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电子信息科学与技术专业计算机教育的基本要求和内容 总被引：3，自引：0，他引：3
谢柏青 《电子科技大学学报(社会科学版)》1999,(2)
本文对目前高等学校理科电子信息科学与技术专业的计算机教育的重要地位，计算机课程的目的和要求，计算机学科的主要知识点，以及教学方法和学时安排进行了全面的论述。提出了面向21世纪电子信息科学与技术类专业计算机教育的教学改革设想和实践意见。 相似文献
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《榆林高等专科学校学报》2011,(2):F0003-F0003
团结奋进的院领导班子
榆林学院信息工程学院成立于2009年,由创建于1998年的计算机与网络工程系和创建于2005年的信息技术系合并而成。现设计算机科学与技术和信息管理与信息系统2个本科专业,计算机应用技术和现代教育技术2个专科专业。在校学生550多名,其中本科生400多名。 相似文献
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《渤海大学学报(哲学社会科学版)》2002,(5)
锦州师范学院信息科学与工程学院创建于1993年,培养目标是本、硕两个层次的运用计算机技术进行设计开发的高级人才。信息科学与工程学院下设四个系,八个研究方向,一个科技有限公司。即计算机科学与开发中心、电子信息工程系、信息管理与信息系统系、软件研制与开发中心;计算机理论研究方向、软件开发方向、网络开发方向、硬件开发方向、无线电方向、CAI课件开发方向、信息系统开发方向、系统集成方向;沈阳博大亚奥科技有限公司。 相似文献
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《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》2012,(4):145
牡丹江师范学院工学院现有教师46人,其中教授3人,副教授22人,博士2人,在读博士4人,硕士25人,在读硕士9人;设有计算机科学与技术系、软件工程系、电子信息科学与技术系、电气工程及其自动化系、大学计算机基础教学部、实验实训教学部、软件开发研究所: 相似文献
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提出了层次化、模块化的计算机网络课程教学改革思路：首先,针对不同专业的学生对计算机网络知识的需求,将计算机网络课程分成三个层次——计算机网络课程A,适用于计算机科学与技术、网络工程、通信工程、电子信息工程、电子信息科学与技术等专业;计算机网络课程B,适用于非信息类理工科专业;计算机网络课程C,适用于经济管理类专业。其次,根据三个层次的教学内容,设计了模块化可选择的实验教学体系,即实验内容分为网络基础实验、网络服务器配置与测试、网络协议分析与编程、路由器与交换机配置、网络综合实验。 相似文献
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为进一步优化上海高校的专业结构，促进高校专业教育更加符合经济社会发展需求，提高专业人才培养质量，上海市教委从2012年开始对本市高校部分本科专业实施预警制度。2014年度被亮“黄牌”的专业有7个：信息管理与信息系统、市场营销、电子信息工程、信息与计算科学、应用物理学、社会工作、社会学。2013年有15个专业被预警，它们分别是：日语、信息管理与信息系统、工商管理、艺术设计、市场营销、物流管理、行政管理、公共事业管理、电子信息工程、环境工程、信息与计算科学、广告学、电子商务、社会工作、交通运输。2012年度有18个专业被列入预警目录：社会工作、社会体育、广告学、艺术设计、表演、动画、播音与主持艺术、广播电视编导、信息与计算科学、材料化学、电子信息工程、网络工程、信息显示与光电技术、食品质量与安全、国际商务、公共事业管理、劳动与社会保障、会展经济与管理。 相似文献
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"离散数学"是计算机科学与技术以及相关专业的重要课程.文章从教学内容、教学方法和手段等方面入手,探讨了如何在"离散数学"的教学中提高学生数学思维与应用数学的能力. 相似文献
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信息管理学是一门新兴学科 ,本文对信息管理学的定义、信息管理学的学科基础 ,专业领域的信息管理教育以及信息管理人才应具备的素质等有关问题进行了深入的讨论 ,并指出信息管理学应以信息科学、计算机科学、管理科学三个方面的知识为平台 ,构筑信息管理学科基础 相似文献
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"电子信息科学与技术"特色专业建设与人才培养 总被引：1，自引：0，他引：1
文章阐述了如何通过科学地制定"电子信息科学与技术"专业的人才培养方案,建立专业课程体系,建设专业实验室和教师队伍,指出培养创新型人才、创办特色专业、发展学科建设的可行方法和途径. 相似文献
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从21世纪社会发展的角度论述了高等师范院校计算机科学与技术专业硬件教学改革的基本思路和基本方法,阐述了计算机硬件教学和软件教学间的相互关系和作用,强调了计算机硬件教学对计算机科学与技术专业的影响,提出了加强硬件实验教学和更新教学内容和教学方法等教学改革措施. 相似文献
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杨汉生 《西南科技大学学报(哲学社会科学版)》2007,24(3):54-63
本项目引入了数学算法与结构教学法,并且论述其内容、功能和优越性。在这种教学法中,教学内容被精心设计成计算机流程图或N-S流程图,用以表达、描述或模拟有关数学定理法则的分析、思路、证明甚至应用等等过程。通过这种教学法,就可以将传统的教学方法论变成逻辑性强的、结构性强的、精确的科学理论。从而,有利于培养学生把数学问题转换成计算机算法流程图、知识结构图的能力及数学建模的能力。因此,数学算法与结构教学法应当作为当今信息时代理科教学方法改革的一种可供选择的、实用性强的模式。 相似文献