加强心理健康教育 培育学生健全人格

良好的心理状态是学习进步和事业成功的法宝。让中等职业学校的学生学会正确对待人生,正确对待社会,正确对待他人,始终保持积极向上的心态,是中等职业学校实施素质教育的重要内容,也是新时期学校德育工作面临的新课题。多年来,淮北工业学校本着"以人为本"的心理健康教育理念,对学生思想上引导,情感上疏导,学习上指导,生活上开导,极大地增强了心理健康教育的针对性和实效性。     

在体育教育中培养学生健全人格的策略研究

人格教育是素质教育的重要内容,学校体育对学生形成健康人格有着独特的优势,是塑造健康人格的有效手段.     

培养健全人格 贯彻终身教育——“问题学生”教育对策报告

“问题学生”历来是教育第一线的棘手问题 ,教育难度相当大 ,因而不仅成为困扰第一线教育工作者的难题 ,也是家庭教育和社会教育的一大难题。正确认识和有效地教育好“问题学生” ,无论对社会、学校、家庭和学生个人都有着十分重要的现实意义。一、对“问题学生”教育对策的基本认识（一）制订教育对策的依据首先对教育目的进行深入的思考 ,这是制定教育对策的基本依据。教育目的是教育实践活动的出发点 ,它决定学校的具体培养目标 ,并且制约着具体教育措施和教育行为。不明确教育目的 ,任何教育改革和教育实践都将是盲目的。１．制订“问题…     

浅谈音乐教育对中职学生健全人格的塑造

在许多人眼里,中职音乐教育无非就是教学生们唱唱歌,给学生单调的生活增加一些娱乐调剂,这是一种严重误解.客观地讲,中职音乐教学在完善中职学生性格方面发挥着不可替代的重要作用.一、发现健康正确的审美情趣,提升审美理念《孝经》有言:移风易俗莫善于乐.意思是说要想改良社会风气、改变民间习俗,没有比音乐更好的手段了.在漫长的中国传统社会里,音乐可以是一种与宗教、哲学、伦理等并列的文化形态,它对社会可产生道德伦理的陶冶和教化作用.然而,在当今信息技术高速发展的时代背景下,随网络流传的一些趣味低下的口水歌有的充斥暴力,有的丑化社会,有的三观扭曲,这些都对青少年产生许多不良影响,但很多青少年却误以为这就是所谓的个性而去盲目追捧、传唱,这应该引起音乐教师的警惕和反思.教师应立足学情,向学生讲清流行通俗与格调不高的区别,阐明严肃高雅与低俗媚俗的优劣;应积极引领学生欣赏优秀音乐,树立健康正确的审美情趣,及时有效把握文化多元化环境带来的机遇,突破文化多元化带来的隐性弊端,发挥音乐美育的最大功能.     

辅导员对大学生健全人格教育的探索

辅导员是学生的导师,辅导员的工作思路直接关系到学校育人的质量,尤其在当今大学招生规模迅猛增长的象牙塔里,教育管理资源相对匮乏。面对90后特别的大学生群体,辅导员如何在传统的相对重视专业教育,忽视德育教育和劳动教育,文化教育内容枯燥形式单一而品德教育又形式化的教育管理模式之下,使大学生成长为一个心智健全、人格完善的公民呢?笔者认为:辅导员必须积极对大学生做健全人格教育的探索,这是治本的良方。     

浅析教师与学生如何养成健全人格

教师直接承担着学校教育对学生人格的培养。教师的不当行为可能对学生产生精神伤害。在现代教育下教师在教学和管理中运用合理的方法及建立良好师生关系,是培养学生人格的关键。     

谈青年参与意识的培养

(一)青年历来是社会上最活跃的部分,当代青年更是如此。但由于自然的原因,导致青年往往单纯幼稚、心血来潮、缺乏对社会现实沉着、镇定、客观的分析,因而,往往处于非常态的意识状态。更由于特殊的历史原因,当代青年一方面似懂非懂地了解了一些十年浩劫的惨状,另一方面又生活在发展变革的时代,对问题的看法容易偏激;一方面普遍的早熟和善思,另一方面阅历浅,人称“抱大的一代”,世态炎凉毕竟见得少,一方面视野宽阔接受力强,深感祖国落后了,     

浅谈如何培养中职学生提升自我健全人格

什么样的人格是健全人格?健全人格认为能够称其为健康的人的内在素质和内心修养。在学校的学习中应该涵盖思想道德学习,科学知识学习,身体和心理素质的提升和劳动技能的学习。使学生能够具有正确价值观,具有开拓进取的创新精神。     

浅析语文在塑造职校学生健全人格方面的优势

人格的培养是一项长期而艰巨的任务.职校生大多在基础教育阶段属于弱势群体,他们经常被忽视或轻视,在他们身上已经或多或少的存在了某些人格问题,所以人们更需要重视职校生的人格培养.语文具有教文育人的功能,在塑造职校学生健全人格方面有着得天独厚的优势,本文就这一优势方面进行浅析,以期引起大家的重视,希望能对职校生健全人格的形成有所帮助.     

教育者的人格化在健全人格教育中的地位和作用

社会的发展离不开人的发展,人的健康发展取决于是否有一个健康全面的人格。而教育者作为人格教育的主力军,起到的作用至关重要。本文从人格教育出发,逐步阐述了人格教育的概念、意义,教育者的人格化在人格教育中的重要地位以及在人格教育中的道德品质、思想观念、生活情操、社会人际等方面具体起到的作用。     

也谈青年报刊应给读者些什么?

镐汶兄: 读《上海青少年研究》1986年第一期上你写的《时空局势、社会座标和人生轨迹的微调》一文,觉得你对青年报刊读者的层次性,历史上数种著名青年报刊的介绍和剖析、对“引进思潮”的评述等等,都有某些独到的见解。但是,你对办青年报刊的目     

中学美术教育中学生健全人格的培养

当前我国中学美术教育需要培养一批具有健全人格的中学生。首先我们要培养中学生的审美认知、审美情感、民族人文精神和民族传统美德的思想道德品质。在中学美术教育中应该以广大学生发展为本,培养学生优良的精神文化世界。通过树立"以人为本"的美术教育理念基础,达到传统美术与现代美术的完美结合,从而可以更加有效地提高美术教育中的教学效果,最终实现中学美术教育中学生健全人格培养。     

试谈青年非正式群体的社会作用及社会调适

青年非正式群体是青年在社会生活中相互认同而自发结合起来的一种社会群体。它以感情为基础、以人际关系为纽带、以某种共同的利益、爱好或经历为媒介,是当前青年交往的特殊形式。对青年的社会化有广泛的影响。一个健康的非正式群体会有利于青年社会化的顺利进行,而一个不健康的非正式群体则会抑制甚至破坏青年社会化的进行,正确认识健康非正式群体的社会作用及加强对其他非正式群体的引导和调适对我们引导青年一代的健康成长具有积极意义。下面就青年非正式群体的社会作用谈几点看法:     

历史学习与大学生健全人格的塑造

人格是个体的思想、道德、性格、气质、人生追求、行为准则、特长与优势等的总和。人格的养成是从小培养,较早定型的。尽管各国教育法提法各异,但有一个基本的教育观是共同的,即强调对学生人格的教育,培养符合本民族精神的能为建设画家作出贡献的良好品质,把这一切作为教育的根本出发点。健全人格就是指一个人做人的起码资格、性格和品格的总和。大学生不仅要按照自己的理想能动地改造客观世界,自觉追求社会理想,而且也应按照自己的理想能动地改造主观世界。     

简析学生的心理健康教育

当今中等职业学校学生的心理健康状况不容乐观。从发展的角度来看,心理健康是一个终生相随的人生课题,中等职业学校学生的心理健康状况直接关系到他们的成长,关系到国家人才资源整体素质的提高。因此,在中等职业学校中开展心理健康教育是十分必要的。     

在作文教学中塑造中专生的健全人格

中等职业学校的学生年龄大多在14～1 9岁之间,正处于思想和行为极不稳定的时期,人生观和世界观正在形成,这个阶段是人格塑造最重要的时期.所谓人格,是指人与动物相区别的内在规定性,它有着稳定的心理特征,是人的尊严、价值和品质的总和,包含了责任心、自信心、宽容性、独立性、坚韧性、合群性、进取性等.     

学生心理健康教育之我见

1988年,在我国举办的面向21世纪的教育国际研讨会上,中外专家提出了衡量21世纪人才素质结构的七条标准:积极进取,有强烈的开拓精神;崇高的道德品质和人类责任感;在变化和竞争中有较强的适应能力;有丰富、扎实的基础知识和基本技能;学会学习适应科学技术领域的综合化;有多种个性和特长;具有与他人协作和进行国际交往的能力.     

学生心理教育浅谈

教育不仅仅是对学生的知识教育,更重要的是对学生健康人格的培养,而健康的心理对人格的形成起着重要作用,所以对学生的心理教育应该成为我们关注的焦点。     

论体育运动对培养大学生健全人格的重要作用

随着教育改革的逐步发展,人格教育已引起各高校教育者的普遍的关注,大学生健康人格的培养,也成为各高校培养面对未来社会人才的必选,体育教育的特点和模式也成为人格教育的一个重要组成部分,大学阶段是人生发展的重要阶段,是学生人格发展非常关键的时期,体育相比其他学科具有一定的直接性、实践性,能通过身体的教学提高自我参与意识,推动自我意识的发展,增强人际关系和社会适应能力,培养学生的意志力和自信心,塑造大学生健康的人格体育教学起到了促进的作用。