希望不叫我外国人

曾看到中央台的“实话实说”中有这么一段情节,颇有感触。主持人在节目最后,问一位在中国生活的爱尔兰年轻朋友,请他说说他的希望,那位爱尔兰年轻朋友说：“我走在街上,人们常叫我外国人,使我很不自在,生活在中国土地上的都是中国人。我希望他们以后不要这样叫我。依我之见,中国人称呼“外国人”是褒扬的意思,绝无贬意,因为被称作“外国人”者,只限于白人,黑人朋友一般被称做“非洲人”,或者以肤色直接称呼。     

让爱来牵手

老师,是一个多么神圣的称呼,他之所以受人尊敬,不在于“授之书,而习其句读”,而在于能够“传道、授业、解惑”。如果用现代新的解释:教学生认识世界是“传道”,教学生怎样去改造世界是“授业”,在教学过程中和形形色色的错误思想作斗争是“解惑”。那么,老师在教学工作中不但要     

但丁和他的《神曲》

一但丁·阿里盖利(1265—1321年)是十四世纪意大利大诗人,意大利文艺复兴的伟大的先驱者。关于他的传记资料现存不多,他的后辈卜伽丘曾为他写过传记,但据说可信的材料不多;倒是他自己在名著《神曲》里点点滴滴地提供了一些资料,使我们粗略地知道了他的家世。他的高祖叫卡却基达,是个骑士,参加过十字军远征,娶妻阿里盖利氏。以后但丁的家族就以阿里盖利为姓氏。但丁的老师名叫柏吕奈多·拉丁尼,他曾向这位老师学过拉丁文,并且感谢这位老师的教导。在《神曲·地狱篇》第十五章里,但丁神游时曾见过这位老师,并诚恳地对老师说:“你决不会给人类所遗弃的:因为在我的脑海之中,刻划着你亲爱的、和善的、父母一般的面貌”,“你在世的时候,屡次训导我怎样做一个不朽的人物,因此我很感谢你。我活着的时候,应当宣扬你的功德。”从这些话里,我们可以看到但丁是非常崇拜柏吕奈多·拉丁尼的。除了柏吕奈多·拉丁尼以外,但丁还有一位精神上的导,师这就是古罗马诗人维吉尔,他称维吉尔为“众诗人的火把”,并说自己“已经长久     

我在美国学英语

我在美国探望女儿之际,曾在芝加哥的一个社区学院学习英语。这里虽然是免费的,但很正规。入学考试是从口试开始的,能通过口试方可参加笔试。我很幸运,口试主考老师是位“中国女婿”,他太太是上海人。当我站到他面前时,没想到他首先用中国话说“您好!”并兴     

娱乐世界

民间笑话 一百顶高帽子 有一个人要到外地作官,临行前他去老师家里告别。老师告诫他说: “居官要处处谨慎。” 那人满不在乎地说: “没关系！老师,我准备了一百顶高帽子,逢人就送他一顶,有什么事办不成呢?” 老师听了很生气:     

明末遗民诗人陈佐才和他的诗歌创作

陈佐才是明末遗民,又是一位诗人。关于他的事迹和诗名,几乎湮没无闻,鲜为人知。然而在明清之际,他却很负盛名,不仅在云南境内,就是远在中原地区,也广为传颂。特别是“雪峰社”诗人彭栖霞曾写诗赞道:“吹笳遍地起秋声,高卧楼头枕月明。烈焰难销心铁石,寒风莫剪发峥嵘。五年独抱孤臣节,四海争传壮士名。热血满腔无处洒,吐成诗句使人惊。”这对陈佐才的一生作出了公正的评价,可以说代表了当时人们的公论。彭栖霞这首诗,赞扬了陈佐才的精神面貌和民族气节,勾画出他生平事迹的     

东盟留学生的南宁情结

随着中国与东盟交往的日益密切,越来越多的东盟留学生来到南宁,中外文化相互交融碰撞出的火花凝聚成一个个难忘的故事。”他越南学生:最爱南宁老友粉泰国学生:南宁人善良好客访谈当天恰逢广西国际青年交流学院为东盟留学生举办新年晚会,晚会现场安排在南宁市朝阳路一家宾馆里,来自东盟5国的39名留学生与他们的老师欢聚一堂。在一大群学生中,高高瘦瘦的彭友栓很是惹人注目,彭友栓是越南人,今年已经31岁了。他告诉记者,他于2004年9月19日来南宁学习汉语,他很喜欢南宁。“这里的饮食习惯吗?”记者问。彭友栓说:“南宁的小吃很多,味道很特别。他…     

有些感情,我们视而不见

儿子开始上幼儿园了,去了几天后,儿子告诉我,他很喜欢他的杨老师,原因是杨老师的样子好看。我问儿子:“你最喜欢的是妈妈还是杨老师?”儿子看看我,又安慰性地补充道:“第二喜欢妈妈。”童言无忌的儿子,让我想起那个故事……那个女孩又和妈妈吵架了,女孩转身向外跑去。她流着眼泪在街上漫无目的地走了许久。黄昏,逐渐冷静下来的她才感觉到肚子饿了。正巧,前面就有一个面摊,冒着香喷喷的热气。可是,她摸了摸身上,一分钱也没有。守摊的是一个很和蔼的老奶奶,看到她站在边上就问:“孩子,你是不是要吃面?”她有些不好意思地回答:“对不起,我忘了…     

马云 网络蜘蛛侠

很清楚地记得2004CCTV中国经济年度人物的颁奖晚会上，阿里巴巴掌门人马云被主持人称为“蜘蛛侠”，听到这个称呼，马云一脸讪笑，不慌不忙地说：“我比他的回头率更高，因为我的样子比他更怪。”     

闯进国际市场的留美博士

有着一顶博士头衔的苏州捷美电子有限公司董事长王振明,可谓生财有道的儒商。他思维活跃,富有个性,不拘一格地追求最大效益。王振明很“狂”,他在美国留学时曾宣称,“我要是找不到工作,全世界没有人能找到工作”;王振明很“奇”,博士学位尚未拿到,曾出过4位诺贝尔奖获得者的美国西南医学中心就聘他为终身研究员;王振明很“俏”,美国几家著名公司争相独家代理他研制的世界独创的生物实验室仪器。     

绅士汤姆

刚到英国留学的时候,我跟汤姆是邻居,汤姆曾在北京留过学,会讲半生不熟的汉语,我们常在一块交流,英汉混杂,彼此成了一对好朋友。跟汤姆成为朋友,还有一个原因,就是汤姆跟我一个姓。他有个中国名字叫“彭湃”,我知道了后,问他为什么叫这个名字,他眉头一扬,“你听说过彭定康吗?我随他姓。”我虽然对彭定康没有什么好印象,可我对“彭湃”这个革命先驱历来非常尊重,所以,对汤姆也有种特别的感觉。汤姆曾问我,他这个中国名字有什么特别的含义吗?我说,你叫的这个名字是一个革命先驱的名字,很尊贵的。他听了非常高兴,问我在中国彭湃的故事,我对他讲了,他边听边摇头,表示对彭湃的行为不理解。为了不影响我们之间的情绪,我只好把话题岔开。他高兴了,说：“你姓彭我也姓彭,用你们中国人的话说,我们是哥们,我知道你们中国人是比较讲究同族同宗的。”在谈起两国之间的区别时,他说中国人聪明,我非常自豪地微笑着,他看了,有些不高兴,说：“你们的聪明表现在内心复杂。”我让他说得具体点,他说：“有一次,我们公司从中国定了一批工作服,刚开始价格没有定下来,经过许多次谈判,最终才签定了合同,没想到,等工作服供货后才发现,这批工作服没有袖子。没法穿,公司便跟中国人交涉,可按合同,供的是衣服,上面没有说明有没有袖子。中国人没有错,你要的价格     

他似一口“深井”

也许不少人对大学老师的印象是这样的:见面在课堂,平时交流少,有事靠邮件。不过进入大学后,我发现很多老师都很好相处、平易近人,特别是李晨老师。他让我发现生活中竞有这么多“乐子”,所以我常笑称他是一口“深井”。他让我改变自己初识李老师,是在他的“管理基本素质与技能”课上。那时我刚进大学,虽然刚     

文海观澜

写别人没有发现和没有写过的东西莫泊桑是法国批判现实主义作家。据说,他在未成名时,曾到福楼拜家中去请教写作“秘诀”。福楼拜把他带到窗口,对他说:“请你给我描写一下那个坐在商店门口的人,写出他的姿态,他的整个体形外貌,要用画家那样的技巧表达他全部的精神实质,使我不至于把他同别人混同起来。”莫泊桑理解了老师这番话的含义,并付诸实践,细致观察生活中的人和事,在刻画人物性格上狠下功夫,着力表现“这一个”。就这样,他创造出许多性格鲜明、栩栩如生的人物形象。他曾说,对你们要表现的东西,要长时间很注意地观察它,以便发现别人没有…     

难忘的教诲

他的名字叫雷·莱因哈特，而我们是他五年级的学生，很自然地称他为“莱因哈特先，生”。上课第一天，10岁的我害羞腼腆，而老师那牛蛙一样低沉的嗓音让我那穿着网球鞋的脚直发颤。男老师对我来说是件新奇事，而我对这个人并无好感。     

再也不敢课上睡觉了

粉笔头………………………小学六年级的时候,有一次一个学生在课堂上打瞌睡,然后老师就拿了根粉笔丢他,老师丢得很准,效果自然也达到了。他惊醒后还以为是旁边的人丢的,就冲着旁边的同学大骂。老师问他怎么了,他一脸无辜地说:“老师,他拿粉笔丢我!”     

《离骚》乱辞新解

自东汉王逸以来,学界对<离骚>乱辞的解释存在颇多争议和疏漏,譬如彭成为何许人,为一或为二,彭咸水死说的证据何在,释"彭成之所居"为水死的合理性又何在?本文在前贤研究的基础上,结合<楚辞>文本和当时语用实例,提出:彭成本为二人,彭咸水死说系汉人因屈原水死逆推所得,<离骚>中的彭咸是诗人对他所请教的巫师的借代称呼."居"是安顿之意,"从彭成之所居"即听从巫师的指点,"所居"的内容则是"远逝",这在<离骚>文本中皆有落实.因而<离骚>乱辞只是对前文的总结:前二句对应诗歌的前半篇,痛陈"国无人莫我知"的苦闷;后二句对应诗歌的后半篇,叙述"彭咸"等巫师的指点以及诗人如何听从他(们)的安排.     

老师，你可以牵牵我吗

提起“鹏”这个名字．二年段的老师们不是摇头就是叹气。我刚接手二年级的数学就有老师和我说过这个“大名鼎鼎”的孩子．除了学习．其他十八般武艺无一不通。许多孩子都怕他．不愿意和他在一起。他是一个让许多老师都很头疼的孩子．因为先人为主的原因．我于是一开始便带着有色眼光来看他。     

可乐餐厅

羊圆周率常迟到老师:你为什么迟到?小明:我……吃饭晚了。老师:饭碗很脆,要嚼那么久吗?查字典小京查字典,他想查一个“由”字,查了半天查了个“田”字。小京火了:为什么缩着个头不敢出来!”不一会,他翻到一个“甲”字,原来你是怕我,不敢露头把尾巴伸出来了!”忽然,他又看到一个“申”字,小京拍手大笑:哈哈!现在头尾都出来了。”不得了从前有一个教书先生给学生批改作文时,发现一个学生在一篇不到200字的短文中竟用了18个“了”。教书先生觉得“了”字用得太多了,于是提笔在作文本上批到:该用“了”,你用“了”;不该用“了”,你还是用“了”…     

悔

有一件事情搁在心里,堵得慌有一天,一个叫凌的女孩很兴奋地对我说:“老师,明天我爸爸就要回来了!”她爸爸在深圳打工,很少回家。“你来我家玩好吗？”我摸着她的头问:“想爸爸吗?”她很用力地点点头说:“当然想啦,爸爸一年才回来几次,我天天都梦见他。爸爸很爱我,每次回来都一直亲我,给我带好多玩具。”接着她开始     

“张郎”外传

“给我一杯减肥水,让我一天不伤悲……”一阵浑厚的歌声由远至近,不用说,一定是“张郎”又在吐露心声了。此“张郎”非彼“蟑螂”也,他是我们肥肥的张老师。“郎”是古代的一种官名,把它加在张老师的后面,就得来了这个雅号。二轮名车“叮铃铃”张老师悠闲地骑着一辆老式“35”自行车进了车棚。我们迎上去问“:张老师,都什么年代了,您还不换辆新车!”“张郎”边小心地抱下车后座上的女儿,边转过身来“:你们不觉得我这辆‘凯迪拉克’很先进吗?现在买都买不到呢!就是能买到,我也舍不得丢下这跟随了我十八年的老伙伴!”我们面面相觑,真是哭笑不…