高校通识选修课教学存在的问题与对策分析

在大学开设通识选修课，对培养创新型人才具有重要作用。目前，高校通识选修课的教学存在着学生缺乏上课的热情、教学管理不健全、学生选课盲目等问题，这与缺少因材施教的理念、教学管理不严格、教学手段单一等原因有关．针对这一现状，应采取加强教学管理，提升教师授课水平，多种途径调动学生的积极性等措施全面提高通识选修课的教学质量．     

大学非外语专业翻译教学及翻译人才培养研究——基于福建高校非外语专业选修翻译需求的调查

为满足学生和翻译市场需求,许多高校在非外语专业开设翻译选修课,培养翻译人才。通过问卷,辅以访谈等形式对福建省主要高校非外语专业学生选修翻译的情况进行调查,分析翻译选修课的教学情况及学生对选修翻译的需求现状,认为在高校开设翻译选修课是必要的,也是可行的,同时提出优化翻译选修课方案,以利于培养翻译人才。     

谈谈大学生导师工作

我校从1985年秋开始实行学分制。与此同时选课大量增加,目前选修课已占应修总学分的20%,开设的选修课门数各专业均不下20余门。为了充分发挥教师对学生在选课和学习上的指导作用,贯彻因材施教,调动学生学习的积极性和主动性,在实行学分制的同时,试点实行了大学生导师制。     

对加强高校公选课教学管理的思考

公共选修课是高校课程体系中的重要组成部分,但是在实际教学管理过程中存在着课程开设门数少,类别比例失衡、学生对公选课的重视程度不够、教师课堂管理不严、教学监控难以到位等方面的问题,通过对上述问题的深入分析,提出了转变思想观念,营造全校师生重视公选课的氛围、学校应加大投入,积极建设公选课的优秀课程、科学构建公共选修课课程体系、完善网络选课管理,加强对学生选课的指导、完善公共选修课教学质量监控体系等解决方法、措施,以确保公选课教学质量的进一步提高。     

新建本科院校学分制下学生自主选课存在的问题与对策

学分制背景下的选课制提高了学生学习的积极性、主动性,但也存在选修课课程资源建设滞后、学生选课功利性过强、缺乏理性思考、教学管理不完善、缺乏科学的课程评价体系等问题。关注学生自主选课的问题,并探寻有效的对策,具体包括：树立整体意识,合理规划课程设置,优化课程资源;重视知识的内在价值,培养学生的学习动机;加强对学生的选课指导,提高学生选课的理性;加强教学管理;构建科学的选修课课程评价体系。     

高校公共选修课质量管理问题探讨——基于福建农林大学公选课教学的调查

调查了福建农林大学公共选修课教学管理的基础上,发现公共选修课质量管理还存在着开设有背初衷、教学效果差、管理不规范、课程资源不足等问题。建议通过加强公选课宣传指导、提高公选课师资水平、完善公选课监控机制、加强公选课课程规划等措施,不断提高农林院校公选课教学质量。     

我国高校公共选修课在实施中存在的问题与对策

公共选修课是高校课程体系中不可或缺的重要组成部分,它是实现学科交叉、科学与人文交融和培养"通才"的有效途径之一,对于完善学生的知识结构,提高大学生的综合素质有重大意义.本文从选课管理、公选课自身设置、教师队伍、学生选课四个层面分析了公共选修课存在的问题,并从完善校内管理、强化质量监控、进行选课指导等环节提出相应的教学与管理的措施与对策.     

培养民乐创作人才的一条重要途径——谈民乐专业作曲选修课

培养民乐创作人才的一条重要途径——谈民乐专业作曲选修课董锦汉近年来,为了让学生开拓视野,掌握更多的知识技能,培养多用型人才,以适应社会各方面人才的需要,中央民族大学音乐系民族器乐教研室在器乐本科生中从大学三年级起开设了作曲选修课,这一教研改革的举措引...     

非英语专业研究生口译选修课的设置、实践与思考

在非英语专业研究生中开设英语类选修课是优化课程设置、提升研究生英语应用潜能的有效途径。在此以江苏大学2006—2011年口译选修课的开设状况为例,探讨了其开课的缘起、选课的状况以及教学当中的问题,并介绍了相应的对策,以探索更为合理实效的研究生英语选修课教学方式。     

一般地方本科院校提高选修课管理水平的思考

选修课的薄弱基础是一般地方本科院校教改所面对的现实问题。在对公选课开设现状以及在教学管理中存在问题进行客观分析的基础上,从满足学生知识体系结构、学生个性发展以及增强学生综合能力和创新意识的需要出发,对如何解决问题提出了相应措施。     

学分制模式下教学管理的体会

学分制是以学分作为计量学生学习分量单位的一种教学管理制度。它按专业培养目标的要求,规定教学计划中各门课程的学分和学生在校学习期间必须获得的总学分。其特征是:注重学习内容的选择性,学习时限的灵活性,课程考查的变通性和培养过程的指导性。西南交通大学峨眉校区针对实施学分制后,在课程设置、学生选课、教学评估、班级管理中存在的问题,提出了相应的对策:压缩必修课的课时,增加学生自主学习的空间;鼓励有特长的教师开设专业选修课,对有创新改革的教师给予奖励;建立严格的选课审批程序,最大限度地减少学生因畏难而盲目选课的现象;准确提供选课学生名单,并采用签到或点名的方法进行约束;执行考教分离的制度。     

全校公共选修课的改革与管理刍议

文章通过对全校公共选修课管理的全过程研究 ,强调公选课课程开设的必要性、科学性和可行性原则。并结合素质教育 ,提出用科学研究来促进公选课改革的体系化、系统化及规范化。从满足学生知识体系结构、个性发展及增强综合能力和创新意识的需要出发 ,对加强公选课的建设 ,规范公选课的管理 ,提高公选课的教学质量进行初步探讨     

学习自由背景下学生对大学通识教育选修课满意度的调研研究——以广东省三所高校为例

学习自由是目前高等教育的一个重要原则,大学通识教育选修课的开设是大学生的学习自由的体现方式之一.本文基于“利益主体话语权的需要”假设,以高校生对通选课的满意度为视角开展调研并分析结果,进而结合提高学生课程满意度提出对策方法.     

高职高专语文教育专业选修课程优化改革研究

选修课的开设是教育适应社会发展的必然趋势,是培养高素质人才的途径之一。但各高校特别是一些高职高专院校在专业选修课的开设中存在很多问题。文章从课程设置、教学内容、教学方法和考核评价方式等方面入手,探讨了高职高专语文教育专业选修课程的改革优化方法。     

理工科院校开设人文选修课对提高大学生综合素质的作用

本文针对当前工科院校大学生文化素质教育中存在的问题 ,指出在工科院校应系统开设人文选修课 ,以培养出更多的高素质人才。     

高校公选课建设与管理的探索

公共选修课是普通高校实施学分制和推进人才培养模式改革的重要组成部分。针对目前高校公选课普遍存在的问题,学校以满足社会对高素质人才的需求为出发点,我校对公选课建设与管理进行了如下改革与探索：加强制度建设,健全公选课管理机制;重视课程建设,构建公选课课程体系;强化过程管理,完善公选课运行模式;开展教学研究,提高公选课课程质量等,取得了显著成效。     

商学院开设语言文学选修课的几点思考

<正> 商学院与综合大学的最大区别之一,是她培养人才的目的具有单一性——为国家培养高级的商业经营管理人员。围绕这个目的,不同的系、部开设的课程,也都向着培养商业专门人才的方向努力。鉴于这种情况,在商业院校开设语言文学选修课究竟有无意义?是否有必要占用宝贵的课时?通过几年来的实践,我的答案是:在商学院开设语言文学选修课,学生是欢迎的,其影响与所起的作用,可喻为良好的僵化剂,能为学生学好专业课提供一定的助力。笔者曾为本科生开设文学选修课《中国古代小说名著赏析》,现就以此为例,谈谈我对开设语言文学选修课的几点思考,求教于大方。     

网络环境下构建选修课教学新模式研究

在分析高校选修课教学现状的基础上,提出利用计算机网络构建选修课教学平台的教育理念。针对选修课体系中课程设置、教学任务安排、教学效果保证这些难点问题提出自己的解决思路,目的是提高学生的主观能动性,满足学生自由选课的需求。     

立足地区资源优势 开设具有地方特色的选修课

广西具有无机化工原料储藏优势，如何根据地方经济建设需要培养适用人才，笔者在开设“无机盐工艺学”选修课中进行了探索和实践。     

高校公共选修课存在的问题及对策

公共选修课对于拓宽学生的知识面,提高学生的综合素质,培养一专多能的“复合型”人才具有极其重要的作用。目前高校公共选修课在教学和管理上存在一些问题,只有加强公共选修课的教学管理才能确保公共选修课的教学质量。