以“挑战杯”为平台提高大学生创新能力与教学管理改革

“挑战杯”作为展示学生科技素质提升和创新能力开发的平台,已经成为全国大学生科技创新与创业的“奥林匹克”,越来越受到国内各所高校的重视.本文在总结我校参加全国、内蒙古“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛的实践和经验的基础上,对我校如何以参加“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛为龙头,培养学生的科技素质和创新能力提出了建议.     

《太阳新城》摘得省“挑战杯”一等奖

2007年5月16日,广东省第九届"挑战杯"广东大学生课外科技作品竞赛终审决赛爆出冷门,广东白云学院两名专科生作品《太阳新城》力挫群雄,在全省67所高校的813件参赛作品中脱颖而出,摘得本科组一等奖。同时还获得二等     

浅谈高校学生科技活动的开展

结合大学生科技活动的主导活动———“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛 ,对大学生科技活动的意义、组织、开展及深化等问题进行了论述 ,指出鼓励和引导学生崇尚科学 ,积极参与 ;学校加强领导、改善条件、加大投入 ,大学生科技活动才能健康、有效地开展。最后对大学生科技活动向纵深发展提出了建立档案、完善制度、促进成果转化的操作方法     

“挑战杯”竞赛与陕西省高校大学生创新教育研究

论文不仅对陕西省“挑战杯”大学生科技创新活动进行了深入分析，并且对获奖作品的结构进一步研究，发现近几年社会科学类作品在“挑战杯”竞赛中的重要性不容忽视。依此分析“挑战杯”竞赛对于创新教育的影响，并从政府部门、高校、学生以及社会诸方面提出相应的对策建议。     

大学生科技创新探秘──第五届“挑战杯”参赛选手的问卷调查

一、概述1997年11月8日，由共青团中央、全国学联、全国科协主办的第五届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛在南京理工大学拉开了帷幕。从全国各地292所高校中初选出的421件理工农医类作品在这里展开了激烈的角逐并决出最后的名次。为了发掘影响大学生成功进行科技创新活动的主客观因素，以便更加积极有效地引导和激励青年人才创造出更多更好的科技作品，我们对此次大赛的参赛选手进行了一次抽样调查。取样方式是以宿舍为单位，每会随机地抽取一人，共取对人，占理工农医类参赛总人数的17％。调查采用了留置问卷的询问调查法，将问…     

一个大学生的乡村调查

正前不久,山西大学学生郭佩祥的社会调查报告《农民的利益是如何被损害的——资源开发中的利益博弈与利益失衡》获得第十二届"挑战杯"全国大学生课外学术科技竞赛的特等奖,被认为是"大学生深入基层"的优秀范本。在这份调查报告里,郭佩祥记录了他在山西一个村子里的所见所闻,对这个村子里曾经出现过的不规范的征地、选举等,也进行了思考和分析。郭佩祥调研的村子,在文中用A村替代。     

提升都市型农业院校学科竞赛质量的路径设计——以2013年大学生课外学术科技作品竞赛为例

学科竞赛是通过实践来发现问题、解决问题,增强学生学习专业技能知识,本文以2013年大学生课外学术科技作品竞赛为例,通过北京农学院与中国农业大学、北京林业大学二所学校竞赛相关环节作一比较,就提升都市型农业院校学科竞赛质量的路径设计进行思考。     

探索大学生科技创新能力培养的有效途径

大学生科技创新能力的培养是高校人才培养的重要方面。加强大学生创新创业教育是贯彻落实＂提高自主创新能力,建设创新型国家＂和＂以创业带动就业＂发展战略的重大举措,是适应我国经济社会转型的必然要求,是现代大学的重要使命。当前,国内外高校都十分注重培养大学生的科技创新能力,希望通过开展创新创业教育,全面提升学生的创新意识和创新能力。文章分析了大学生创新能力的现状和存在的问题,阐述了合肥工业大学以＂挑战杯＂竞赛为平台开展大学生课外学术科技活动对促进大学生创新创业能力方面的有效做法,并在改革教学模式、搭建教学平台、加强队伍建设、完善竞赛体系、建立孵化基地、激励约束机制等方面,提出适合当前大学生创新能力培养的有效途径。     

大学生课外学术科技作品的模糊综合评价

大学生开展课外学术科技活动是培养大学生创新实践能力的有效途径,对科技活动的成果进行评价是保证活动顺利进行的重要工作。作者依据科技作品评价的基本原则,提出建立科技作品评价指标体系,采用模糊综合评价方法,并进行了科技发明类作品的实例评价分析,从而检验评价方法的合理性和可操作性。     

护理学院学生参加首届全国护士（英语）执业水平技能竞赛载誉归来

8月22日至23日，首届全国护士（英语）执业水平技能竞赛在山东滨州举行，来自全国各地大、中、专院校的59支代表队400多名选手同场竞技。经过2天激烈而紧张的角逐，我校护理学院获得“护理技能竞赛”团体一等奖（本科组）、“理论竞赛”团体一等奖（本科组）、“团体总成绩”一等奖（本科组）；此外，郑长华同学荣获单项技能“铺麻醉床”亚军（本科组）。     

进一步深化我校学生课余科技活动的几点想法

多年以来,在学校党政领导和有关方面的高度重视下,通过热心学生课余科技活动的指导教师的辛勤工作和一批批骨干学生的刻苦努力,我校学生课余科技活动取得了丰硕成果,在已举办的三届全国大学生"挑战杯"课余科技作品竞赛中连续获得组织工作优秀奖,团体总分由最初的第30几名上升到第10名,有的成果已被成功地应用,取得了较好的人才效益、社会效益和经济效益。思考和分析我校学生课余科技活动的开展情况,我们对进一步深化这项工作有如下几点粗略想法:一、广泛发动,营造氛围科研工作能力是理工科大学生应具备的最基本素质之一。当前,我国高等教育改革由于主     

宿州学院学子在第八届全国大学生电子设计竞赛中再创佳绩

在第八届全国大学生电子设计竞赛中，宿州学院机械与电子工程学院参赛的八支队伍中有两队获得安徽赛区一等奖，另两队分别获得二等奖、三等奖，其中获得安徽赛区一等奖的两支队伍还获得全国二等奖。     

我校在2012“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛中取得优异成绩

近日,2012年"高教社杯"全国大学生数学建模竞赛成绩揭晓,我校师生在本次竞赛中获得了骄人成绩。本次竞赛,我校共组织了20个队伍参赛(本科16队、专科4队),共获得安徽赛区本科组一等奖1项、专科组一等奖1项(赛区推荐报送全国一等奖)、本科组二等奖3项、专科组二等奖1项、本科组三等奖3项、专科组三等奖1项。     

大学生数学建模竞赛培训的实践探索

全国大学生数学建模竞赛已经成为我国规模最大的大学生课外科技竞赛活动,本文针对大学生数学建模竞赛培训的内容和组织实施,介绍了一些经验与思考.     

到底亏了几美元

正沈南鹏(风险投资家,红杉中国创始合伙人)是个数学天才,获得过全国中学生数学竞赛一等奖,1989年考入美国哥伦比亚大学数学系。1990年,从哥伦比亚大学退学,到耶鲁大学管理学院攻读MBA。     

论“挑战杯”竞赛与工科高校学生创新能力培养

随着科教兴国、人才强国战略的提出和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布,创新型人才的培养成为了高等教育的首要任务。＂挑战杯＂竞赛作为高校创新型人才培养的有效途径之一,发挥了积极的作用。本文根据辽宁工业大学学生参加＂挑战杯＂竞赛的实际情况,结合笔者指导、组织学生科技创新活动的工作经验,剖析了工科高校学生创新能力培养的制约因素,探讨了＂挑战杯＂竞赛与大学生创新能力培养的契合,并提出了以＂挑战杯＂竞赛为平台,推动工科高校学生创新能力培养的几点策略。     

“挑战杯”赛事的协同发展策略研究

作为一项国家重量级的大学生科创活动,“挑战杯”赛事在促进高校大学生科创建设及推动科创文化发展方面均具有重要意义。结合新时代背景,文章剖析了当前“挑战杯”赛事面临的若干问题,探讨了“挑战杯”作品与人、自然、社会之间的协同关系,赛事与环境氛围、科研平台之间的协同关系,学生与学校、指导教师之间的协同关系,组织机制与激励机制之间的协同关系,赛事成果与产品转化之间的协同关系,旨在为高校尤其是地方高校做好“挑战杯”赛事工作提供参考。     

大学生课外学术科技创新活动探析

从培养高素质、创新型的大学生入手,介绍大学生课外学术科技创新活动的历程。强调大学生科技创新活动的创新性、向现实生产力的转化和道德维度,以及大学生课外学术科技创新活动在国家创新体系中的作用。论述遵循的基本要求和搞好大学生课外学术科技创新活动应注意的问题。     

大学生课外学术科技创新活动的理论与实践

从培养高素质、创新型的大学生入手 ,介绍了大学生课外学术科技创新活动的历程。强调了大学生科技创新活动的创新性、向现实生产力的转化和道德维度 ,以及大学生课外学术科技创新活动在国家创新体系中的作用。在此基础上论述了遵循基本要求和搞好大学生课外学术科技创新活动应注意的问题。     

富豪充当“第三者”，名主持周涛离婚再嫁情有所归

她，得过第三届全国主持人“金话筒”银奖。第四届全国主持人“金话筒”金奖。第二届全国播音主持作品（政府奖）一等奖。国家广电总局颁发的主持人作品“政府奖”一等奖；她还获得过德国国家电视台颁发的“金皇冠”最佳主持人奖，连续七年主持央视春晚。去年又转到北京奥组委新闻中心工作。这个至今仍被称为央视一姐的周涛，近日。遭昔日同窗好友大爆婚姻隐私。一向低调的周涛受到如此非议会是什么态度？2006年3月9日笔者电话连线了周涛，听她讲述了生活背后的是是非非……