论政府与市场结合的基本模式

本文从政府与市场结合的角度，分析了政府职能实现的四种基本方式：以古典自由主义经济思想为基础的“强市场－弱政府”；以凯恩斯主义为基础的“强政府－强市场”；以传统计划经济思想为基础的“强政府－弱市场”，以及拉美在过渡时期出现的“弱政府－弱市场”。并在之种宏观分析的基础上，提出社会主义市场经济所需要的政府职能模式，就是建立在分权与集权有机统一基础之上的强政府模式，为此必须加强政府的职能管理，提高行政效率。     

义乌市场演进中政府处理市场关系研究

义乌的发展，其重要原因存于义乌政府科学处理政府与市场的关系，并相机决策，推进市场在规模和层次上不断演绎。存处理政府与市场关系问题过程中，义乌政府处理人民的自发行动和政府的积极推动关系问题，极大地拓展了市场发展空间；义乌政府科学处理经营市场权与市场经营权之间关系问题，建立了有效的场街结合机制；义乌政府科学处理市场发展与市场外要素的发展问关系问题，保证了市场长久持续、永续繁荣。     

论生产关系与交换关系的和谐

商品生产和商品交换是商品经济的两种主要活动。在市场不完善和非均衡、法律法规不健全的状态下,生产关系和交换关系是不和谐的,需要政府发挥调节作用。在社会主义市场经济条件下,不断地完善市场和推进市场均衡、健全法律法规和理性地发挥政府作为,能够促进生产关系和交换关系的和谐。     

培育四川少数民族地区市场体系的几点设想

市场体系的健全是社会主义市场经济体制建立的重要环节。本文在论述社会主义市场体系的培育和社会主义市场经济体制建立的关系的基础上，针对四川民族地区市场的历史与现状提出了加快社会主义市场体系的几点设想。     

论经济法的调整对象

根据建立健全社会主义市场经济的需要，根据进一步解放和发展生产力的需要，来确定经济法的调整对象，是研究经济法调整对象的基本出发点。经济法的调整对象是在国家协调经济运行过程中发生的经济关系，具体包括：企业组织管理关系、市场管理关系、宏观经济调控关系、社会经济保障关系。     

马克思的市场理论及其现实意义

马克思把市场与商品通领域相等同，认为市场的基础是商品经济；提出了在价值规律作用下关于市场供求与价格的互相影响、市场对生产的制约作用、信用规模与市场流通规模的关系、世界市场的扩大与商品经济的关系等一系列基本原理。这些原理对我国建设社会主义市场经济具有重要的理论指导意义。     

市场深化进程中的政企关系分析

党的十四大提出建立社会主义市场经济体制的改革目标.在新时期,中国经济要腾飞,政府行为与企业行为关系必须重新界定.建设创新型国家是根本出路,打造创新型企业是根本基础.两个根本之根本是,创新型国家与创新型企业的创新型政企关系.在现代市场经济体系中,政府与企业协同动作至关重要.理顺政企关系要实现两个复归:政府复归到市场调控主体的位置,企业复归到市场运行主体的位置.     

市场社会主义的反思

苏联没有成功地建成一种令人向往的社会主义形式,引发了西方马克思主义者和社会主义者对社会主义的重新评价, 特别是对市场的重新评价。通过对市场社会主义的反思, 探讨了市场与计划的关系, 市场社会主义对中国社会主义市场经济的借鉴作用和市场社会主义与社会主义市场经济的区别。     

论周恩来从新民主主义向社会主义转变的思想

民主革命成功后，是直接进行社会主义革命，完成由新民主主义向社会主义的转变，还是经过一个过渡时期再向社会主义转变？采取何种形式转变？这是当时摆在党中央面前的一个急待解决的问题。周恩来根据马克思列宁主义的有关理论，参照苏联的经验，结合中国的实际，提出了一系列由新民主主义向社会主义过渡的思想：一、新民主主义革命胜利后，必须经过一个新民主主义社会的过渡阶段，才能向社会主义转变；二、由新民主主义向社会主义过渡只能是和平过渡；三、完成由新民主主义向社会主义的过渡必须经过相当长的时间；四、过渡时期的总任务是要实现国家工业化和社会主义改造。     

教育的产业性商品性与教育市场体系的建立

教育的经济属性体现于它的产业性。教育是以教育劳动为主的非物质生产的产业，即第三产业；教育的商品性，体现于它的产品社会分配和交换，是否通过市场配置进行。在社会主义初级阶段，市场经济是我国经济活动的基础．教育产业的产品，最终也将通过相应市场活动进行社会分配的交换，因而具有商品性；产业性和商品性并不是教育唯一的属性，更不是教育内部关系规律的属性，不能提教育产业化和商品化；在社会主义条件下，市场作为教育运行机制的重要要素，在其运行过程中，对教育系统发挥四种基础作用；为了最大地发挥市场经济规律和教育自身规律优势，寻求两者结合点，抑制它们的消极作用，必须建立与发展教育市场及其体系。     

当代西方市场社会主义形成的原因探析

市场社会主义是一种经济体制的理论或模式。市场社会主义的理论进程经过了三个显著的时期：３０年代兰格模式的形成时期；６０～７０年代苏东国家在计划经济内引入市场机制的时期；８０年代特别是９０年代以来的在“市场机制中性论”和“联姻论”的基础上形成的以市场为主导机制的当代新形态时期。当代西方市场社会主义的形成主要是在对马克思的市场观、对传统市场社会主义理论、对现实社会主义国家计划经济体制和对民主社会主义的四个反思、批判和发展的基础上而形成的。     

对国外马克思主义者反对市场的解读

在国外马克思主义研究者中,以市场与计划区分资本主义与社会主义,反对社会主义与市场相结合的理论观点从未销声匿迹。他们认为,市场是资本主义的代表性特征,拒绝市场才能建设真正的社会主义;社会主义应该致力于限制、直至最终消灭商品货币关系而不是鼓励商品货币关系,市场的物质利益诱导机制与社会主义存在着根本冲突。这样的理论认识对于我国正在建设和完善之中的社会主义市场经济体制并非毫无借鉴意义,科学地汲取其中的理论养分,对我国社会主义市场经济的建设与完善大有裨益。     

试论产品责任诉讼的功能

本文对产品责任诉讼的特征与民事诉讼进行了比较，认为明确当本人之间的权利义务关系，促进社会主义法制的完善是产品诉讼的法律功能；提高产品质量，建立竞争机制，促进国际经济贸易是产品诉讼的市场功能；从道义上看，产品责任诉讼还有道义功能。     

企业——市场关系模式比较

企业市场关系是经济发展和经济理论研究的一个重要问题。目前大多数人仅从企业是市场主体的角度来理解企业市场关系 ,有一定的局限性 ,本文从历史发展和企业理论两个不同的视角对企业市场关系进行阐述 ,并对各种不同的企业市场关系产生的历史背景及作用效果进行了比较研究     

专业银行向商业银行过渡时期利率市场化问题的探讨

本文联系我国的实际，就利用率市场化过渡时期所需的改革措施问题，提出了若干有益的看法：计划管理体制下利率的主要弊端；实施利率市场化的客观制约因素；向市场利率化过渡时期的思路。     

建立国内统一市场的必要性

本文提出社会主义市场体制是由三个基本要素组成：（1）具有独立法人资格的市场主体；（2）健全的市场体系作为市场主体活动赖以展开的场所和联系方式；（3）宏观调控，三者是不可分割的有机整体。     

布哈林关于国民经济平衡发展的思想

布哈林关于国民经济平衡发展的思想,有一个逐步形成和发展的过程。早在1920年他出版的《过渡时期经济学》一书中,就初步提出了关于国民经济平衡发展的观点。但他当时忽视商品经济、价值规律在社会主义经济中的作用。认为过渡时期只有强制征收粮食,实行义务劳动,发给劳动份额,实行货币贬值等违反价值规律的不平衡状态,才能达到社会主义自然经济平衡状态。他在该书第十章《过渡时期超经济的强制》中甚至宣称:要达到上述目的,强力和强制是无条件的,是绝对必要的。因为社会主义经济不是由市场和竞争的盲目力量来调节的,而是由自觉实行的计划来调节的。因此,只要我们研究社会主义经济,     

关系营销理论及策略

关系营销是对传统交易营销观念进行变革的新型营销理论。分析传统营销与交易营销的区别,运用关系营销的市场模型,研究了如何与市场建立关系和应取的策略。     

马克思和恩格斯过渡时期理论及在中国的发展

马克思和恩格斯的过渡时期理论是马克思主义的重要组成部分,具体是指从资本主义到共产主义第一阶段的革命转变时期。新中国成立以后,以过渡时期理论为指导,完成了从新民主主义向社会主义的过渡。中国的过渡时期,一方面是以马克思和恩格斯过渡时期理论为指导,另一方面也是对过渡时期理论的充实和发展。这一理论的重要价值在于其给中国社会主义的发展阶段以科学定位,成为中国共产党在一个相当长时期内处理一切问题的基本出发点。     

中国共产党探索计划和市场关系的基本经验

计划和市场的关系,是中国共产党领导社会主义经济建设和社会发展中的重大问题.在新中国建立以来60多年的历史中,中国共产党探索计划和市场关系的基本经验主要是:计划和市场都是发展经济的手段,并不具有社会制度和意识形态的属性;在社会主义改革和发展的过程中,注重在理论和实践上区分计划体制和计划本身的区别,同时注重社会主义市场经济与新自由主义市场经济的区别,防止陷入对市场的迷信;以社会建设为重点,不断探索在市场经济的基础上有效干预社会发展的机制,构建有计划的社会主义市场经济体制.