以及激发小学生英语学习兴趣,在小学英语教学实践活动贯彻落实的基础上,互动式教学模式与英语课堂教学予以有效结合,可增强教育成效,为教育事业可持续发展奠定良好基础。     

让学生真正动起来

在新课程背景下,互动教学搞得如火如荼,但有的互动教学实际上是形式上的、不均等的、无目的的,而要真正取得有效的互动教学效果,要根据教学内容、学生的特点,实施因材施动、因生施动,采用多种的互动方式,如生本互动、生生互动、互助互动等让学生真正动起来,真正成为学习的主人,主动参与学习、探究,主动获取新的知识。     

大专英语如何实现“交流与互动”的教学课堂

在以往的老式英语课堂中,经常会看到教师一口一书一笔满堂灌的现象,课堂缺乏互动,.教学过程进行艰难,师生易感疲累,也容易使学生丧失学习英语的兴趣,使课堂效果不够理想,甚至进入恶性循环.而现代的教学理念强调了英语课堂上的交流与互动,这样的教学方法可以充分调动学生学习语言的积极性,激发学生的学习兴趣,教学过程中教师只占引导地位,全程以学生为主体,切实提高了课堂效率.本文就如何在大专的英语课堂中使用交流与互动的教学方法进行研究与探讨,以期更加全面了解并掌握这种有效的教学方法.     

高职英语教学的互动性策略开展

在国际化环境下,英语的重要性不言而喻。本文主要是对高等职业院校的英语课堂教学的互动方式进行思考,当前高职院校的英语教学存在诸多的难点,而注重课堂教学的互动,从课堂提问、文化导入等方面加以尝试,应该可以提升课堂效率,进一步提升高职院校学生的英语综合素养。     

网络环境下促进大学生深度学习的教学互动平台优化探索

随着互联网技术的快速发展,我们应持续推动信息技术与教育的深度融合,全面提升师生的信息素养。在疫情期间,许多院校利用了教学互动平台开展了线上教学。但在网络环境下,大学生能否实现深度学习呢？当前的教学互动平台是否能真正满足学生的深度学习需求呢？教学互动平台应该如何优化呢？这是当前亟待研究的问题。基于此,本研究以江西省高校的大学生为对象,通过问卷调查和访谈,并用SPSS统计分析软件对数据进行深入分析,了解大学生深度学习现状和教学互动平台使用现状,进而提出了促进深度学习的教学互动平台优化策略。包括加强基础设施建设,维护网络稳定和信息安全;优化教学互动平台的功能,提升学习体验;加强培训和管理,创建积极的课堂环境。     

浅谈互动教学在小学数学教学分析

互动教学的开展为小学数学课堂教学带来了新的活力。互动教学不仅仅局限于生生互动、师生互动,更是知识与生活的互动、新旧知识的互动,有助于学生快速形成数学思维,提高综合学习能力。教师在进行实际教学时需要注意构建良好的师生关系、积极的课堂氛围以及对鼓励评价的灵活运用,才能确保互动教学有效开展。     

数学课堂教学有效性的探究——师生互动

在一个有效的师生互动的过程中,学生的认知行为与学生的学习情感是密不可分的。认知互动并不能促进学生高层次思维的发展,只有以积极的情感互动和高层次认知互动为核心的学习方式     

论中学英语教师如何走进交际互动课堂

随着我国中学英语课程改革的发展，英语教学在理论和实践方面取得了丰硕的成果，尤其是将“交际互动”这种形式引入到中学英语教学中得到了广大师生的广泛认可。这一举措顺应了中学英语教学的改革趋势，为中学英语教学的发展指明了方向。本文笔者主要从中学英语交际互动课堂的适应性、特征、前提条件等来描述中学英语教师如何走进交际互动课堂，期待有助于中学英语教学。     

浅论提高初中英语课堂语言互动的有效性

英语课堂教学是个双向交流的过程,课堂语言互动直接影响到学生习得英语的效果。但是,目前大部分英语课堂中的语言互动还存在着缺乏真实性、机会不均等、不平衡等问题。本文试着从英语课堂语言互动存在的问题以及有效互动的实践策略两个方面,对如何提高初中英语课堂语言互动的有效性进行了探讨和研究,以便于真正做到课堂语言互动的有效,从而提高课堂教学的质量。     

高中数学互动交流模式的构建

教学时教师的教与学生的学的统一的过程,是师生交往、积极互动、共同发展的过程。没有交往,没有互动,就不存在或未发生教学。互动交流式高中数学模式大大激发了学生的学习兴趣,把机械操练变成了灵活应用的过程,为课堂教学的有效展开提供了有力的保障,也为课后学生的学习注入了动力,从而对学生数学知识的全面提高产生了极大的促进作用。本文就人教版高中数学教学中互动交流模式的构建做了相关探索。     

基于交互式电子白板在小学三年级英语课堂教学中的应用浅析

本文主要是在信息技术飞速发展的大背景下,现代教育技术——电子白板给小学三年级英语课堂教学带来的变革。电子白板的使用调动了三年级学生学习的兴趣,使英语课堂充满了乐趣、提高了效率,也方便了教师与学生、学生与学生的互动。     

中学政治课堂师生互动中的教师提问探究

教学过程中师生互动对活跃课堂氛围、激发学生学习兴趣、提升学生综合素质具有举足轻重的作用，近年来关于师生互动的课题已经有较多的研究，本文在此基础上指出教师提问在师生互动中的地位，以及如何在师生互动中进行有效提问。     

互动教学模式在高校思想政治教学中的应用研究

教学过程，从本质上来看，是通过师生互动，从而促进师生共同学习发展的过程。是在新时代下新型师生互动教学模式的构建，从而提高课堂质量和教学效率有效方法。本文就师生互动模式进行分析，对采用互动教学模式的必要性以及有效的运用互动教学模式的途径进行论述，促进和谐科学有效的思想政治课堂的构建。     

互动教学模式在解剖学中的应用及效果分析

解剖学是一门医学基础课程，具有医学名词多、记忆难等特点，课堂互动教学法强调教学过程中增加师生、生生之间的互动，其在调动学生学习自觉性、激发学生课堂学习兴趣方面有其重要作用，可以显著提高教学效率。     

加强师生互动,提升高职高专英语教学质量

在高职高专英语教学中,教师与学生之间的互动就是师生之间在教学和学习上相互交流、相互促进、相互影响的活动,它对提高高职高专英语教学质量有着非常重要的作用。本文通过对传统英语教学中师生互动上出现的问题进行探析,具体提出了提升高职高专英语教学在师生互动上应注意的方法。     

如何在大学课堂吸引学生参与教学互动

大学是一个社会传授专业知识、培养职业技能、进行思想熏陶的重要场所之一.对于大学阶段的学生而言,进行交流和学习的主要场所即为课堂,可以毫不夸张地说,通过课堂教学,教师与学生完成了知识交流与知识转化一系列过程.大学教学应该构建全新的教学互动的理念,以学生实际为出发点,吸引学生参与教学互动.本文就影响大学课堂学生参与教学互动的主要因素进行了简要的阐述,同时提出了在大学课堂吸引学生参与教学互动的几点策略.     

“生生互动”教学模式在高职高专日语教学中的应用

日语教学以提高学生日语知识水平和日语实际应用能力、全面提高学生的内在素质,培养学生的创新能力为目标。"生生互动"活动正是实现日语教学目标的行之有效的教学模式之一。本文主要探讨了"生生互动"的科学内涵及日语课堂开展生生互动的必要性、具体形式、实施这种模式可能会遇到的问题和其及相应的教学对策,使日语课堂上的"生生互动"活动真正成为实现高职日语学习目标行之有效的教学模式。