转变教育观念 建立面向21世纪的高校办学模式

<正> 十五大报告指出“马克思主义是科学,它始终严格地以客观事实为依据。”“马克思主义必定随着时代、实践和科学的发展而不断发展,不可能一成不变”,并告诫全党:学习建设有中国特色社会主义理论,一定要坚持以当代中国社会主义改革开放和现代化建设实际为中心,以我们正在做的事情为中心,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于亿万群众推进改革开放和现代化建设新的实践和新的发展。     

学理论要紧密联系实际

江泽民总书记在党的十五大报告中指出：“一定要以我国改革开放和现代化建设实际问题，以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思索，着眼于新的实践和新的发展。”这就非常明确地告诉我们，在全党兴起学习马列主义、毛泽东思想特别是学习邓小平理论的新高潮中，必须始终坚持和贯彻理论联系实际的原则。一、理论联系实际是马克思主义的强大生命力所在19世纪40年代，马克思主义的创始人批判地继承了前人的优秀理论成果，并致力于对资本主义生产方式的基本矛盾运动的深入考察，创立了无产阶级科学理论…     

论四川电力发展战略

江泽民总书记在党的十五大的报告中指出 ,“把我们的事业全面推向 2 1世纪 ,就是要抓住机遇而不可丧失机遇 ,开拓进取而不可因循守旧”。作为国民经济基础产业的电力工业 ,在新的形势下 ,更应审时度势 ,抓住有利时机 ,明确发展战略 ,以新的步伐去迎接新世纪的到来。　　在新的形势下必须进一步明确四川电力的发展战略　　解放思想 ,实事求是 ,是邓小平理论的精髓。我们学习邓小平理论 ,就是要以我们正在做的事情为中心 ,着眼于马克思主义理论的运用 ,着眼于对实际问题的理论思考 ,着眼于新的实践和新的发展。结合我们四川电力工业的实际 ,当…     

补白

教育部长周济在全国高校党建工作会议上的讲话高校哲学社会科学承载着认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会的重要职责,要以我们正在做的事情为中心,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展,把重大理论和现实问题作为主     

案例教育:学生思想教育的新亮点

案例教育具有使思想政治教育更形象、生动、影响深远和受教育者乐意接受等功效。该文认为思想政治案例教育一定要围绕我国改革开放和现代化建设的实际问题以及具体的教学工作,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的思考,着眼于新的实践和新的发展,将身边活生生的典型事例进行全面剖析,引导学生进行分析研究,从而提高学生的思想政治素质,达到教育目的。     

论江泽民的理论创新观

江泽民立足于时代的发展和中国的实际 ,以中国特色社会主义事业为中心 ,着眼于马克思主义理论的运用和发展 ,提出了关于马克思主义理论创新问题的一系列重要观点 ,阐明了对马克思主义理论进行创新的意义     

对党的十七大“发展中国特色社会主义”的若干亮点解读

中国共产党第十七次全国代表大会,是在我国改革开放发展关键阶段召开的一次十分重要的大会.这次大会着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展,在进一步解放思想的基础上就如何发展中国特色社会主义又有许多理论创新,展现出若干新亮点.     

邓小平理论教学创新初探

“邓小平理论概论”作为一门崭新的课程,紧扣时代脉搏,具有全新的内容。为切实推进“三进”工作,使邓小平理论真正成为当代大学生的精神支柱,应以江泽民同志在十五大报告中提出的“一个中心,三个着眼于”（即一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展）为指导,努力进行教学创新。 一、邓小平理论教学创新的必要性 首先,这是顺应当今科技发展浪潮,实现由应试教育向素质教育转变的客观需要。 针对应试教育日益暴露…     

论党的第三代领导集体对邓小平经济理论的丰富和发展

以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体,在领导我国改革开放和社会主义现代化建设的实践中,以我们正在做的事情为中心,着眼于对马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展,提出并阐明了一系列新思想、新观点、新论断,创造性地丰富和发展了邓小平的经济理论。我们领会并把握这些基本思想,对于我们正在进行的改革开放和现代化建设具有重要的指导意义。     

江泽民同志对马克思主义学风理论建设的贡献——兼论“一个中心、三个着眼于”

党的三代领导人 ,以他们各自所处时代特征出发 ,对马克思主义学风的理论建设 ,在继承的基础上 ,均有不同的发展。本文从马克思主义学风建设问题的重要性和学风建设的途径两个方面 ,对三代领导人有关学风理论作了对比分析。重点论述了江泽民同志对马克思主义学风建设的两个贡献 ,即一是学风问题是党风问题 ,是关系到党的事业成败的重大政治问题 ;二是强调要树立和发扬理论联系实际的学风 ,“一个中心、三个着眼于”是根本途径。同时本文还就江泽民同志在新的历史条件下创造性地提出的“一个中心 ,三个着眼于”的理论进行了简要论述     

中国化──马克思主义哲学在中国发展的必由之路

把马克思主义哲学的基本原理同我国的具体实际结合起来 ，走自己的道路，创立有中国特色的马克思主义哲学，既是马克思主义哲学中国化的基本经 验，又是马克思主义哲学在中国发展的的必由之路。以我国改革开放和现代化建设的实际问题为中心，着眼于马克思哲学的应用，着眼对实际问 题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展，是实现马克思主义哲学中国化的切入点、结合 点和生长点。把马克思主义哲学与“解放思想、实事求是”的民族精神、优良的传统哲学、 通俗的群众语言融合起来，使之科学化、民族化、大众化，是马克思主义哲学中国化的逻辑 要求。     

马克思主义在新阶段的新发展——党的第三代领导集体对邓小平理论的新贡献

党的十四大以来,党的第三代领导集体一方面高举邓小平理论的伟大旗帜,确立了邓小平理论的历史地位和指导意义,明确了邓小平理论是马克思主义在中国发展的阶段;另一方面又在运用邓小平理论对实际问题进行理论思考的同时,坚持“一个中心,三个着眼于”,丰富和发展了邓小平理论,使马克思主义在中国又有了新发展。     

关于美学研究的方法论问题

我们认为,美学研究必须坚持以马克思主义为指导,贯彻理论与实际相结合的原则,运用逻辑与历史相统一的方法,一方面要重视整理和吸收前人的美学遗产和新的科学成果,另一方面又要十分重视研究人们现实的审美经验和创造美的实践经验,广采博取,才能为丰富和发展马克思主义美学作出新的贡献。理论与实际相结合是学习马克思主义的根本方法,也是我们学习和研究美学的根本方     

科学对待马克思主义 切实加强马克思主义理论修养

科学对待马克思主义是每一个中国共产党人必须面对和回答的问题.本文运用马克思主义基本原理,阐述在新形势下必须坚定不移地继承、坚持马克思主义,必须坚定不移地在实践中发展和创新马克思主义,必须坚持"一个中心、三个着眼于",学习和应用马克思主义,并结合二十一世纪高等学校担负的历史使命,提出高校领导干部必须有理想、有信念、有知识、有能力,努力成为坚定的马克思主义者.     

"科学对待马克思主义"——江泽民马克思主义观的实践论解说

江泽民同志从实践论角度对马克思主义观进行了深刻的解说.指出了坚持马克思主义应该采取实事求是、与时俱进的科学态度;要运用马克思主义基本原理,努力解决存在的实际问题;要确立以实际问题为中心研究马克思主义的方法.     

坚持解放思想、实事求是的思想路线

解放思想,实事求是,是我们党新时期的思想路线.本文试图阐明,坚持党的解放思想、实事求是思想路线,必须以邓小平理论为指导,以"三个有利于"为根本标准,着眼于马克思主义理论的实际应用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展,从而不断开拓我们事业的新局面.     

科学发展观:人的全面发展理论的当代阐释

人的全面发展理论是马克思主义的核心组成部分。在新的世纪,我们党明确提出要坚持科学发展观,强调要坚持以人为本的发展观,突出“人”在经济社会发展的中心地位;在生产力发展的基础上,既要满足人的物质文化生活需要,又要着眼于人的素质的提高,着眼于促进人的全面发展;坚持发展的历史辩证法,努力从制度上促进人的全面发展。科学发展观是人的全面发展理论在当代中国的最新阐释。     

新时期马克思主义中国化的几点思考

马克思主义中国化是中国共产党人一项长期而崇高的使命。在改革开放、全面建设小康社会,加快社会主义现代化建设的新的历史条件下,要不断推进马克思主义中国化,应着力把握三方面要义：认真学习马克思主义原著,准确把握马克思主义的精神实质;不断实现马克思主义与中国实际相结合,致力解决中国社会实际问题;牢固坚持和发展中国特色社会主义理论体系。     

学习型政党:马克思主义党建理论的重大贡献

"建设马克思主义学习型政党"是十七届四中全会总结国内外政党建设经验教训,科学分析当前形势,着眼于提高党的执政能力、保持先进性而提出的崭新命题。学习是马克思主义政党的固有特质,也是每一个重要历史转折时期,中国共产党不断夺取事业胜利的宝贵经验。"学习型政党"是中国共产党人以开放的胸怀、全球化的眼光,将上世纪90年代从国外引进的一系列"学习型"理念运用于党的建设的新理念,是马克思主义党建理论的重大发展和创新。学习型政党的"学习",是对传统意义上学习的超越和提升,应将其放在知识经济、学习型社会背景下,结合组织学习理论,深化对其内涵及特征的理解和把握。要在全党确立全员学习、终身学习的理念,强化对学习的组织、指导和服务;要树立以运用为目的的正确导向;抓好建设学习型党组织这项基础工程;要构建开放的党员干部教育培训格局,鼓励和引导具备培训资质的国内外培训机构参与党员干部的教育培训,为推进马克思主义学习型政党建设作出贡献。     

马克思主义与21世纪

世纪之交 ,在运用马克思主义指导中国改革开放和社会主义现代化的历史进程中 ,要注重社会主义制度创新 ,不断保持社会主义活力 ;要针对世界经济全球化的浪潮 ,提出中国的发展战略 ;面对知识经济的大趋势 ,必须进一步加深对“科学科技是第一生产力”的理解。在 2 1世纪马克思主义面临许多问题 ,其中制度创新、经济全球化和科学技术的发展三个问题是马克思主义必须回答的。