组态技术在液压传动仿真教学中的应用

液压传动是机电专业的重要课程，但是在教学中存在液压元件、控制回路讲解困难，学生难以理解，实训中一些实际控制对象无法解决等问题。利用组态软件技术仿真模拟可以解决此类问题。     

“任务驱动教学法”在UG教学中的应用

UG是实际应用最广的CAD/CAE/CAM软件之一,在教学过程中如何让学生真正学会使用软件完成设计任务,提高学生分析问题、解决实际问题的能力,培养学生的创新能力和团队协作意识,是一个迫切需要解决的问题。将＂任务驱动教学法＂应用在UG教学中,在实际教学中取得了较好的效果。     

基于计算思维的Java程序设计教学改革探讨

计算机网络技术发展的趋势之一是Java程序设计。在实际的Java程序设计教学中，一些问题明显存在，因此，教师要逐步改变传统教学方式，开发学生的计算思维，加强实例的导引，让学生在实际操作训练中增强逻辑思维能力，不断解决实际问题。。     

中职计算机教育的教学反思

作为专业课，中职学校的计算机课程以培养学生的创新能力和实践能力为目的，但实际教学中存在学生厌学、教师积极性不高等多种问题。对此只有全面分析，深入反思，才能从根本上解决这些问题。     

行动导向型教学法在排除汽车启动系故障教学中的实践

笔者综合多年教学经验，采用行动导向型教学法，对排除汽车启动系故障的教学进行了大胆改革。通过行动导向型教学，学生在做中学，教师在做中教，教学效果显著；教师的职业教学能力，特别是设备操作、教学组织、解决实际教学和生产中问题的能力得到大幅提高。     

优化职业学校数学应用题教学

<正>众所周知,职业学校数学课程的教学目的就是要求学生学会提出、分析和解决带有实际意义的数学问题,从而形成应用数学的意识和能力。由于数学应用题反映了周围环境中常见的数量关系和各种各样的实际问题,它是学生运用数学知识解决实际问题的基本内容和重要途径,因此,在职业学校数学教学中,应用题应占有更为重要的份量,但目前应用题的教与学却是教师和学生的一大难题。本人结合多年的教学实践,就职业学校数学应用题教学谈谈自己的观点。     

关于初中数学应用题教学方面的思考

运用数学知识来解决现实中的实际问题是我们学习数学的重要目的之一。随着新课程改革的深入,初中数学应用题教学的问题日益显现出来,亟待解决。如何更好地培养学生运用数学知识解决实际问题,显得越来越重要。     

新课改下语文教学的方法和手段探究

在新课改的背景下，语文教学暴露出很多现实问题。我们应立足教育发展实际来分析解决教学中出现的问题：把新课改付诸实践，积极选择适合自己和学生的方法和手段，让语文教学更活泼生动，让语文课堂更受欢迎。     

浅谈直观教学法在《机械制图》教学中的应用

《机械制图》是机械工程界共同的技术语言,是机电类技工学校大多数专业的一门重要技术基础课。学生因其知识结构的差距,学习难度较大。为达到制图课的教学目的,取得良好的教学效果,可在教学中采用直观教学法来解决实际问题。     

如何加深对《理论力学》课程的理解

理论力学是一门专业基础课程，怎样讲授理论力学课程及如何提高其教学质量是实际教学中不断探讨的主题。对于军事院校来说，学员的自身素质及诸多因素的影响，更加凸显了理论力学的难度。结合教学实践，从教学内容、教学方法和加强学员解决实际问题的能力等方面入手，介绍了理论力学教学的一些想法。为了提高学员的自学能力和创新能力，本文着重提出了在理论力学教学中加入课程设计环节的重要性。     

如何培养学生对政治课的学习兴趣

政治课一般以理论讲授为主，抽象概念多，枯燥无味，学生容易产生厌学情绪。如何培养学生的学习兴起用动他们的学习积极性，是政治课必须解决的首要问题。本人在十几年的教学实践中，试用一些不同的方法，取得了一定效果。一、理论联系实际，有理有据政治课的教学目的，就是使学生掌握马克思主义的基本原理，培养学生分析问题和解决问题的能力。在教学过程中，应当善于启发学生思维，培养学生的思维能力，点明和解决学生某种思想认识的偏差。同时，这样做也能活跃气氛，引起学生的学习兴趣。例如，在学习《中国社会主义建设读本》第五章“我…     

高职思想政治课进行职业道德教育有效性研究

为了从根本上解决大学生的入文素质提高与发展问题．针对三届高职思想政治课教育的特点，本文从大量的职业道德教育案例调查研究和教学实践中发现，思想政治课教学与学生实际相结合的结合点是联系学生实际，通过有效的实践形式，让学生践行思想政治理论。这样，教学更有针对性，有效可行。     

工学一体化在产品设计教学中的应用

在产品设计教学过程中,笔者运用工学一体化的教学手段,把校企合作解决企业实际生产问题转化为课程教学,将多门专业课的知识融会贯通,培养学生解决实际生产问题的能力,使其达到企业设计岗位的要求。     

在科学探究活动中培养学生的创新能力

在科学实验教学中，难点是学生创新能力的培养，本文结合实验的特点，简要论述了培养创新能力需要解决的主要问题，达到培养学生分析问题和解决问题的目的。     

电子技术与Protel DXP相结合的新教学模式初探

在传统的职业教学过程中,《电子技术基础》往往和《Protel DXP》的课程是隔离开教学的,各自完成教学过程,实现各自的教学目标。电子技术是根据电子学的原理,运用电子器件设计和制造某种特定功能的电路以解决实际问题的科学。电子技术教学的目标是使学生既能学到电子技术的基础知识,又能培养动手能力,提高分析与解决实际问题的能力。     

技工学校英语问题探求式教学的尝试

探求式教学的载体是问题，核心是解决问题，所有学习活动围绕问题展开，也是以问题的解决作为终结。从教学的角度讲，教师必须根据教学目的和内容，精心思考，提出难度恰当、逻辑合理的问题。近几年来，笔者在技工学校英语教学中对探求式教学进行了尝试，收到了较好的效果，学生在独立思考、分析解决问题、团队合作等方面都得到了提高。     

技校生产实习教学应注意的问题

技校生产实习教学应注意的问题邱葭菲，王晓翠一、要注意培养学生的综合运用能力技校培养的目标是中级技术工人，必须具备一定的综合运用基本操作技能解决实际问题的能力，这也是以后走向社会，独立工作的需要。在生产实习教学中，我们发现一些学生的综合运用能力较差。主...     

数学知识应用的教学途径

数学知识应用的教学途径夏揆达让学生学会将数学知识应用于解决实际问题，不仅能起到巩固知识的作用，也能提高应用数学知识的能力。笔者在教学实践中根据学生的实际数学水平，依据教材的知识内容，采取了几种不同的教学途径传授数学知识应用的思考方法。－、在讲授新课中...     

如何优化《烹饪营养学》的教学内容和方法

《烹饪营养学》课程是研究代营养学的基础理论与基本饮食产品的营养价值、选料搭配及烹饪加工工艺过程中营养问题的一门综合性应用知识课,也是职业院校烹饪专业的必修课程。该课程的教学目的不仅是要使学生掌握有关营养学的基础理论,更重要的是,使学生在该课程的学习中得到创新能力的培养,为今后解决烹饪工作中实际的营养问题,更科学地进行合理膳食,奠定良好的基础。为更好地达到教学目的,必须在教学中因材施教,激发学生的学习兴趣,     

工学一体化在零件测绘教学中的应用

本文对零件测绘教学过程中，如何运用工学一体化的教学手段，把校企合作解决企业实际生产问题转化为课程教学，将多门专业课的知识融会贯通，引导学生开展零件测绘课程的学习进行了论述。