思想品德教育与教学改革

思想品德教学方法的改革 ,应重视课程结构、内容、方法的改革 ,探索符合社会需要、学生特点和教学规律的思想品德教学体系。同时更应创建一支高素质的思想品德教师队伍     

论思想品德教育的创新

创新是马克思主义理论的本质特征之一,是思想品德教育的内在要求。思想品德教育只有创新,才能适应深刻变化了的环境,才能提高实效性。教学观念创新是思想品德教育创新的前提,实行教学观念创新需要着力解决过分注重自己的本行、不切实际的说教式的“灌输”、对育人环境的认识不足等三个方面的观念更新。教育方法的创新是思想品德教育创新的关键性环节。     

浅谈如何提高思想品德教育的有效性

十年树木,百年树人。青少年是国家的未来,是民族的希望,是社会主义现代化建设的接班人。百年大计,教育为本。教育的目的是为了培养人才。培养青少年良好的思想品德是人才培养的一个重要方面。思想品德教育是影响青少年思想品德形成与发展的一个重要因素。然而,思想品德教育的效果却不让人十分满意。如何提高思想品德教育的有效性,需要家庭、学校、社会等多方面的共同努力,同时也需要家庭、学校、社会在网络方面关注青少年的思想品德状况。     

未成年人的课外阅读与思想品德教育

本文着重分析了未成年人成长时期状态及思想观念和道德品质的形成,倡导全社会都来重视未成年人的德育工作。图书馆以书育人,对未成年人课外阅读活动具有非常重要的指导作用和影响。     

关于高校思想品德课程重建的一些思考

高校思想品德教育课程需要改革与加强 ,改革只重视政治功能忽视人格发展的注入式教育 ,加强适合青年学生发展的主体性、差异性、主动性的教育。将现在开设的大学生思想修养、法律基础两门课合二为一 ,设立包含同样内容的道德与法 ,把道德与守法一致起来。     

关于加强中小学生思想品德教育的几点思考

加强中小学生的思想道德教育,是培养品学兼优的祖国有用人才的基础工作。要加强这方面工作,一要发挥学校管理者的示范作用;二要发挥教师的主体作用;三要营造良好的社会环境,建立社会、家庭、学校齐抓共管的教育机制。     

建立良好校风是思想品德教育的重要课题

良好的校风是思想品德教育的重要组成部分,对良好社会风气的树立具有一定的影响。为此,学校应从各方面为良好校风的形成创造有利条件,以便发挥其教育作用     

大学生思想政治工作的艺术性初议

在教育改革不断发展的今天,树立＂以学生发展为中心＂的教育思想已成为许多思想政治工作者的共识。而如何在高校把＂以学生发展为中心＂的教育思想贯彻到实践工作中去,是我们从事思想政治工作者不断探索的问题。本文针对大学生思想现状,提出如何＂以大学生发展为中心＂创造性地进行思想政治工作,即怎样艺术性地做好大学生的思想政治工作。     

论中小学的思想品德教育

加强和改进新形势下的思想政治工作 ,是学校教育教学工作的生命线。少年儿童时期 ,不仅是长身体、长知识的时期 ,而且也是思想品德逐步形成和发展的时期 ,是为将来逐步树立科学的人生观、世界观奠定基础的重要时期。因此 ,对他们进行思想品德教育 ,首先要考虑他们的年龄特征和认知水平以及思想品德形成、发展规律。学生思想品德的发展是有一定模式的 ,据研究表明 ,一般都是要经历一个从“他律”到“自律”、从效果到动机、从他人到自己、从片面到全面、从现象到本质的发展过程。从思想品德内容结构的变化发展来看 ,也有一个从低到高、从不成…     

德育教学域现代教育技术应用性分析

“二课”由于其特性对教育技术提出了特殊的,更高的要求,教育技术作为一种手段在“二课”中的应用是一个值得探讨,需要不断实践并在理论上丰富的论题。     

要注重增强高学历人才的合作能力

这里讨论的合作能力,是指高学历人才与他人或团体进行学术、科研合作,使智能得到充分发挥,共同完成创造性活动的能力。高学历人才,主要指已获得硕士、博士学位的人员;在读的硕士生、博士生也将进入这样的行列。从社会的需求和自身的特点来看,高学历获得者属于创造性人才。一般来说,高学历人才的智力发展水平是比较高的。但也并非是无术不精、无事不通的万能人,既有其长,必有其     

以人为本，做好农村留守儿童思想品德教育

随着我国改革开放的不断深入和市场经济的巨大发展,农村大量剩余劳动力的转移仍然是当前和今后一段时期内经济和社会发展的必然需求。与此同时,农村留守儿童的数量也在急剧增长,留守儿童的思想品德教育面临巨大的挑战。这就要求我们在思想品德教育的过程中,坚持以人为本,既要做到教育人、引导人、鞭策人,又要做到尊重人、理解人、关心人,寻求做好留守儿童思想品德教育工作的有效途径。     

思想品德与心理健康教育相结合的实验研究

大学生思想品德课是从宏观、抽象的理论层面上,对学生思想和行为进行修养的过程。而心理健康教育是从微观上,具体的心理行为上对学生的思想和行为进行技术层面上修养的过程。二者相结合是抽象和具体的结合,如何实践思想品德与心理健康教育的有机结合,达到环境育人、形象育人、文化育人的目标,共同服务于健全人格教育,对大学生道德成长不仅发挥着重要的作用,而且也是健全大学生人格,避免人格障碍和心理障碍隐患的有效途径。     

年轻领导干部一定要注重人品修养

在年轻领导干部中提倡注重人品修养,是建设高素质干部队伍的需要,也是时代的要求。尤其是在社会主义市场经济条件下,年轻领导干部要尽快成长起来,担当起历史的重任,加强人品修养更有其特殊的意义。     

高职学生思想品德的缺失与自律精神的培养

按照社会主义的道德准则和行为规范要求,强调自律是一种社会责任.针对当前高职院校(简称"高校",下同)大学生思想品德缺失的状况,在高校思想政治教育工作中,强调教育与自我教育相结合的必要措施,充分发挥高校的育人功能,积极创造育人环境,强化大学生自律精神的培养势在必行.     

赫哲族民族音乐的艺术性研究

通过梳理相关文献简要了解赫哲族民族音乐的基本类型,具体包括嫁令阔伊玛堪和萨满调,初步分析三种类型音乐的内容与特点.结合文献资料及学者们关于赫哲族音乐的研究成果进一步分析赫哲族民族音乐多样性、结构民族性、语言独特性的独特魅力.从多角度、多维度探究赫哲族民族音乐的艺术性,旨在为赫哲族民族音乐在新时代的传承与发展提供理论基础.     

简论翻译的艺术性

翻译的科学性和艺术性的关系是辩证统一的,其艺术性主要体现在翻译的目的、翻译应使用的思维方式、翻译活动发展的过程、翻译成果的特点、社会对译作的承认和接受的方式等方面。针对译界现状,有必要强调翻译的艺术性。强调翻译的艺术性就是要强调重视翻译实践,因为只有翻译质量的全面提高才是翻译事业发展的硬道理。     

影视史学的科学性和艺术性

影视史学是历史学与现代影视以互补与反馈为基础相结合而产生的一门新学科。它既具有科学性又具有艺术性,科学性要求影视史学求真,艺术性要求影视史学创造;影视史学的科学性和艺术性永远是两条渐近线,这两条渐近线只能无限接近,而不能完全重合。     

试论学校体育教学的艺术性

体育教学是在一个复杂多变的动态环境中进行的,教师的教学行为具有很大的主观能动性,这为教师实现艺术性教学创造了有利的条件。同时,体育教学中各教学要素必须达到最优化的结合,从而发挥各种教学艺术的综合效益,取得最佳的教学效果。     

孔子的情感教育

情感教育是孔子教育思想的一个重要组成部分,其本质特点是使学生乐于为学,其目的是使学生乐于为人,孔子本身的乐于执教对学生具有巨大的情绪感染力。