领导-成员交换理论及对组织公平管理研究的启示

领导—成员交换理论(LMX理论)是对组织内部上下级关系研究的重要领导理论。笔者对LMX理论的较全面概述,分析了此理论与组织公平的相互关系,并从中国背景下出发提出了LMX理论对促进我国组织公平研究的重要作用,对我国企业管理者有较强的理论和实践指导意义。     

组织公平、社会支持与农民工组织承诺研究

基于2012年农民工问卷调查,通过结构方程模型中的路径分析技术探讨了组织公平、社会支持对农民工组织承诺的影响以及工作权能和组织信任在其中的中介作用。结果表明:①组织信任和工作权能对组织承诺有较好解释力,同时这两者受到组织-员工间的互动(组织公平、社会支持)的显著影响;②组织公平与社会支持对组织承诺的影响,不仅有直接效果,更重要的是还通过工作权能、组织信任这两个中介来实现的间接效果。笔者指出,要通过各种措施提高农民工组织承诺,研究中要加强对中介变量的分析以更好地挖掘变量间的因果机制。     

完善分配激励制度，实现社会公平

我国确立的效率优先,兼顾公平的分配激励制度在改革之初发挥了积极作用,极大的调动了人们进行经济建设的积极性和创造性。但经过20多年的发展后,造成了效率与公平的严重矛盾,甚至影响了社会稳定。国家要进行分配制度的改革,在效率优先的基础上实现社会公平。     

公平缺失与回归：社会交换视角下我国幼儿教师的职业困境及其纾解对策

摘 要：从社会交换理论的视角看,个人从事职业活动含有参与社会交换的过程。当前幼儿教师从事职业活动中的社会交换缺失公平：政府（幼儿园）给的工资福利低于同类工作标准;家长对幼儿教师工作的专业认可度不及其他学段教师;师幼互动中疲于应付带给教师的过程快乐少;幼儿成长的模糊性带给教师的工作成就感低等。公平缺失一方面导致幼儿教师怠教或离职,降低交换投入或更换交换对象,给幼儿教育事业带来了消极影响;另一方面削弱了优秀人才把幼教职业作为社会交换途径的积极性,影响了幼儿教育质量提升。因此,必须通过提高工资福利,合理控制工作强度;树立正确的儿童观与幼儿教育观,转变家长态度;控制班级规模,合理进行班级布局;提升幼儿教师工作成就感等,来激发教师投身幼教事业的积极性。     

追求社会公平的必然性研究

追求社会公平具有着一定的必然性,追求社会公平是社会主义社会的价值追求,是我国社会转型时期的必然诉求,也是国家履行其职能过程中必然经历的阶段.     

社会公平问题研究述评

对社会公平本质的研究,国内学者主要从价值论、生产力与生产关系统一论、实践论、科学社会主义的角度切入,国外学者主要从个人权利和社会基本制度的视域进行。社会公平理论可以分为三类,即传统的、现代的、马克思主义的。公平和效率的关系是社会公平问题研究中的一大难题,围绕这一难题学界基本上形成了“对立说”、“统一论”和“对立统一说”。当前,我国学者应该加强对社会公平在构建社会主义和谐社会中重大作用的研究。     

领导—成员交换、组织公平感与员工工作满意度——中国银行业员工的实证研究

有关领导-成员交换和员工工作满意度之间关系的研究已有很多,但对两者间的中介变量的研究却很不足。通过问卷调查,以中国境内各大银行的359名员工为样本,研究领导-成员交换对员工工作满意度的影响及其中介作用机制。在中介作用机制的探讨上,主要从组织公平感的理论视角出发,侧重分析组织公平感在其中的中介作用。研究结果证实了领导-成员交换与员工工作满意度之间存在显著的正相关关系,并且组织公平感在两者关系中发挥完全中介作用。     

关于社会公平的思考

通过分析公平的定义和注重社会公平的必要性,以及现阶段社会不公平的三种主要表现:改革开放以来居民收入分配差距越来越大,起点的不公平,过程的不公平,提出了现阶段可以从创建和谐的税收体系,合理调节二次分配,缩减收入分配的差距,消除行政垄断,建立新型医疗制度,特别是在农村医疗制度等方面采取措施,创建一个公平、和谐的社会主义社会。     

双视角组织支持的形成机理

以社会交换理论为基础对组织支持理论进行了扩充,提出了个人和组织双视角下基于人力资源管理实践的组织支持形成机制模型,将组织支持的形成和发展分为四个阶段:个人通过组织人力资源政策现状与个人期望符合程度判断是否进入组织;个人通过组织中实施的人力资源管理实践和个体感知的人力资源管理实践,进一步了解组织提供支持的现状和个人的感受;对组织支持进行归因,产生从组织和个体两个不同角度的组织支持;组织和个体对组织支持的具体反应和表现.     

共享创新、社会交换与新创组织的知识共享机制

聚焦众创热潮中新创组织创业成功率偏低的现实问题,关注共享模式下创新与知识共享之间的相互影响,构建共享创新影响新创组织知识共享的理论模型,引入社会交换作为中介变量,社会网络规模作为调节变量,探讨共享创新对新创组织知识共享的影响机制。对300个新创企业开展问卷调查进行实证检验,结果证明:共享创新对新创组织知识共享具有正向影响,社会交换在此过程中起到部分中介作用,高社会网络规模在共享创新通过社会交换影响知识共享过程中具有显著调节作用。建议应进一步完善共享经济驱动产业升级政策,加强对共享创新的引导,促进创业社会网络和共享平台的生态化发展,提升新创组织的协同管理和知识共享能力,进而提升核心竞争力,实现新创企业可持续发展。     

社会正义观研究及其当代意义

社会正义是人类社会孜孜以求的永恒主题,在不同的社会历史时期其具有不同内涵,总体而言,传统社会正义观是一种抽象理性的正义观。与此不同,现代社会正义观,尤其是马克思社会正义观是从人的现实生存状态出发揭示了社会不正义性及其根源,并在分析现实社会基本结构中力图建构一个正义社会。不同内涵的社会正义观研究在当代社会具有重要的意义。     

组织公平对员工组织公民行为影响的实证研究

以普通企业员工为研究对象,构建结构方程模型研究在中国背景下组织公平对员工组织公民行为的影响。结果显示:组织公平对组织公民行为有显著影响,在偏重于家长制领导的中国企业环境下,交互公平对组织公民行为的影响更为突出。与领导沟通交流以及准确信息获取是员工组织公平感认知最直接最有效的方式,加强领导者民主管理意识和员工参与管理程度有助于员工组织公民行为的提升。     

哈耶克论“社会正义”

哈耶克的正义论是其自由主义的重要组成部分,在当代西方具有重要的影响。哈耶克通过他所理解的“社会正义”入手,在批判“社会正义”中,提出了他的正义观,充分显示了自由主义政治哲学的理论本质。虽然他的正义观并非尽善尽美,但他对“社会正义”的批判具有深邃的洞察力和深远的影响力。     

社会公正理论辩难

只有贡献论才是社会公正理论之真理,而其他社会公正理论皆为谬误。但这些错误的社会公正理论,没有一种是完全错误的。因为不论哪一种,不论如何错误,却毕竟都确立了某种正确的社会公正原则。只不过,这些正确原则或者无不属于贡献原则,或者无不可以从贡献原则推导出来。首先,平等主义所主张的正确的社会公正原则最多,如基本权利完全平等与非基本权利比例平等以及机会平等和结果平等（政治平等和经济平等）诸原则。这些原则在平等主义论者那里虽然并非皆由贡献原则推导出来,却都能够从贡献原则推导出来,因而都可以属于贡献原则范畴。其次,需要论所主张的正确社会公正原则最少,只有一条,亦即按基本需要分配人权原则：这一条原则实际上乃是按照每个人同样缔结社会的贡献分配人权,因而属于贡献原则范畴。最后,自由公正论所主张的正确的社会公正原则是两个平等原则--基本权利完全平等与非基本权利比例平等--因而也可以属于贡献原则范畴。所以,贡献论囊括了全部正确的社会公正原则,因而堪称社会公正理论之全面真理。     

组织公正感研究综述

组织公正感的研究已经持续了40多年,取得了丰硕的研究成果。综观这些研究成果,可以发现组织公正感的研究主要集中在四个方面:组织公正感的结构是什么,人们为何关注组织公正感,人们如何形成公正的感知,组织公正感的效果。回顾这些研究,有可能展现这一研究领域的演进历史和它未来的发展方向。     

中国近代社会的公平思想管窥

公平思想是世界各国在走向近代社会进程中都必须面对的问题,冷静而理性地研究和分析近代中国社会公平思想的形成与发展的轨迹,特别是梳理从洪秀全、康有为、孙中山到毛泽东的思想发展脉络,使我们能从某个特定的角度,对中国社会的历史与现实,对中国现代社会的未来与发展达到管窥一豹的效果。     

组织公平性和信任感对护士心理受权的影响

在文献研究和深度访谈的基础上,作者提出了研究护士心理受权影响因素及其作用的概念模型,采用实证研究法对广东省4家医院的员工、管理人员和就医者进行问卷调查。数据分析结果表明,组织公平性、信息分享、员工参与管理、管理人员信任员工、尊重员工对护士心理受权有直接或间接的影响,心理受权的4个组成成分对护士工作满意感、工作积极性、护士信任管理人员也有不同的影响。     

荀子的社会正义观

荀子的社会正义理论是其儒家思想中的重要组成部分。在荀子看来,社会正义起源于人性恶的社会现实,追求至平是社会正义的理想蓝图,通过化性起伪和社会赏罚就可以实现社会至平。探讨荀子的社会正义观,有助于我们理解中国传统文化中的优秀资源,有助于古为今用。