中学数字化资源建设

随着教育信息化建设的逐步深入，各类学校纷纷购置电脑、服务器，建校园网、打造数字化校园成为学校建设的热点。而在中学数字化校园的建设及应用中，最核心的问题就是数字化资源匮乏。为了解决“有路无车、有车无贷”的状况，很多学校通过教师自制课件、利用网络资源下载以及购买教育软件等方式积累了一些教育教学资源，但从管理、规模、功能、层次结构、人员落实等方面来看，还有许多亟待完善的地方。系统、深入地构建中学数字化资源库正是学校信息化发展和教育教学改革的迫切需要。     

北京外国语大学信息资源数据存储系统建设方案

多年来外语教育技术工作者在语言学习环境建设中一直将资源建设作为核心内容，而资源的存储和资源的应用是其关键的环节。随着数字化技术的发展，磁盘阵列等存储设备在资源的存储和应用上展示出越来越广阔的空间。由于数字存储具有容量大、使用效率高等优势，所以成为外语院、系教育资源存储和应用的主要模式。为解决北京外国语大学外语教育资源的存储和应用，课题组结合学校情况，设计并建设了北外资源存储系统的技术方案。     

浅谈数字校园中教育信息资源平台的建设

随着电脑、网络深入人们的生活,随着"数字地球"、"数字校园"等概念被全世界普遍接受,社会的信息化程度不断提高.各级各类学校开始加入数字化行列.不少学校已投入资金建成校园网,但建成后的网络利用率普遍不高,仅用于实现无纸化办公,实现学校政务、财务的公开,解决了师生上网的问题,而作为数字校园应用核心的教育信息资源建设,仍有很多不足之处,甚至对某些学校来说是空白.本文仅就在校园网中建设教育信息资源平台,应该组织哪些信息资源,如何组织有关内容,如何以合适的方式呈现给师生谈几点看法.     

论财会信息资源元数据标准建设的必要性

本文主要讨论了财会信息资源在信息技术和网络环境下建立元数据标准的必要性.由于企业信息化程度的提高,各类组织和机构已经保存了大量的财务和会计领域的信息资源.要对这些数量巨大的、非标准化的财会信息资源进行研究和挖掘,长期保存并充分利用这些财会信息资源.目前的技术关键是要构建完善的财会信息资源数据仓库,以便利用各种信息处理工具和OLAP工具对这些资源进行数据挖掘和分析研究.而数据仓库的建立,需要有一个规范的元数据标准,需要构建在财会信息领域的元数据规范.为了便于财会资源的检索和管理.开发和应用财会信息资源领域的元数据标准,是非常必要的.     

财会信息资源元数据标准应用前景的展望

财会信息资源元数据标准的建立,是当前我国企业信息化发展的必然选择.由于信息化进程中所产生的大量的财务和会计的信息资源.需要得到充分利用和长期保存,所以元数据标准的制定是一项刻不容缓的任务.本文主要讨论了财会信息资源元数据标准的应用前景.并对财会信息资源元数据标准在企业、政府部门数据仓库和数据中心建设中的具体应用进行研究.对财会信息资源元数据标准的应用方向提出一些看法.     

论财会信息资源元数据标准的著录对象和著录规则

本文主要讨论了财会信息资源元数据标准的著录对象和著录规则,为财会信息资源的元数据应用,提出了有关著录对象和著录规则的解决方向.财会信息资源元数据标准的著录对象,可以分为两个层次,即由核心元数据标准规范的财会信息资源对象和由具体的元数据规范所规范的财会信息资源对象.财会信息资源著录规则是元 数据标准应用于具体财会信息资源著录时的细节描述,是著录信息资源时应该遵守的具体操作规则和操作方法.一个元数据标准应该充分考虑信息使用者和信息管理者两方面的需求.     

企业资源规划中元数据标准应用的探讨

由于国内外众多的ERP软件在开发工具、数据结构以及数据存储方面的不同,以及数据交换接口的不公开、不统一,阻碍了不同系统之间的数据交换.也给审计、统计、税收等工作带来了很多不便.为了妥善地解决这些问题,就需要制定一个统一的、公认的技术标准--财会信息资源的元数据标准.因此,借鉴目前各领域元教据标准制定的成功经验,结合我国财会信息资源的特点.研究和建立具有中国特色的财会信息资源元数据标准是很有必要的.本文主要讨论了企业资源规划中元数据标准的应用,以期为财会信息资源元数据标准的建立和应用提供一些借鉴.     

资源建设以规矩促方圆

经过多年的建设与积累,教学资源得到了极大丰富,但资源建设仍然存在很多问题,部分资源内容匮乏、资源建设重复、资源孤岛现象严重等等。教学资源建设的终极目标的是实现优质资源共享,但目前的情况是,尽管已有资源已经达到了“海量”,对教育教学真正有用的却很少。     

资源整合 标准为重

在数字校园建设中，与教师和学生有着最直接和最密切关系的是资源库在教学活动中的运用。面对着瞬息万变的数字化环境，如何建设、组织、协调、整合教育教学的各种资源，最大限度地整合利用它们，实现其整体最大效益，已成为教育改革的瓶颈问题，同时也是学校实现教育信息化的最核心问题之一。     

从应用系统建设步入资源整合

建设重点及进展 2006年底，云南财经大学在基础网络建设基本完成的情况下，开始着手考虑建设数字化校园，主要原因有二：（1）学校决策层认识到中国的教育信息化正处在一个新的发展阶段，建设的重点开始从大规模的基础设施建设转到教学、科研、管理和服务的应用系统的建设上来。基础设施的建设只是教育信息化的保证条件，     

流水不腐 户枢不蠹——数字校园建设之数字化教育资源建设与应用：教育资源库建设问题及对策

在教育信息化进程中,教育资源建设是教育信息化的核心。现阶段,教育资源的律设已经从注重数量向注重质量转变,资源建设从早期的注重硬件设施的投入,到现在大力开发软件及软硬件并重．最终要达到软件资源建设与教学应用并重的理想状态。在教育部制定的《2003—2007年教育振兴行动计划》中将“质量工程”作为该计划的重要组成部分,大力推进优质资源的共建共享和应用成为了教育信息化的重要内容。     

信息化下档案信息资源的开发与利用研究

档案是社会、政治、经济、文化等各方面活动的真实记录,是重要信息资源。本文对当前信息化下档案信息资源的开发与利用存在的不足进行了分析,并提出对策。     

数字化外语音频节目广播系统的建设

各级各类学校为增强外语听力的训练建立了大量的模拟制外语教学电台。但随着广播器材的更新换代,由于零配件的缺乏,外语教学电台现有模拟设备的维修维护和管理使用等出现了许多困难。本文试图探索通过廉价的投入,建成一套可以在同一时段播放多个不同的教学节目,并且维护简便、效果更显著的数字化的外语广播系统。     

高校信息标准体系研究与应用实践

一、高校信息标准体系的发展阶段 1．信息化发展阶段 信息化的发展一般要经历建设分散独立信息系统阶段、建设校级统一信息系统阶段、全面提升统一信息系统阶段。图1反映了高校信息化从分散到集中的发展规律。高校信息标准的建设需要与信息化建设的发展规律相适应，经历从局部规范建设到信息标准建设再到信息标准体系的建设阶段。     

浅论干部网络培训教学资源建设标准

随着现代计算机互联网技术的快速发展和普遍应用,使得干部网络培训也得以迅速普及,干部利用计算机技术获取所需教学资源,进一步进行整合教学资源,从而达到培训学习的目的。本文结合干部网络培训的概念和教学资源建设的概念,分析了其实际现状和加强教学资源建设标准对干部网络培训的作用和意义,并提出把握干部培训的新趋势,才能加强教学资源建设的发展。     

聚焦数字化校园建设与应用

据2005年底的统计，全国已有80％以上的高等院校建立了不同层次和规模的校园网。其中10～15％的高校校园网采取千兆以太网技术，许多高校开展了远程教学、数字图书馆、办公自动化、教学教务管理、后勤管理、网络课程和教学资源开发等应用项目；5万所以上中小学建成了校园网，教育城域网数量超过了；3000个。数字化、网络化已成为校园日常工作和教学的主要形态。     

新时期福建省标准资源馆藏建设发展思路

标准资源馆藏建设是各项标准化工作的基础。该文对福建省标准资源馆藏建设现状及存在问题进行分析,并从筹措资金、规划采购、特色馆藏、信息服务及考评管理等方面,对新时期加强福建省标准资源馆藏建设提出发展思路。     

中职学校数字化教学资源建设和应用分析

从当前中职学校信息化建设的现状出发，结合中职学校的学习和教学特点，分析中职学校在数字化教学资源的建设和应用上的误区，提出如何提高资源的针对性，将资源切实应用于实际教育教学中的设想。     

地方图书馆数字化资源建设策略分析

本文首先介绍了数字文献资源的存储形式和建设内容,其中存储形式包括电子文献出版物和网络信息资源存储两种形式,建设内容包括当地馆藏目录信息和特色文献数字工作、建立数据库、开发网络信息等,然后从需要遵循的原则、避免的倾向以及需要加强培养的方面提出地方图书馆数字化资源建设的策略。     

步出校园信息资源建设误区

随着信息技术在教育领域的推广与普及，在政府对学校资源建设不断加大投入的情况下，各地中小学正在如火如荼地开展信息技术资源建设。对广大中小学校来说，信息技术资源建设是一件“投资大、影响深刻”的大事，学校只有从理论到实践进行充分的思考和准备，才能发挥出它的巨大效益。 分析现在中小学信息技术的建设，不少学校对信息技术资源建设缺乏认识，不知从何下手。很多校长想建设，也有钱，但不知道怎幺用。有人认为建设信息技术资源就是拉几根线把终端机和服务器、交换机连接起来就行了；也有人认为好的标准就是买好的高档的设备，结果花了大量的经费。买了目前市场上最好的设备却没有真正派上用场。因此，学校领导在校园信息资源建设方面应该理清思路，走出误区。