关于树立科学发展观提高党的执政能力的思考

科学发展观是解决发展进程中的现实矛盾和问题的迫切需要,是顺应世界潮流的必然选择,是我国社会经济发展新阶段的必然要求,是提高党的执政能力和执政水平的迫切需要。树立科学发展观,必须注意协调发展,统筹兼顾,要处理好经济发展与社会发展的关系,要处理好经济社会发展与人的发展的关系,处理好经济、社会、人的发展与自然的发展的关系。     

坚持又好又快 实现科学发展

以“又好又快”指导未来经济发展，体现了党中央对科学发展观的新认识，意味着中国经济发展将更加注重体现科学发展观的要求，重视发展质量和效益。我们应把握好“又好又快”发展的新理念、新精神、新方针。统一思想，积极行动，把科学发展观落到实处。     

坚持解放思想 强化内涵发展 努力推进电大事业上新水平——深入学习实践科学发展观的思考

科学发展，是当今中国的最强音，是世界发展的大主题。深入学习实践科学发展观，是我国在深刻变化的国际环境中深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要。是当前摆在全党面前的重要政治任务。在电大教育已经完成补偿性学历教育的历史使命的大背景下，如何深入学习实践科学发展观，坚持解放思想，创新发展思路，强化内涵建设，     

科学发展电力事业，服务百年油田建设

科学发展观是中国共产党从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发,提出的重大战略思想,是推动经济社会发展、指导全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化必须长期坚持的重要指导思想。作为关系国民经济发展全局、关系广大群众安居乐业的电力企业,应以科学发展观统领电力工业全局,实现电力工业又好又快发展。     

科学管理:科学发展观的一个重要内涵

科学管理是按照人类活动自身的规律和可持续发展的要求,通过建立一系列符合人性发展的管理制度,促进社会生产力与经济社会发展的理论和活动.科学管理理论是科学发展观包含的重要内容,增强科学管理意识、提高科学管理水平,才能将科学发展观的战略决策落到实处,真正实现又好又快发展.     

发展与和谐:中国当代社会的现实可能性

发展是物质世界的基本特征之一,发展主要是人的发展;和谐是指事物多样性的有机统一,即"和而不同"。发展与和谐是我国当代社会的双重主题,也是我国当代社会发展的双重张力。它们一体两面、辩证统一。"坚持科学发展观"和"构建社会主义和谐社会"理论的提出,为科学、合理地处理两者关系提供了理论基础。当前,我们应在"坚持科学发展观"和"构建社会主义和谐社会"理论的指导下,正确处理好我国当代社会中发展与和谐的关系,努力提升我国当代社会中发展与和谐的能力。     

发展是硬道理与又好又快发展

以胡锦涛为总书记的党中央领导集体,在坚持邓小平同志发展是硬道理理论的基础上,创立了以人为本,全面、协调与可持续发展的科学发展观,而科学发展观的实质是又好又快发展.从发展是硬道理到又好又快发展表明我们党对社会主义现代化发展道路认识的深化.又好又快发展必须解决全面、协调与可持续发展的关键性问题,如新农村建设、建设创新型国家、经济增长方式转变等问题.     

从马克思主义哲学视角审视科学发展观内涵

当前各种利益矛盾不断出现,怎么样切实提高社会管理水平,有效化解发展中的突出问题,已迫在眉睫。必须充分认识科学发展观内涵的重要性和实用性,既要从实践角度研究落实,更要从理论方面来把握。本文试图从马克思主义哲学的视角,来审视科学发展观的内涵,切实认识科学发展观与马克思主义理论是一脉相承而又与时俱进的理论,是指导我们社会发展的一剂良药,必须深刻理解好、运用好这一理论成果。     

准确把握定位 谋求科学发展 实现教育公平——关于电大深入学习实践科学发展观的思考

当前，摆在我们全党面前的一项重要政治任务，就是深入学习实践科学发展观。这是我国在深刻变化的国际环境中深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要。百年大计，教育为本。经济发展，社会和谐，离不开教育。党的十七大提出“现代国民教育体系要更加完善，     

对新疆轮台县和谐民族关系的思考

构建轮台县和谐民族关系应根据"共同团结奋斗、共同繁荣发展"这一民族工作的时代主题做好多方面的工作:进一步全面贯彻落实党的民族宗教政策;坚持科学发展观,发展社会生产力,实现又好又快发展,为和谐民族关系奠定物质基础;加强基层组织建设,为和谐民族关系提供组织保障;坚定不移地、旗帜鲜明地反对民族分裂主义和非法宗教活动.     

又好又快发展的伦理意蕴

又好又快发展是全面建设更高水平小康社会的本质要求,是走中国特色社会主义道路发展理念的重要变化。但是,又好又快发展将面临许多亟待探讨和解决的难题。基于发展伦理的视野,从全面建设更高水平小康社会的现实需要出发,我们提出了又好又快发展的三步走战略建议。只有深入贯彻十七大精神,走中国特色社会主义道路,才能通过对又好又快发展的条件、模式、空间结构与政府主导政策之间的互动性分析,把握又好又快发展的本质、功能、结构、价值和演化特征,发现又好又快发展的“规律范式”。     

马克思生态社会主义思想及其对当前生态文明建设的意义

人与自然关系是马克思主义生态文明观的核心内容。生态社会主义者以人与自然的和谐相生为目标,其关于生态危机的产生根源、性质、克服生态危机的方法等观点基本相似,提出了诸多富有建设性的思想。在生态问题日益严峻的今天,马克思主义生态文明这些思想,对于我们深入贯彻科学发展观、全面建设社会主义生态文明具有重大的理论意义和实践意义。     

科学发展观与人的现代化

科学发展观是我国现代化建设的科学发展战略,是我国经济社会发展、实现人的现代化和促进人的全面发展的指导思想。科学发展观高举＂以人为本＂的价值旗帜,坚持了发展是党执政兴国的第一要务,体现了发展的科学辩证法,反映了实现人与自然和谐相处的客观要求,找到了实现全面、协调、可持续发展的创新机制,为统筹经济社会和人的发展提供了科学方法。     

试析科学发展观与全面建设小康社会的内在统一性

科学发展观与全面建设小康社会，作为今后较长一个时期内中国经济社会发展的指导方针和战略思想。二者在本质上是相通的，具有内在统一性：发展既是科学发展观的基本内核，也是全面建设小康社会的基本内核；全面、协调、可持续发展既是科学发展观的基本要求，也是全面建设小康社会的基本要求；以人为本既是科学发展观的价值取向，也是全面建设小康社会的价值取向。     

科学发展观与和谐社会构建的辩证关系研究

科学发展观和构建和谐社会的提出是我党在新时期对社会主义建设理论的两次重大的创新。贯彻落实科学发展观是构建和谐社会的基础和途径;构建和谐社会是贯彻落实科学发展观的力量源泉和最终落脚点。科学发展观与和谐社会都体现了“以人为本”的内在价值取向,都是对马克思主义的继承和发展。     

发展观视角下的从小康社会到和谐社会

发展观是一个国家在发展进程中对发展以及怎样发展的总体而系统的看法。我国的发展观经历了从非均衡到可持续、再到科学发展观、从总体小康社会、到全面小康社会、再到和谐社会的演变过程。我们应在科学发展观的引导下,构建社会主义和谐社会。     

着力构建学习实践科学发展观的三大重要机制

着力构建学习实践科学发展观的动力机制、实践机制和监督考核机制对持续深入开展学习实践科学发展观活动具有重大的理论意义和实践价值。构建动力机制应该以符合科学发展理念的内在动力机制和体现科学发展目的的外在动力机制为基础,形成学习实践活动的强大推动力;构建实践机制应该以实现科学发展目标的开拓性实践机制和展示科学发展要义的跨越式实践机制为着眼点,为学习实践活动提供发展的动力;构建监督考核机制应该以保障科学发展进程的制度化监督体系和检验科学发展成就的标准化考核体系为落脚点,使学习实践活动获得坚强的保障。     

科学发展观视野下和谐高校图书馆的建设

从科学发展观的内涵入手,介绍了和谐高校图书馆的内涵及特征,进一步分析了科学发展观与构建和谐高校图书馆的内在联系,最终从人员、馆藏、设施、内部管理、服务方面对和谐高校图书馆的建设提出了建议,以满足图书馆全面发展、和谐发展和可持续发展的目标。     

以科学发展观为统领,切实发挥高校辅导员队伍在构建和谐校园中的重要作用

发掘科学发展观的理论内涵,指导高校辅导员开展工作,全面加强高校辅导员队伍建设,对于推动科学发展观的贯彻落实,构建和谐校园建设具有重要意义。     

马克思主义视野下的社会主义公平观构建

公平是关于一个社会全体成员相互之间恰当关系的最高概念,是人类社会不懈追求的一种高尚的价值理想。公平是一定社会经济基础的反映,具有一定的阶级性,是不断发展变化的。公平思想是马克思主义社会发展理论的一个不可分割的部分。对马克思恩格斯公平思想的深入探讨以及运用科学发展理论指导当代和谐社会公平实践的论述,有助于客观面对现实,采取有效的措施促进社会公平,把构建社会主义和谐社会事业向前推进。