德育视域下“三三制”主题班会的设计与实施

主题班会是学校德育工作最直接最有效的途径,也是中小学班主任老师,乃至高校辅导员开展思想引领工作的重要抓手。作为一种将互动性、仪式性、情景性于一体的思想教育重要载体,其蕴含的丰富育人价值不可忽视。为深入贯彻新时代德育要求,更好地发挥育人价值,文章以具体案例分析为线,对“三三制”主题班会的基本框架、具体内涵和操作模式进行了详细地讲解,以期更好地发挥主题班会对德育教育工作的促进作用。     

新时代高职院校劳动教育融入会计专业课程主题班会路径研究

随着教育改革的持续推进,高职院校为更好地完成全面教育的根本要求,提高高职学生的职业技能,加强高职学生的素质教育,更好地适应新时代发展的需求,需要不断地加强高职学生劳动教育,推动高职学生综合素质全面发展。主题班会作为高职院校教育的重要组成部分,对提升高职院校人才培养的质量和水平有着重要的作用。为充分地发挥劳动教育的价值和意义,本文对高职院校劳动教育融入会计专业课程主题班会进行了研究,指出高职院校主题班会的重要意义,分析当前高职院校劳动教育融入会计专业课程主题班会的现状,并对如何构建高质量的劳动教育融入会计专业课程主题班会的路径进行了探讨。     

班集体建设与心育--关爱与尊重

师德的灵魂是“爱”，爱是师生之间开展交往的助推剂，作为班主任，要在平常的教学中时刻关爱学生，因为关爱学生是教育的前提。教师对学生的关爱与理解，可以让学生感受温暖，促进师生之间的情感升华。     

初中语文课堂师生互动现状浅析

互动是教师与学生两者之间相互影响、相互作用的过程，更多的是强调师生之间多向的、动态的交流与沟通，师生之间的互动，能够有效地促进教师语文知识的传授，同时有助于学生语文知识的接受，因此，对“师生互动”的研究也成为了新时期语文课堂教育的焦点。     

感恩教育与自我管理在高校班级管理中的作用

目的:探讨感恩教育与自我管理在高校班级管理中的作用,为更好的配合辅导员班级管理和积极培养学生自我管理能力.方法:借新生入学信息注册、登记的机会,了解我班新同学的家庭现状、入学后思想动态与设想,洞察个别同学一些不良的心理、生活倾向.并利用班会、军训、个别访谈及社会实践活动的机会,例举身边的众多事实,向同学传播大学生活来之不易,应永怀感恩之心,珍惜当下.用一种积极向上、乐观求真的生活态度进行自我管理,按时完成学业、积极融入社会.结果:通过全方位、多层面的感恩教育及短时间的思想磨合,班委之间、同学之间及师生之间形成一种水乳交融的和谐关系,同学们都能积极发挥各自的聪明才智,努力学习,积极工作.使我班的各项工作成为年级的排头兵.结论:大学生活与中学生活存在本质性差别,感恩教育、自我管理是新生入学后一条主线.在这条主线上,班干部是辅导员得力的助手,感恩教育更是一帖有效良方,能为大学生迅速转换角色、适应环境起到积极推动作用.     

浅谈对话教学情境创设

教学既是师生之间的一个双边活动,也是师生之间一个互动对话过程,对话含多个层次：如师生对话、生生对话、师与教材对话、生与教材对话等。教师要善于为学生的学习创设对话情景。     

加强和改进高校师生课后联系与沟通延伸和拓展课堂教学内涵

高校师生课后的联系与沟通,不仅仅是教师课堂教学工作的补充,而是教师课堂教学工作的自然延伸,是教师教学工作的重要组成部分,也是教师的职责所在.加强师生的课后联系与沟通,不仅可以增强课堂教学的针对性和有效性,而且对提高高校教育培养质量,增进师生感情,具有重要的意义.笔者在调查研究的基础上,分析了当前高校师生课后联系存在的问题和原因,并提出了针对性的建议.     

改善农村中学师生关系的设想与对策

农村初级中学师生关系的变化突出,师生矛盾对立冲突激烈。经常有个别教师与学生的关系紧张,以致一些教师不想到某些班级上课,或一些学生不愿上个别教师的课。师生之间产生了严重的对立情绪。这些不正常的师生关系会直接妨碍教育教学活动的正常开展,不利于学生和教师的身心健康发展。本     

浅谈如何培养学生学习音乐的兴趣

兴趣是学习的前提。培养学生音乐兴趣的方法是多种多样的,只有重视音乐兴趣的培养,才能真正使学生感受美、体现美。教师爱学生,平等地看待每个学生,师生之间形成友好信赖的关系,学生就更愿意和教师相处,接受教师的教诲。音乐课是生动活泼的,学生愉快地参与到教学中,良好的音乐气氛可以使学生置身于音乐美的熏陶中。     

提升中学英语课堂师生互动有效性的对策

课堂师生互动是指在课堂情境中,发生于教师与学生间的互相交流、对话及与之相关的相互影响和相互作用的动态过程。当前我国中学外语教学的师生互动并没有成为积极的具有人性意味的双边活动,也没有成为具有重要价值的教师教学策略。因此,本文主要对中学英语课堂教学情境下的教师和学生之间的相互影响与相互作用问题进行探讨。     

浅谈班主任工作中的师生情感交流

班主任工作是学校教育中至关重要的一环,班主任教师应具有较高的综合素质,诚挚的爱心,因为教师在学生心目中的形象,直接影响到师生之间的感情交流,正如心理学研究学家告诉我们的:师生之间健康情感的双向交流,会使学生从老师身上感受到一个人应该如何生活,学习和工作。     

以主题班会为载体的新时代大学生思想道德教育

大学生是十分宝贵的人才资源，当代大学生思想道德总体状况是积极的、健康向上的，主流是好的，但也面临许多新情况、新问题和新挑战，大学生思想道德教育亟须进一步加强和改进。主题班会是班级教育活动的形式之一，是根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对促进学生的成长和树立人生观都起着重要的作用，是学生的必修课。我国高校对主题班会的重视程度与日俱增，班会形式多样，组织正规而有序，然而也存在学生对主题班会意义不明确，对班会参加积极性不高等问题。针对目前大学生主题班会在组织与实施过程中存在的问题，我们必须对其进行更进一步的探索研究，以寻求解决办法，提升班会魅力，达到思想教育的目的。     

加强师生互动,提升高职高专英语教学质量

在高职高专英语教学中,教师与学生之间的互动就是师生之间在教学和学习上相互交流、相互促进、相互影响的活动,它对提高高职高专英语教学质量有着非常重要的作用。本文通过对传统英语教学中师生互动上出现的问题进行探析,具体提出了提升高职高专英语教学在师生互动上应注意的方法。     

试论高校专业教师兼任学士导师的优势

本文就高校专业教师兼任学士导师管理制度进行了粗浅的分析,根据实践体会与具体实效表明,这一制度对更好实现各种不同类型高校人才培养目标具有普适性,尤其在学生创新意识和综合能力培养方面发挥积极作用,同时亦可促进专业教师自觉提升业务能力,在增进师生交流方面无疑又拓展了有效通道,是一种一举多得的管理制度。     

浅谈心育主题班会的设计

根据中职学生特点,加强学生心理健康是一项重要的工作,心理健康教育的途径很多,班会一直以来是学校教育的重要阵地,心育主题班会是一个全新的课题,如何利用班会的思想教育阵地,解决中职学生的共性心理问题是中职学校班主任工作的新挑战,本文就心育主题班会进行探讨。     

生成观视域下的英语教育分析

从目前来看,英语一直被当作工具进行教学,这就使英语教育呈现出技术性以及模式化.所谓生成观视域,实际上就是将课堂作为教育以及学生沟通交流的重要场所,并不是教师表演场地,教师可以帮助学生进行知识探索,可以与学生讨论不同观点,或者是师生之间相互制约,提升英语教学效率.笔者对英语教学价值引导作了分析,提出了生成观视域下英语教学对策,为提升英语教育有效性打下良好的基础.     

浅谈数学课堂教学中即时评价的作用

所谓课堂教学的即时评价,就是指教师根据学生在课堂中学习的表现,及时作出评价.课堂是学生学习的主要组成部分,是学生在校接受知识的主渠道,是师生之间、生生之间互动交流情感的主空间,更是教师评价学生,进而让他们体会学习的乐趣,激发他们学习潜能的绝好机会,故有效恰当的评价可以让学生能更充分地多方位表现自己,充分发挥自己的潜能,从而促进学生的全面发展.     

探讨农村物理教学

让学生学好物理非一朝一夕的事,而是一项艰巨的工作,对此,物理教师不仅要教好物理,还要关心、热爱学生,使师生之间形成"情感共振",从而使学生喜爱物理课。     

浅谈英语教学中的和谐师生关系

英语教师在教学中,通过严传身教,关爱每一位学生,寓教于乐,能很好地建立起和谐的师生关系。在教与学的互动过程中,师生之间的默契配合,愉快合作,必然产生良好的教学效果。     

浅谈大学体育课课堂管理

学生把所有精力都放在文化课上面,对体育课程不够重视,对体育教师也不会像其他教师那样,天天见面。甚至难得一节的课程都有可能被其他主要课程给挤去。这样就导致了学生与体育教师之间交流不畅,造成师生冲突,影响教师对学生的课堂管理。