高职色彩构成课程设计实践与探索

色彩构成基础教学在艺术设计中占有重要地位,照搬与模仿本科院校的传统教学模式是不可取的,高职色彩构成课程设计应以职业教育的目标为前提,重点培养学生的色彩语言的表现力与在设计中的运用能力,笔者根据自己的教学经验提出了案例式教学、电脑运用、文字表达训练等一系列教学实践。     

浅谈高等院校电脑艺术设计专业教学改革

高等院校电脑艺术设计专业要求学生具备基础的艺术设计知识及一定的审美能力，并且能够熟练地掌握相关的计算机操作技术，具有较强的创造性思维，能够胜任平面设计、网页美工、版式设计，室内外装饰设计等行业。但是传统的教学与新的时代发展要求并不相符，高等院校对电脑艺术设计专业教学进行改革成为必然。     

环境艺术设计实践教学方法浅析

环境艺术设计是一门特色性和实践性较强的设计类专业，文章就师资力量建设、专业课程设置、实训基地建设和工作室模式建立四个方面对环境艺术设计专业实践教学方法的提升提出了自己的观点，为环境艺术设计学科建设提供一点建议。     

项目教学法在高校环境艺术设计专业教学中的应用研究

社会迅速发展，高新科技日新月异，现代的脚步驱赶着人们跟随时代的步伐。环境设计专业作为一个集美术、园林、设计、心理、建筑、人体工程等多个学科为一体的新型学科，面对社会对环境艺术设计专业人才日渐增长的需求，不得不提高教学水平，制定适应社会需求的教学模式和教育目标。本文主要以对项目教学法环境艺术设计专业的认知入手，研究了项目教学法对环境设计专业实践教学的积极意义，进而提出了项目教学法在环境艺术设计专业中的应用的具体实践步骤。     

高职艺术设计专业工作室教学模式初探

近年来，为适应社会的需求，教育部门提出了培养高素质专业技能人才的要求，体现高职院校的专业特色这一重大课题。这就使得高职高专的艺术设计教育面临着巨大的挑战。很多学校针对目前的现状，在人才培养模式以及教育方式上进行了一系列的探索和改革。明显地，传统的教育理念和教育模式需要被打破和创新。在探索与研究中，我们发现，一种新型的教育模式--“工作室”教学模式会更有利于人才的培养。因此，怎样提高学生的动手实践能力和就业能力，激发学生的主观能动性，提高其职业技能水平，为学生营造出一个良好的学习氛围，是我们重点需要研究的内容。本文主要针对目前这种新兴的“工作室”教学模式提出了自己的一些思考和看法。     

推行“工作室制”教学模式培养高端广告人才

“工作室制”教学模式可以有效的提高艺术设计类学校的办学质量,为社会培养出高端的广告人才。“工作定制”能够促进教学观念的改革、提高学生的操作能力和创业能力,实现教、学、做一体化。本文简要概述了“工作室制”工学结合人才培养模式的优势,探讨推行工作室制的方法与途径。     

广告专业实践课程教学设计

高职艺术设计专业与普通院校艺术设计类专业教学相比较有它自身的特点与规律,尤其在突出实践教学方面更加注重教学计划和课程结构的合理性。强化专业技能与实训环节的教学,协调他们之间的关系,以适应高职教育艺术设计人才培养向应用型、素质型、综合化的转变。     

高职艺术设计实训教学模式的探讨

本文通过对艺术设计专业实训教学的实训指导教师培养、实训教学过程与评价及校企共建生产性实训基地与教学资源库的分析,探索适应高职艺术设计专业实训教学的模式,培养适应社会发展需求的艺术设计高端技能型人才。     

浅析高校艺术设计类教师的素质与专业能力提升

普通高等院校艺术设计类教学中,教师的素质是一个艺术教育的重要关键,高等院校教育质量的保障,首先就是需要一支具有先进教学理念、坚实教学功底的专业师资队伍。这也是艺术类教育体系建立中最亟须解决的问题。高等院校艺术设计类教师需要在教学中在教育理念确定、教学模式设计、教学态度把握等方面进行改革调整。     

高职动漫专业“工作室制”人才培养模式研究

动漫专业是近年来新兴起的专业,有着就业面广、技术性强等特点.但由于高职院校开展动漫专业的时间较短、经验不足,因此教学中的人才培养模式仍存在一定问题,导致学生的实践能力难以得到培养,需要及时进行创新和改革.基于此,主要分析高职动漫专业“工作室制”的人才培养模式,以期为高职院校动漫专业的开展提供帮助.     

高职名师工作室建设现状及实效性对策研究

高职院校是培养职业技术人才的重要基地,在高职教育迅猛发展的推动下,对高职院校办学模式的改革与创新也提出了更高的要求。加强名师工作室建设对于提升高职院校师资水平、提升教学以及教研工作的效果有着至关重要的作用。高职院校要加大对名师工作室建设的重视,并对当前名师工作室建设中存在的问题进行深入分析和探索,以有效的优化创新对策为高职教育的健康稳定发展提供保障。基于此,文章首先对高职名师工作室建设的目标及功能定位进行了明确,进而结合当前高职名师工作室建设的实际情况分析与探讨了提升名师工作室建设实效性的策略。     

高职院校艺术设计课程中的装饰图案教学探索

装饰图案课程是设计专业的公共基础课，是培养当代艺术设计师的重要课程，本文主要根据高职艺术设计专业人才目标与高职教育的要求与特点，结合学生实际情况，针对“装饰图案”教学进行探索与研究。     

大学生创新创业计划与高职艺术设计专业社会实践实效性关系的研究

笔者从大学生创新创业中高职艺术设计专业的现状进行分析,对大学生创新创业计划与高职艺术设计专业社会实践实效性关系进行研究和探索,以期实现提高高职院校艺术设计专业学生就业率,激发学生创业主动性和创造性的作用.     

高职艺术设计类专业课嵌入国语能力训练学理研究

本文旨在研究高职艺术设计类专业课程中如何嵌入国语能力训练,以提升学生的口语表达、写作能力和专业交流能力。首先,分析了高职艺术设计类学生的特点,包括艺术兴趣与天赋、实践性强但理论基础薄弱、创新思维和审美能力等。接着,探讨了艺术设计学科的特性,如视觉表达与沟通能力、文化背景和历史知识的理解。随后,阐述了国语能力对艺术设计学科的重要性,包括专业交流与合作以及设计理念的准确传达。最后,提出了在高职艺术设计类专业课中嵌入以岗位词汇为主要内容的国语能力训练的思路和探索,围绕听、说、读、写、用、看六个维度进行训练,从目标与内容选择、教学方法与策略以及老师角色与辅助资源等方面进行了具体说明。     

将高职思想政治教育教学融入艺术设计专业建设

在高职院校的综合教育当中，职业教育一直是教学的重点。但是，职业教育并不是只包括专业的技能训练，还有一个重要的组成就是思想政治教育工作的开展。本文从加强高职院校思想政治教育教学角度出发，结合艺术设计专业的实际情况，来更进一步的突出思想教育的特点。从而在艺术设计专业当中逐步渗透思想教育的方针，并且在实践过程当中找到全新的突破点。     

高职院校艺术设计专业“工作室制”人才培养现状研究

笔者阐述了高职院校艺术设计专业人才培养模式的发展背景，研究国内外典型院校“工作室制”教学的发展理念，总结出了这种培养模式的意义以及发展困境。在此基础上，对“工作室制”人才培养模式提出有效的发展思路，试图从这一模式中寻找与企业合作的新途径。     

基于国际化办学视阈高职学前教育专业的模式革新

实施国际化办学,是目前中国高职院校学前教育专业教学改革跨越式推进中最主要的方式之一。本文把中外学校国际化办学视为重要探讨目标,主要针对当前高职专业的学前教育专业的办学实际,通过研究分析了高职学前教育专业的教学模式,概述了高职学前教育专业教学模式面临教学对象界定不明晰的困难、教学科目安排不一致、教学模式缺少创造性等问题,并针对上述问题,提出了教学模式变革的具体措施。     

包装设计课程教学改革创新模式初探

随着广告行业发展较多,对于包装设计的要求也较高,而刚毕业的设计类毕业生无法胜任相关工作岗位,因此,高校包装设计课程改革趋在必行。本文重点对包装设计课程改革提出与企业对接的教学模式、案例教学模式、多元化教学因模式创新、多元化教学模式创新和学生工作室辅助模式以及优化传统的教学模式,利用互联网教学等几点看法。     

基于“教、学、做”一体化的Java程序设计课程的教学设计

《Java程序设计》也已成为高职院校相关专业的职业核心技能课。目前各院校Java语言教学多采用多媒体教室教学与上机实践交替进行的教学模式,但实践证明这种方式教学效果并不是特别理想。本文基于"教、学、做"一体化的教学模式重新构建Java程序设计课程的教学设计,希望能够取得更好地教学效果。     

艺术设计专业改革的几点建议和设想

我国高职院校艺术设计专业招生规模不断扩大,受办学基础等条件限制,专业特色还不鲜明。从教学实际出发提出设想和建议。