谈任务型教学在初中英语教学中的应用

新课标教育教学改革要求要充分关注学生的情感体验,促进学生全面发展.在英语学习中尽量采用“任务型”教学模式进行教学,以任务为中心的语言教学思想,强调要将课堂教学由以语言应用为主逐步转变成以实践为主的模式.     

浅谈信息技术在语文教学中的应用

信息技术与语文课程整合,给小学教师和学生带来新的教学模式和新的契机。现代信息技术给予学生学习兴趣,在语文课堂上如何运用现代信息技术的问题,就不可避免地摆在了每一位语文教师面前。     

浅谈作文教学中的创意教学

现代社会知识爆炸,世事瞬息万变,过去老式的只重视背诵、记忆的教学方法已经不能满足时代的要求。所以越来越多的教师开始注重学生创新意识的培养。因此,新世纪的竞争将不再是单单是智力的竞争,更多的是创意的比拼。这就意味着我们培养的人才必须具备创造力。     

多媒体技术在数学教学中的应用

在数学教学过程中,教师合理地应用多媒体课件教学,能有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成学习动机,主动参与教学过程,提高课堂效率;化难为易,突破教学的重点、难点,达到最佳的课堂教学效果。     

浅谈多媒体网络技术在体育教学中的作用

由于计算机技术的快速发展以及我们国家全面推进素质教育,使得多媒体网络技术去运用在授课当中变成必然,并且多媒体网络技术的应用对授课来说是非常有益的,体育是作为素质教育体系当中的重要一部分,所以在体育教授过程中运用多媒体网络技术,可以使学生的身体素质可以得到进一步的发展。     

初中英语生活化教学

为了给学生建立一个良好的学习氛围,给学生的学习过程提供一个实际练习的机会,可以让学生将自己在平时生活学习中的经验和经历融入到自己的英语练习中,这样才能保证英语教学的生活化。     

初中英语教学之我见

正因材施教是教育成功之前题,而初中学生学习缺乏稳定性及持久性,他们只凭兴趣去学习,小小的因素都会影响他们学习兴趣,比如老师的一言一行或者他们在学习中遇到一点困难都会影响他们对这门学科的学习兴趣,尤其是对农村孩子来说,学好英语更是困难重重。通过十多年的教学总结,现我就怎样搞     

激趣教学法在大学日语教学中的应用

在日语教学中,教师应当从学习动机的有效激发、日本文化的有机融合、教学方法的精心设计三个方面入手,切实在教学过程中贯穿学生主体的现代教育理念,积极探索各种有助于引发学生兴趣、增强日语教学效果的教学方法.     

浅谈小故事在哲学教学中的应用

哲学,对于高二学生而言理解起来比较困难,深奥难懂,内容抽象,理论性强,在教学中很容易陷入枯燥无味,没有兴趣,无精打采,课堂沉闷,成绩不佳的怪圈中。针对上述现象,在教学中引入恰如其分、丰富多彩的小故事进行分析,不仅能够     

“任务型”教学在初中英语教学中的应用

任务型教学是20世纪80年代兴起的一种以任务为中心的外语教学法。它是30多年来交际教学思想的一种发展形态。它把大量时间留给学生,让学生带着     

网络资源在日语教学中的应用

中日文化交流的不断深入,使得日语人才在我国的社会发展中占据着重要的地位。因此,我国对日语人才的要求也愈加严格。而在日语人才培养的过程中,传统的教学模式和手段因不能适应现阶段发展的需求而受到诸多限制,信息技术的快速发展使得网络资源在日语教学中发挥着重要的作用,为日语人才的培养提供了新的契机。本文首先对日语教学现状进行了阐述,随后对网络资源在日语教学中的影响、应用以及存在的问题进行了相应的介绍。     

浅析项目教学法在电子专业教学中的应用

一、专业课教学现状分析目前,由于各种原因职业学校招收的大部分学生素质不高,基础差,知识面窄。这就给职业学校的专业课程教学带来很大困难,特别是电子专业,因为专业课程比较难,学生在学习过     

浅谈初中英语分层教学的应用

分层教学的教学理念来源于孔子所提出的"因材施教"的思想,其本质就是要了解学生的个性特征,根据学生的个性特征实行针对性教学,最终使学生得到全面发展。随着社会多样化发展和新课程教学的改革,对学生实行分层教学也变得尤为重要。本文对英语分层教学进行了深入地分析,通过对分层教学必要性的阐述和实际应用性的探索,得出了更为完善的教学模式,意在改善英语课堂教学,为学生的全面发展打下基础,也为以后的英语教学提供参考。     

感知力在图形创意设计教学中的应用探究

图形设计课程作为一门艺术设计教学中的便于学生接受和利于学生艺术空间智能培育和发展的基础课程,对于感知力的培养和感知力的提高在各门基础课程中起到相辅相成的作用,在培养专业艺术设计人才的空间智能占据举足轻重的地位。文章旨在通过从客观现象到感觉、知觉、直觉、感性和理性等的艺术感知,结合“外师造化,中得心源”的理论来揭示在图形创意设计教学中由心感知、由心感悟、由心创作的感知力潜能与激情开发的教学实践指导意义。     

刍议在幼儿创意美术活动中的有效评价

为孩子创造一个和谐参与、创造想象、体验创意的机会!教师应通过多层次的激励与评价措施,使每一名儿童的绘画激情得到激发。对于活动中的表现应当加以表扬、鼓励等评价为主,尽可能以正面的引导使创意美术活动活动成为幼儿抒发情感和心灵的一种"语言";成为启示幼儿创造力思维的摇篮;让幼儿真正成为懂得欣赏、自信的小"艺术家"。     

浅谈输入假说理论在初中英语写作教学中的运用

写作水平是英语综合水平的重要体现,写作水平的提高需要大量的有效输入作为积累。本文分析了初中英语写作教学中存在的问题,利用克拉申的输入假说为解决问题提出建议。     

PowerPoint在初中英语教学中的应用

随着新课程实验改革的推进和现代教育教学技术的运用,多媒体辅助教学已渐渐地走进英语课堂,这无疑给英语课堂教学改革注进了新的活力。21世纪的钟声已经敲响,我们已进入了数字化信息时代。课堂教学由传统的"认知型、灌输型、封闭型、统一型"开始向"视、听、说"的教学模式转变。实现了英语课堂上学生积极参与、和谐高效、主动发展,着重培养学生运用英语进行交际的能力在课堂上得以体现,听、说、读、写综合训练得以加强,人文教育思想得到渗透。     

浅谈如何让学生赢在初中英语学习的起跑线

社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出,英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。由小学生成为初中生,是人生旅途     

试论情景教学法在初中英语教学中的应用

“情景教学法”对初中英语教学有着极其重要的作用,它不仅可以使教学活动变得生动活泼,还能使学生更容易接受新知识。本文在探讨情景教学法的概念和其在初中英语教学中的作用的基础上,结合教学实践,提出几点在初中英语教学中实施“情景教学法”的应用策略和实施中应注意的问题。     

浅谈小学语文教学中的阅读训练

在长期的教学中,受传统教育思想的影响,对学生的学习情况始终处于不放心、不放手的强化训练,无论是识字、写作、还是阅读都是施行满堂灌的教学模式,认为似乎这样才能让学生达到教师所期望的目标。岂不知,在提倡素质教育的今天,这种教育教学方法实在是一种落后,不太实际的教学方法,大大束缚了学生的思想个性,阻碍了学生充分发挥自身的潜力。因此,在近几年的教学活动中,