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相似文献
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1.
取得中级口语考试阅读部分高分的关键是要提高阅读速度和解题的正确率,在这里,笔者将逐个解释、分析中级口译考试阅读学习的四大关键要素。  相似文献   

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本文以2004年英语专业四级考试大纲修订以来的历次专四考试旨在比较历次阅读考试的特点。文章提出英语专业学生必须认识专四考试的性质为教学检查类考试。文章最后提出提高专四阅读成绩的对策,即加强课外阅读训练,注重课外阅读材料的选择,课堂阅读教学应强调阅读策略的训练和培养。  相似文献   

3.
阅读是我国大学英语课程的主要培养目标,阅读理解得分的高低直接关系到考试的成败.该文阐述了大学英语四级考试对阅读能力的要求,分析了四级考阅读题的特点,并提出了提高大学生英语阅读能力,掌握应试技巧的六种有效途径.  相似文献   

4.
提高学生的阅读理解能力是大学俄语教学的一个核心问题 ,只有平日进行大量阅读 ,通过实践训练 ,才能提高阅读部分考试效果。  相似文献   

5.
根据大学英语四级考试的快速阅读新题型特征,提出了快速阅读能力提高方法和提高路径。  相似文献   

6.
本文就大学英语四级考试中阅读理解部分从题型、命题方式、解题突破点及题例分析进行了详细介绍 ,旨在提高学生的阅读理解能力。  相似文献   

7.
考试中阅读理解对于学生来说一直都是一个很棘手的题型,学生急于提高阅读理解的能力,却由于方法不对,往往得到事倍功半的效果。所以只有正确面对阅读理解,准确把握解题方法才能提高阅读能力。  相似文献   

8.
文章围绕大学英语四级考试阅读理解题的特点,探讨阅读理解题的答题技巧,提出阅读理解题的应试策略,以提高学生阅读理解的能力和应试效果。  相似文献   

9.
阅读能力是非常重要的语言能力。本文介绍了在语言环境不足的情况下,如何有意识地培养阅读方法,提高阅读能力,同时对四、六级考试阅读题加以简要分析,并提出一些相应的技巧。  相似文献   

10.
全国公共英语等级考试(PETS)五级阅读理解部分测试的文章题材广泛,体裁多样,而且阅读量大,题型多样、新颖.因此,只有了解其类型、特点,才能采用适当的阅读方法和技巧,从而提高阅读速度及答题准确率.  相似文献   

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英语高级口译考试的阅读部分分为选择题和简答题两部分(各占50分),主要考查学生最熟悉的阅读理解能力和写作概括能力。考试命题方式近似于其他考试的阅读部分。考生都知道,阅读是整个高级口译考试中得分的关键,与高级口译考试“两座大山”——听力和翻译相比,阅读相对而言更容易让考生树立自  相似文献   

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英语阅读是英语专业学生基础阶段的技能必修课程,然而传统的阅读课程设置、教学方法和考评模式却没有取得应有的教学效果。在建构主义教学理念的框架下,通过分析英语专业阅读考试的弊端,探索新型的考试方法,改革考试的内容与形式,完善考核评价模式,能够增加学生的语言实践机会,强化学生在个性化环境中应用已有图式去同化吸收新信息的能力,这有助于学生的自主性和探索式学习,从而提高学生学习英语的兴趣。  相似文献   

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通过对大学生进行阅读理解测试实验,研究词汇重复理论在阅读理解考试中应用的可行性.结果显示,应用重复理论可以提高阅读理解答题的速度和准确度,但是这种提高在程度上是有限的,学生阅读理解能力的高低主要取决于语言水平,阅读技巧只能起到辅助的作用.  相似文献   

14.
焦虑是一种负面情绪,是影响学生考试成绩的重要心理因素之一,焦虑对阅读测试的影响尤其显着.本文通过分析焦虑心理对英语专业四级考试中阅读测试的影响以及形成原因探讨降低焦虑心理的策略,旨在提高英语阅读成绩,最终提高阅读水平.  相似文献   

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英语阅读测试题型剖析钱毓芳英语阅读测试是指阅读理解测试,即看懂句子意思和文章内容的测试。也许你一生要经历许多次阅读考试,而这些考试与你平时的阅读不怎么相同,因为考试包含大量的短文及互不相关的片段,每篇短文都伴有各种测试题。如:多项选择题、正误判断题、...  相似文献   

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快速阅读是大学英语四级考试中的新题型,也是广大考生的薄弱环节。如何提高快速阅读理解能力,是大学英语教学中要着重解决的问题。  相似文献   

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文章分析了IELTS考试的要求、题型、评分标准以及其成绩的有效性 ;着重讲解了如何备考IELTS阅读、写作、听力及口语四项测试部分 ,并推荐了一些有助于提高英语水平 ,应付IELTS考试的参考书籍。  相似文献   

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本文分析了语文考试的阅读题型特征,在借鉴美国PSSA阅读考试题型框架的基础上,提出了建构语文考试阅读能力题型框架的建议.中考语文试卷中常见的阅读考试题型主要有填空题、简答题、解释题、摘录题、读后感题、改写题等题型.语文考试的阅读题型框架由选择题、简述题、开放题构成,每一种题型都可以分为必作题与选作题.同时,每一种题型都应当对应相应的阅读能力水平.  相似文献   

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全国大学英语四、六级考试实行新大纲以来,阅读理解的难度有所增加,如何提高学生的阅读速度和理解能力成了高校英语教师的科研重心。介绍一项历时性个案研究,采用教育实验法,不增加教学时数,通过改变教学方法,研究综合运用多种教学策略,提高学生阅读理解水平。  相似文献   

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阅读理解在PETS第三级考试中起着举足轻重的作用。本文在领会PETS第三级考试大纲的基础上,以阅读理解的三个层次为出发点,谈谈该考试阅读理解的的一些解题方法与技巧。  相似文献   

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