谈引导学生进行自我教育

进入技工学校是学生人生道路上的一个重要转折点,它是完善学生自我意识,增强独立自主能力,健全学生人格的关键时期。面对知识爆炸,科技迅猛发展,竞争日趋激烈的当今社会,技校教师为培养能适应千变万化的市场经济,具有很强竞争能力的复合型、高素质的技工人才,不但要向技校生传授科学知识和职业技能,更重要的是要全面推进素质教育,积极引导技校学生进行自我教育。 自我教育是指人们在一定的生理、心理素质的基础上,自觉地设置自己的发展目标,并主动地控制自己的行为,实现预定目标的活动过程。自我教育是一种自觉的心理调节和行…     

儿童的自我教育及其引导

一社会主义教育的根本任务是为社会主义现代化发展的需要,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美全面发展的社会主义新人。把下一代造就为社会主义新人,主要靠教师的教育。同时,也要靠学生的自我教育。现代教育认为儿童不仅是教育的客体,同时还是教育的主体,当他们的个性、智力和自我意识发展到一定阶段时,便开始不仅认识他们的外界目标,而且也认识他们自身教育的目标。他们开始把自己当作对象来看待,自己便成为自身教育的客体,自身又成为教育自己的主体,参与对自己的教育。这种自我教育活动,在一年级小学生身上就出现了。在良好的教育引导下,儿童作为教育的主体,学习的主     

职高男生班班级管理浅谈

人说中职教育有五大难：难招、难教、难管、难学、难留。而对于纯男生的班级来说,要想攻克这些难关更是难上加难。为此,有人在探索中提出了＂以横治横＂的策略,也有人在反思中认为还是＂以柔克刚＂的做法好。可谓＂八仙过海,各显神通＂,都有自己的一番思考与做法。多年来,笔者将他人的各种观点有选择性地进行了综合运用,从中又悟出了自己的一些想法和做法,在此阐述如下。     

学生自我教育问题刍议

自我教育是受教育者为完成特定的修养而把自己当做教育的客体进行自我计划、自我调控、自我评价的活动.学生自我教育的能力不是与生俱来的,而是在教育者的影响下形成和发展而来的.     

校园文体活动对学生自我教育的研究

校园文体活动是小学校园文化的重要组成部分,是和谐校园文化建设的载体,能充分发挥校园文体活动对学生自我教育的功能,发挥其育人功能的实际效率,对加强小学生的思想政治教育和自我教育具有重大意义。     

关注职高学生计算机技能的差异

随着电子技术尤其是超大规模集成电路的快速发展,微型计算机以出乎人们意料的速度正在逐步普及到寻常百姓家.可是尽管普及的速度让人兴奋,但由于各个初中学校的硬件设施条件存在较大的差异,以及各个家庭的具体情况不同,导致青少年学生的计算机技能存在比较大的差异性.     

如何让职高学生自信起来

<正>美国哲学家罗尔斯曾说过:所谓自信,就是我们能从自己的内心找到一种支持的力量,足以面对生或死所给我们的种种打击,而且还能善加控制。成功者和失败者的差别是:成功人士始终用最积极的思考、最乐观的精神和     

引导高职学生进行英语课外阅读的思考

课外阅读是英语学习的一个重要途径,笔者通过实际观察和切身体验指出了高职学生初期外语学习中普遍存在的一些问题,并有针对性地提出了解决问题的方法。     

提高职高英语阅读课教学效果的思考

本文阐述了在阅读课教学中创设阅读情景、设计阅读任务、培养学生阅读策略、渗透情感教育,从而提高阅读课堂效率,培养学生阅读理解能力和英语交际能力的具体做法,以期使学生的身心得到健康全面的发展。     

如何激发职高学生学习英语的兴趣

职高生进校时分数低,英语基础差,而且学习英语的积极性不高,缺乏自信心,甚至部分学生还想放弃学习英语.鉴于此,笔者在本校的英语教学中采取了三方面的教学策略,以不断激发学生们的学习兴趣,提高学生的英语水平.     

职高学生作文心理障碍与消除对策

作文是运用书面语言表达思想、抒发感情的活动,它和日常生活中用口头语言与人交谈有很大不同。一篇作文的完成,要经过从感知到想象,从形象思维到分析综合、抽象概括,从内部言语到书面言语的外化等复杂的心理过程。职高学生由于文化起点相对较低,可谓先天不足,因而作文过程中反映出来的各种心理障碍尤为突     

如何提升职高学生美术学习的能动性

本文分析了现阶段职高学生的学习特点和普遍学习现象,对激发学生学习美术的能动性进行了探讨.     

浅谈如何提高职高学生的英语口语能力

职业学校英语口语教学的目标是培养学生的口语表达能力和语言交际能力,可就目前职高学生口语表达能力的现状来看,却令人担忧。如何针对学生的实际情况,应用现代教育理念,采用行之有效的教学方法来提高教学效果是实在必行了。本人通过十多年的教学实践,从改革课堂教学、利用课外活动、坚持口语测试等方面入手,提高学生的口语表达能力,取得了一定的教学效果。     

如何提高职高学生的英语学习兴趣

一、转变观念,激发职高学生的求知欲和学习兴趣中职学生中英语成绩差、不喜欢英语的情况较普遍,学习英语已经成了他们的老大难问题,很多学生甚至已经完全放弃了英语学习,认为自己不是那块料,跟英语没有缘分。职高教师必须具有挖掘并把握教材中的智力因素,善于捕捉学生思维活动的动向并加以引导的能力,充分运用疑问为发展职高学生的英语智力服务。教师要意识到英语     

探析职高学生缺乏学习动力的心理

职业高中的学生大都成绩一般,不是社会、学校、家长们眼中的佼佼者,他们也渴望获得成功的体验,获得应有的尊重,但是社会、学校、家长都不可避免地在一定程度给他们以偏见和歧视。以至于他们的内心会产生极大的不平衡。于是他们会用独特的方式引起人们的关注,这其中就难免有一些出格的心理或行动表现。长久的积累难免使他们放松了学习,荒废了学业。     

浅谈如何做好职高问题学生的教育

中职学校问题学生的形成有家庭、学校、学生自身等多种原因.中职学校班主任在德育工作中,应该深挖问题学生形成的原因,找准教育的切入点,采取个性化方案,帮助问题学生矫正行为习惯,融入集体生活.     

浅谈图书馆对职高学生教育的作用

图书馆应把职业高中学生的心理健康教育以及素质教育放在工作的重要位置,充分利用自身的优势和采取有效措施对职业高中的学生进行素质教育。     

理工类院校研究生学生会自我教育与管理的思考

近年来,随着教育事业的蓬勃发展,我国高校进行了大规模扩招,处于高等教育结构最高层次的研究生队伍也日渐壮大,这就对研究生的教育与管理提出了新的挑战。研究生学生会作为研究生实现自我管理的基础组织,是实现研究生群体自我教育、自我管理、自我服务的重要载体。基于其对研究生发展所产生的重要影响,本文拟以理工类院校研究生学生会为例,通过简要介绍理工类院校校园概况,进而分析研究生学生会自我教育与管理的原因,最后提出研究生学生会实现学生自我教育与管理的策略及其意义。     

关于职高计算机教学的几点思考

计算机技术的飞速发展,极大地改变了人们的经济活动、社会生活和工作方式。随着计算机技术的日益发展,计算机知识也在不断地更新,这也给职业高中的计算机教学带来了新的挑战,职业高中的计算机教学模式创新势在必行。