高等教育质量保障体系认识与思考

我国高等教育质量保障体系已经初步确立,但仍然存在诸多亟待解决的问题。文章对现状进行了分析,并从强化质量是学校发展生命线的意识、建立健全高等学校内部质量保障体系、建立健全高等教育质量外部保障体系、采用合理的质量保障形式、建立健全科学规范的保障制度等五个方面提出了推进其建设的措施。     

论大众化高等教育的质量与发展

随着社会经济的迅猛发展及教育观念的更新 ,我国高等教育大众化的时代即将来临。与精英教育相比 ,大众化高等教育在教育目的、教育对象、教育条件等方面都会有很大差异。我们必须改变传统的教育质量观 ,通过加强管理、师资队伍建设、大学生自主意识的培养、教育内容改革以及完善学分制等多种途径 ,确保大众化高等教育在不断扩大规模的同时 ,全面提高教育教学质量。     

高等教育的多样化发展与质量控制

高等教育多样化发展在我国已成为现实,树立多样化的高等教育质量观成为评判高等教育质量的必然要求,加强对质量控制的对策性研究是保证高等教育多样化发展的关键问题。本文提出了树立怎样的多样化高等教育质量观以及如何加强教育质量的控制。     

高等教育办学规模与教育质量的思考

阐述了办学规模发展过快所造成的高等教育质量下滑的问题,剖析了高校扩招后教育质量下降的现状及原因。提出高等教育办学规模须根据学校资源适度发展,以保障并提高教育质量的建议。     

甘肃省高等教育改革与发展的思考

改革开放 2 0年来 ,甘肃省高等教育事业取得长足发展 ,但也存在诸多困难和问题。对此 ,必须适应新世纪全省经济社会发展和西部大开发的新形势 ,进一步深化改革 ,革除弊端 ,加快发展 ,为甘肃在新世纪的腾飞培养高素质创新人才     

中药高等教育的发展历程与思考

提升中药高等教育质量是满足中药产业高质量发展人才需求的重要途径。中华人民共和国成立后,在党中央和中央政府的大力支持下,中药高等院校教育得到了飞速发展,在人才培养、课程专业建设等方面取得了令人瞩目的成就,为中医药事业发展发挥了重要作用。但尚存在不足,需在强化教师现代知识体系的构建,创新开放式人才培养机制,整体提升中医药特色实践平台建设水平,夯实适应信息化社会的教学资源建设等方面进一步推进中药高等教育的改革。     

关于高等教育质量内涵的思考

高等教育质量是一个多维的、不断变化的概念。要了解教育质量的内涵和形成机制,就要研究高校教育活动的特点、高等教育目标及相关标准。无论教育质量涉及面有多广,高校教学活动是最直接的影响因素,学生则是教育质量的具体体现。     

黑龙江省高等教育发展的思考

国家的竞争是人才的竞争已经是不争的事实,而且人才的竞争主要是高级人才的竞争。由于高等教育是各类高级人才的摇篮,因此,归根结底人才的竞争是高等教育的竞争。黑龙江省高等教育有比较优良的传统和雄厚的基础,尤其自1999年以来,抢抓机遇,乘势而上,出现了前所未有的大好形势,进入了历史发展最好的时期。本文根据我省高教发展目前面临的一些问题,提出高等教育发展中准确定位、办学特色、发展师资、深化改革和推行评估的几点思考。     

发展中医药高等教育的思考

发展中医药高等教育,建设世界一流水平的中医药大学,应该不断提高办学质量,培养造就更多高素质的中医药创造性人才;加强中医药科研,为解决人类卫生保健面临重大课题服务;加强知识创新,加速中医药科技成果向现实生产力的转化;加强国际交流,弘扬中华民族优秀文化。     

我国高等教育改革与发展的若干思考

９０ 年代以来,世界各国的教育改革渐成潮流,我国教育改革也成为社会关注的热点。本文在考察我国高等教育的现状和问题、分析目前高等教育特点的基础上,围绕高等教育改革和发展阐述了对策性思考     

成人高等教育的发展趋势

本文阐述了国内外成人高等教育的改革与发展趋势 ,揭示了当前我国高等学校成人高等教育所处的困境 ,并提出了今后一个时期高等学校成人高等教育改革与发展的思路     

高校教学管理与教学质量的深层思考

教学质量是教育质量最核心的内容，本文从几个方面探讨了提高教学质量的途径。     

论大众化高等教育的职业性、多样性和民营性特征--我国发展大众高等教育若干思考

二战后,世界高等教育呈现出从精英高等教育向大众和普及高等教育转变的大众化发展趋势.笔者分析了世界大众化高等教育以职业性为发展方向,以多样性的高等教育体制为保障和走民营化发展道路的三个基本特征,并就我国发展大众高等教育,提出了加强高校与社会行业的多层面合作、加强备类型高等教育的沟通与衔接和鼓励社会力量办高等教育等观点.     

论教育质量是高等教育的生命线

论述了高等教育质量问题提出的背景、教育质量重要性以及保证高等教育质量的应采取的相应措施.     

21世纪广东普通高校发展成人高等教育的思考

从普通高校举办成人教育的国际比较,提出即将到来的２１世纪广东普通高校发展成人高等教育,应形成多样化办学格局,实行终身教育,探索开放型办学,开展国际交流合作。普通高校发展成人高等教育必需解决认识、专业设置、办学资源的投入等三个方面的问题     

关于我国高职教育质量的思考及对策研究

随着我国高等职业教育实现跨越式的快速发展,其教育质量也越来越引起人们的思考和忧虑。是否能办出特色,是否能以就业为导向,已成为提高我国高职教育质量的关键所在。文章指出应按高职自身的特点定位其培养目标,探索多样化的培养模式,培养知识、能力、素质全面发展的人才,从而促进职业教育更好地满足劳动力市场的需要。     

浅谈高等专科学校学生的文化素质教育

对大学生进行文化素质教育,是目前我国高教改革的一项重要内容。针对目前高等专科 学校文化素质教育的现状,我们应通过科学的课程设计、构建优良的校园文化环境、提高教师文化素养 等途径,把文化素质教育培养作为高等教育改革的重要切入点。     

加入WTO对高等工程教育的影响及对策

针对加入WTO以后,我国工程技术水平在与国际经济竞争局面不相适应的矛盾中反映出来的对高素质工程技术人才的需求,论述了改革高等工程教育,提高高等工程教育质量的措施;并且阐述了产学研合作教育,有利于企业和高校的发展,是培养经济全球化所需要的高层次工程技术人才的效果良好的教育模式.     

论高校信息素质教育

高校信息素质教育既是适应知识经济时代发展需要的一场高等教育革命 ,也是高等教育适应信息时代以开发受教育者智力和能力的需要。因此 ,在知识经济时代 ,高校信息素质教育越来越被人们关注     

关于李自成归宿问题论争的思考

关于明末农民起义领袖李自成的归宿问题,历来争论不休,目前“通山说”、“夹山说”以及“青城说”成鼎足之势。三家在对李自成归宿问题的讨论中,不同程度地忽视了对于支撑论点的史料的详细考证和甄别,史料使用的随意性较强;在史学方法上,过分倚重家谱和民间传说,使得论证本身缺乏科学性,立论基础薄弱。论争中在学风方面也存在问题,如不求甚解、党同伐异、缺乏沟通等。若这些问题得不到足够的重视和纠正,就永远无法还原历史本来面貌。