基于“四位一体”教学的《形势与政策》课程体系建设

高校《形势与政策》课在教学中以讲当前形势和热点问题为主,课程内容有较大的变动性,教材在时效性上适用时间较短,没有形成相对稳定的体系。《形势与政策》课的教学改革与实践,对于加强和改进大学生思想政治工作具有重要的意义。本文从师资队伍、教学方法、教学形式及实践环节等四方面入手,就构建“四位一体”教学,丰富教学形式,完善《形势与政策》课程体系建设,提出了相应的建议。     

浅析“中国梦”的构建

世界上每个国家都有属于自己的一个繁荣富强的“梦”,它为国家的不断发展与进步提供持久动力。中国梦也有一个从古代到现代的变迁过程。本文主要分析建国以来的中国梦,习近平总书记在参观《复兴之路》的展览时,对中国梦的深刻内涵进行了阐述,他指出中国梦就是实现中华民族的伟大复兴。     

“中国梦”融入大学生思想政治教育的路径分析

“中国梦”承载着亿万炎黄子孙和华夏儿女的梦想和重托,将其融入到新世纪新形势下的大学生思想政治教育的过程中,是建设社会主义精神文明的急迫需求,具有重要的理论价值和现实意义。笔者根据“中国梦”的科学内涵着手,分析了“中国梦”融入大学生思政教育的意义,探讨了中国梦”融入大学生思想政治教育的有效路径,以期大学生能够将个人理想与国家梦想紧密结合起来,早日实现“中国梦”。     

中国梦与高校思政教育研究

自改革开放以来,中国不断发展壮大,到现在的国富民强,我们不再满足于物质的充足,我们渐渐青睐于精神境界的提高.习近平总书记上位之时提出了“中国梦”这一话题,点醒了许多中国人.中国梦教育已经入各学校的思想政治教育中,是我国当代大学生思想政治教育的新课题.中国梦深植于大学生的思想中对祖国的发展有重要影响.本文将解读中国梦的内涵,以及其在大学思政教育中的意义.     

“中国梦”冲击波

正2013年3月17日,继3个多月前在参观《复兴之路》展览时第一次提出实现"中国梦",习近平主席在第十二届全国人民代表大会第一次会议闭幕时的讲话中对中国梦作了系统阐释。此后,习近平主席在不同场合多次论述了中国梦。以实现中华民族伟大复兴为核心的"中国梦"成为2013年海外热议的话题。"中国梦不仅是中国的,它也属于全世界"、"中国梦     

"中国梦"视域下事业单位人才队伍建设的创新对策

中国梦是国家富强之梦、民族复兴之梦、人民幸福之梦,要实现中国梦必须"走中国道路、扬中国精神、聚中国力量".人才,正是担负如何为"中国道路"开路、如何为"中国精神"铸魂,如何为"中国力量"汇聚的重要使命.彰显"人才梦"托起"中国梦"的价值力量.对此,必须做好"中国梦"视域下事业单位人才队伍建设的实践,为实现中国梦厚实人才根基.     

高校《形势与政策》课无领导小组讨论教学法管窥

无领导小组讨论作为一种人力资源评价方法,已受到广泛重视.将无领导小组引入《形势与政策》课堂教学,其教学互动等特征能在现有的“双主”互动式教学模式的基础上极大提高课堂教学效果,促进新形势下大学生形势与政策教育的积极性,提高了学生素养,增强了思想政治教育时效性.     

中国梦融入高校思想政治理论课程的依据与途径--以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例

党的十八大以来，关于“中国梦”的讨论热度在整个社会都高居不下，中小学校更是将“中国梦”作为政治题材引入了学校教育之中。在高校中，大学生思政教育的重要性更是不可忽视，在“中国梦”对整个社会都产生极其重大影响的今天，把“中国梦”主题融入高校思政教育日常教学之中，将对大学生群体有效践行“中国梦”产生深远的影响。     

2013国际人才大事记

正3月17日2013年3月17日,继3个多月前在参观《复兴之路》展览时第一次提出"中国梦"后,习近平主席在第十二届全国人民代表大会第一次会议闭幕时的讲话中对中国梦作了系统阐释。他在讲话中多次强调,"中国梦"是指"中华民族伟大复兴"。此后,习近平主席在不同场合多次论述了中国梦。以实现中华民族伟大复兴为核心的"中国梦"成为2013年海外和外国专家热议的话题。     

怀揣中国梦 传递正能量——让“中国梦”成为激励青年学生前行的力量

党的十八大以来,中央多次对“中国梦”进行论述,这引起了高校教育工作者的强烈共鸣和高度关注.将“中国梦”融入高校思想政治教育具有重要意义,同时也是一项系统工程,基于此,探索如何使“中国梦”成为激励青年学生前行的力量,以期引导大学生积极投身“中国梦”的伟大实践.     

浅议《思想道德修养与法律基础》课程改革与创新

《思想道德修养与法律基础》是我国当前形势下,大学生思想素质教育的重要课程.但目前《思想道德修养与法律基础》仍存在不能满足大学生的求知欲、教师偏重于单向度的灌输和强化等问题.“基础”课创新教学方法,增强课程教学的实效性,已经成为教学改革中刻不容缓的艰巨任务和重要课题.     

实现“中国梦”,引智工作大有可为

2012年11月29日,习近平同志在参观《复兴之路》展览时指出,"实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。"2013年3月17日,习近平当选国家主席后,以"中国梦"为主题,向近3000名全国人大代表及全国人民发表了重要讲话,他强调:"中国梦是民族的梦,也是每个中国人的梦。""生活在我们伟大祖国和伟大     

外界对“中国梦”的十大误解

误解一:中国梦就是中国的梦.受西方思潮影响,一些人有意无意地把人民与国家对立起来,认为中国梦就是中国的梦.一些外媒更是将"中国梦"翻译为China's Dream(中国的梦),而非Chinese Dream(中国人的梦),甚至认为中国梦的实现是以牺牲民众利益为代价的.其实,这就是对梦的狭隘理解,也是对中国的狭隘解释.     

深入贯彻党的群众路线助推中国梦的实现

对于中国梦,习近平总书记的解释是国家梦、民族梦,更是人民的梦.群众路线作为我们党的根本工作路线和工作方法,它的贯彻、执行对于实现中国梦具有根本性的作用,同时中国梦的实现也是群众路线的奋斗目标、基本出发点和落脚点.     

强化宣传教育增强大学生思想政治工作吸引力研究

2012年11月29日,中共中央总书记习近平在参观“复兴之路”展览时,提出了民族复兴“中国梦”的伟大奋斗目标,此后在各大媒体的关注之下,“中国梦”逐渐成为了大家关注的话题。实现民族复兴“中国梦”,也逐渐成为人们为之奋斗的目标和最具有时代特色的标志。当今,大学生正处于追梦的年龄,正确地认识和理解中国梦对今后实现中华民族伟大复兴具有重要的意义。因此,针对大学生思想政治教育进行正确引导,增强吸引力和凝聚力需要新的研究方法和新的思想认识,构建合理化方案,从而充分发挥大学生的潜在素质和正能量,具有重要的意义和作用。     

中国梦视域下大学生理想信念教育创新研究

大学生的理想信念教育是思想政治教育的重要核心,“中国梦”的提出为大学生理想信念教育指引出新思路和新方法。针对时下大学生理想信念出现的诸多现实问题,大学生理想信念教育应从自我教育、家庭教育、学校教育和社会教育这几个方面进行方法和手段的创新,以促使当代大学生自觉将中国梦理论引导下的自我理想信念外化为积极行动。     

《旅游接待业》课程培育大学生文化自信的教学实践探索

大学生文化自信培育能加强大学生自身民族自豪感,也是新时代中国特色社会主义建设发展的需要。高校应顺应时代潮流,积极在教育教学中培养大学生的文化自信,使大学生成为建设新时代中国特色社会主义的中坚力量。本文以《旅游接待业》课程为例,进行基于“大学生文化自信培育”的《旅游接待业》课程教学目标与教学设计,从教材建设、教学过程、课程考核进行课程融入文化自信培育的教学实践,并从学校、教师、学生三个方面构建《旅游接待业》课程培养大学生文化自信的教学实施保障体系,力图构建专业课程建设内涵文化自信教育的教学新模式。     

基层也可追求实现“中国梦”

中央政治局委员、中央书记处书记、中组部部长李源潮在《国际人才交流》杂志2012年第1期卷首发表题为《中国也有一个可以追求的梦》的署名文章,向全球各国专家发出倡议,欢迎他们来中国工作创业,分享机遇,实现梦想。这样的时机,这样的场合,明确提出"中国梦"这一概念,与西方的"美国梦"形成强烈对照,反映了党中央、国务院对人才工作的高度重视,反映了党中央、国务院一以贯之求贤若渴的决心。从文中所指来看,"中国梦"发出     

以“中国梦”引领大学生理想信念教育路径探析

“中国梦”与大学生个人理想信念之间存在着价值观上的内在一致性.应用“中国梦”统领大学生理想信念教育,把中国特色社会主义理想信念转化为大学生为中国特色社会主义建设努力奋斗的实践行动.     

增强形势与政策课教育教学实效的几点思考

形势与政策课的教育教学是对高等学校学生进行思想政治教育的重要途径,对引导大学生正确理解党的方针政策,提高爱国主义和社会主义觉悟等方面发挥着不可替代的作用。本文通过对影响形势与政策教育课教学实效的几个重要因素进行分析,就如何在新形势下增强形势与政策教育教学的实效性作一些探索。