普通高校成人高等教育实行学分制探析

普通高校成人高等教育实行学分制主要应根据成人高等教育教学内容灵活多样、学习年限灵活、学习管理开放等特点 ,建立灵活的学分制教学管理模式。具体要做到从思想观念上提高对学分制的认识 ,试行以指导性教学计划为基础的学分制 ,实行宏观控制结构 ,分级管理的课程管理制度 ,建立与新的教学管理制度相适应的管理体制     

成人高等教育试行学分制初探

实行学分制是成人高等教育改革的重大举措。它能更好地帮助学生实现全面发展和个性发展 ,有利于调动教与学双方的积极性 ,有利于教学质量的进一步提高 ,有利于培养地方经济建设需要的应用型、复合型人才 ,同时也会给成人高等教育带来无限的生机与活力     

在成人高等教育中推进学分制建设的思考

深圳大学成人教育学院推行学分制建设一年多来,把建立对教学的信息化管理体系作为先决条件,从各专业的课程设计入手,注意知识结构的完整性和先进性,模块化设置必修课和选修课,同时在教学计划和学籍管理等方面也作了相应调整和改革。     

普通高校成人教育管理刍议

成人教育作为传统教育向终身教育发展的一种新型教育制度 ,对不断提高全民素质 ,促进经济和社会发展具有重要的作用。普通高校的成人教育是成人教育体系中的一支重要力量。在新形势下 ,要更好地服务于社会主义经济文化建设 ,成人教育在数量上要扩大 ,质量上更要提高。强化高校成人教育的管理 ,是提高普通高校成人教育质量的关键。     

成人高等教育应实施学分制

社会发展和市场经济体制对人才的要求提出了多样性和多变性的要求。成人高等教育除必须根据市场对各类人才的要求变化调整专业,有针对性地培养高质量的人才外;还应采取灵活多变的教学方式,充分发挥成人学生学习的主动性,提高其获取新知识的能力.我国成人高等教育在近十年得到了较大的发展。但由于学年制这种教学管理体制管理的过死,教育实行“一刀切”,人才培养规格单一化;因而不利于培养知识面宽,综合能力强,全面素质高的     

试探成人高等教育实施学分制的必要性

成人高等教育实行学年制存在很多问题,随着教育教学改革的不断深入,成人高等教育实行学分制管理已势在必行,实行学分制更加符合成人高等教育的特点。成人高等教育实行学分制管理对推动成人高等教育教学模式改革,构建终身教育、终身学习体系具有重大意义。学分制管理是一种必要并且可行的教育教学管理方式,文章详细阐述成人高等教育实行学分制的必要性。     

普通高校成人学历教育质量标准探析

普通高校成人学历教育质量标准的建立,应遵循方向性、整体性、针对性、适应性原则,普通高校成人学历教育质量标准应从投入、过程和产出三方面来进行考察,新世纪普通高校成人学历教育的人才质量要求应包括综合素质、个性发展、创新精神、实践能力和学会学习等内容。     

学分制:成人高等教育教学制度改革思考

成人高等教育对象复杂,任务多重,形式多样,是开放的大众化高等教育。在成人高等教育教学管理制度方面引入学分制,具有比普通高等教育更为迫切的需求。而且,成人高等教育实施学分制也是可行的,学分制研究的不断深入提供了宽厚的理论基础,部分成人高校的学分制试点奠定了广泛的实践基础。当前成人高等教育的学分制改革,一是要扫除思想认识上的障碍;二是要制定科学合理的学分制实施方案;三是要改善办学条件,提高管理水平;四是要提供外部保障条件。     

普通高校成人思想教育面临的问题及对策

普通高校办好成人教育既有优势又有弱势 ,该文从树立办学新理念、深化教学改革、拓宽办学渠道等几个方面探讨了普通成人教育的发展思路     

学分制符合成人教育发展的时代特点

终身化、全民化、网络化与产业化是成人教育发展的时代特点。学分制教育具有学生学习主动、学习时间灵活、学历文凭多样以及教育收费合理等优越性,符合成人教育发展的时代特点。全面实行学分制是成人教育发展的方向。     

成人高等教育学分制建设的探索与实践

根据多年来对成人高等教育工作的探索与实践 ,文章探讨了如何建设适应时代发展需要的成人高等教育和人才培养体系的问题 ,探索如何为国家培养更多高层次的复合型人才     

论成人高等教育的信誉危机及其对策

在成人高等教育发展过程中,由于缺乏对成人教育的准确定位和片面追求经济利益,导致成人高等教育的教学质量的降低,从而进一步导致成人高等教育信誉危机的产生。管理部门和办学单位都要从根本上重视这个问题,从成人教育的特点出发,加强教育质量观,提高成人教育教学质量,维护成人高等教育的信誉,致力于成人教育的长远发展。     

我校成人高教学分制教学管理系统的研究与实现

文章分析了成人高等教育学分制教学管理系统基本设计思想以及实现方法,提出了三层数据库应用系结构,同时探讨了成人高等教育多形式、多层次、多科类、多办学点的条件下的学分制教学管理信息化数据处理问题.     

成人高等教育学分制管理的问题与对策

成人高等教育学生学习的特点是工学矛盾突出 ,成人高等教育实行学分制是社会发展的必然结果。文章研讨成人高等教育实行学分制面临的问题以及寻求有效解决的办法和对策。     

成人高等教育完全学分制的实证与思考

文章阐述了在成人高等教育实施完全学分制的必要性;从整合构建课程体系、建立自主选课机制、完善信息化系统管理三个方面介绍了广东工业大学在成人高等学历教育实行完全学分制的实践举措;并结合多年探索实践的成效,归纳总结出实施完全学分制实现成人高等教育人才培养多样化、个性化的具体措施和方法,包括转变教育管理理念、实现办学规模与教学资源的协调统一、构建科学的管理制度与支撑平台三个方面。     

论终身教育体系下成人高等教育教学模式

成人高等教育教学模式是成人高等教育教学研究中的一个重要范畴 ,也是成人高等教育教学理论与教学实践的中介。研究成人高等教育在终身教育体系下的教学模式 ,取决于终身教育体系下成人高等教育角色定位。网络化、学分制、协作式当是终身教育体系下成人高等教育的重要发展趋势与可供选择模式     

成人高等教育学分制学业规划预警方案探索

文章认为学业规划预警方案是完善成人学分制学业规划的重要环节。从成人学生的学习特点出发,结合学分制下学业规划的理论,探讨成人学分制学业规划预警方案的建立构想,以提升成人学生学业规划的科学性和实效性。