高师钢琴教学改革与发展的几点思考

高等师范院校音乐教育几十年的实践证明，高师钢琴教学的改革已是势在必行。以世界艺术教育的高度、以21世纪新的标准、以我国素质教育的需要为改革的出发点，已成为高师钢琴教育领域的共识。只要我们坚持不断探索、大胆开拓、努力进取、逐步完善，高师钢琴教学改革就一定能获得丰硕的成果。     

高品质学校应具有的特质

正经过几十年的发展和改革,我国教育虽然成绩不少,然而遭受的诟病也颇多。为什么十多年的课程改革之后,素质教育依旧推进困难,社会各界的不满日益强烈呢?究其原因是教育的发展、学校的发展偏离了航向,距离教育的本真越来越远。致力于教育的品质发展,应该成为每个有良知的教育工作者的文化自觉和理想坚守。高品质的学校应该具有如下特质:执着坚守的理想德国杰出的社会学家曼海姆说过:     

对我国现行教育方针与大学素质教育若干问题的审视

我国推行大学素质教育已十年有余,但效果并不尽人意.大学的根本任务是培养真正的人,培养和谐发展、具有"类主体形态特征"的人,这是大学恒久不变的主题.因此素质教育的实质就是人本教育,实施素质教育的前提是教育回归人本,深化素质教育的关键也在于重新思考我们的教育方针.     

论英语基础阶段素质教育的层次定位

现代教育正从应试教育逐渐向素质教育过渡。在这新旧教育体制交替的时期，基础阶段的英语教育作为素质教育一个相当重要的方面已备受人们关注。然而，实际上，几十年来（即使近几年人们在英语素质教育的力度加强上不断加码），我们的中小学英语教育由于缺乏明晰的层次定位，在实践探作中，显而易见存在资源的不得已的浪费现象——外语师资的隐性重复投入，相当教材内容的重叠编写，学生学习的不情愿而近乎麻木地踉从等。这些习以为常的现象都或多或少地影响到素质教育在英语教学中的顺畅进行。的确，定位问题不解决，英语的教育欲求在素质教…     

读《新发现的与吴承恩有关的几块墓志铭考略》

《西游记》作者吴承恩的卒年,几十年来学术界都根据陈文烛万历十八年(1590)写的《吴射阳先生存稿序》开头一句话:“吴汝忠卒几十年矣”,或推断其为万历八年(1580)、万历九年(1581)、万历十年(1582)。我希望能有确切的材料证明吴承     

建构新世纪高校素质教育的新体系

21世纪 ,培养和造就大批高素质的创新人才是高校的历史使命。文章提出面向 2 1世纪高校素质教育的总体设计 ,以十大系列素质教育组成高校素质教育工程 ,力图建构新世纪具有中国特色的高校素质教育新体系     

武汉市防涝排渍刍议

去年涝灾,记忆犹新武汉市全年平均降水量为1,284毫米,但年变率与季变率都大,故每有80年一遇的特大暴雨,也有几十年一遇的大、中暴雨。近几十年来,长江流域水土流失严重,每遇     

基础教育课程改革十年的回顾与反思

以全面实施素质教育为核心、构建新的基础教育课程体系为目标,新中国成立后的第八次基础教育课程改革走过了十年历程。站在新的历史起点上,我国的基础教育改革更加注重以人为本、提高质量、均衡发展、促进公平。回顾并追问十年基础教育课程改革的内在动力、取得的经验和存在的问题,对于推动我国基础教育新的科学发展,具有重要的理论价值和实践意义。     

推行素质教育应该解决的十个问题

在中小学改革应试教育,全面推行素质教育中,必须解决好涉及概念、教材、高考、师资、环境、评估、方针、交流、课程、考试等十个方面所存在的问题,从而对症下药,加快全面推进素质教育的步伐。     

浅议班主任工作与大学生素质教育

作者在几年班主任工作实践基础上,探讨大学生素质教育问题,认为：在主任工作与学生政治思想道德素质、知识素质、业务素质、综合素质等各种素质教育有密不可分的关系。在主任积极地、经常地引导和教育是学生良好政治素质形成的关健,班主任要重视学生知识素质、业务素质的培养和身心素质教育,在争优创先活动中促进学生综合素质的提高。     

实施语文素质教育应解决的几个根本问题

实施语文素质教育是语文教学改革的方向,是提高语文教学质量的重要保证。而要实施语文素质教育,目前必须解决几个根本问题。一、改革考试制度自从１９７７年高考制度恢复以来,高考成为我们教育教学的指挥棒,这已是不争的事实。通过考试择优升级入学、检测教学质量、评...     

试论利用《大学英语》教材进行思想教育

大学教育是素质教育的更高阶段。作为培养高级人才的摇篮 ,高等教育工作者肩负着更大的历史责任。上海外语教育出版社出版的《大学英语》教材 ,是素质教育的好教材。教师应该在教授学生知识的同时 ,充分利用课文的思想性 ,对学生进行思想教育。作者结合十年来的教学经验 ,就这一问题进行了初步探讨     

谈课堂教学与素质教育

课堂教学是实施素质教育的主渠道 ,落实素质教育应注意全面性、主体性、发展性等几个方面     

建构新世纪高校素质教育的新体系

21世纪，培养和造就大批高素质的创新人才是高校的历史使命，文章提出面向21世纪高校素质教育的总体设计，以十大系列素质教育组成高校素质教育工具，力图建构新世纪具有中国特色的高校素质教育新体系。     

构筑平台，创新方法，探索大学生课外素质教育的有效途径

大学生素质教育是一项系统工程，课外素质教育作为第一课堂的有益补充，在大学生素质培养中起着十分重要的作用。提出了构筑十大平台，创新六项工作方法的课外素质教育思路，探索和丰富了大学生课外素质教育的有效途径。     

谈信息素质教育的几个途径

论述了信息素质、信息素质教育及其意义,探讨了网络信息环境下信息素质教育的几个途径。     

浅谈素质教育

通过分析素质教育提出的社会背景及其意义，论述了素质及素质教育的涵义、特点，实施素质教育要着重解决的几个问题。     

大学英语教学中素质教育的若干问题

本文论述了大学英语教学与素质教育的关系 ,认为大学英语教学是素质教育的一部分 ,而大学英语教学又有一个素质教育的问题。本文重点就教学思想和目标、教学内容和方法以及测试等几方面论述了大学英语教学如何进行素质教育     

面向二十一世纪高校体育课程改革的基本思路

本文依据当前高校大学生身体素质现状 ,根据高校二十一世纪培养综合素质人才的要求和体育教学实施素质教育的指导思想 ,转变教师观念 ,培养学生的体育兴趣、意识、能力 ,促进竞技体育教材化改革 ,阐述了高校体育对推进素质教育的作用 ,经过几年的教学实验 ,收到了比较理想的教学效果。     

十年办学 十年发展──写在思想政治教育专业创办十周年之际

1984—1994年,十载寒暑,十度春秋,我校思想政治教育专业已走过十个年头。回顾十年,我们几经风雨,历经坎坷。期间,我们饱尝了创业的艰辛,体会到收获的欣慰,也常常留下几分遗憾。但是我们毕竟把专业办起来了,站住了,发展了,取得了成果,也取得了经验,可谓是十年建设,初具规模;十年开拓,形成特色;十年探索,改革发展;十年育人,桃李盈门;十年耕耘,累累硕果。一、十年建设,初具规校办学初具规模国家教委于1984年创办思想政治教育专业,我校是全国第一批开办思想政治教育专业的学校之一。十年来,我校思政专业共招收四年制本…