公费师范生教师职业认同现状调查研究———以大四公费师范生为例

以毕业前公费师范生的教师职业认同特点及其影响因素为研究对象,采用问卷调查法和访谈法,基于«中学教育教师职业能力(试行)»中关于“教师职业认同”内涵的界定,调查研究公费师范生的教师职业认同特点。分析发现:一,公费师范生的教师职业认同程度处于中上水平,但各维度不均衡;二,影响职前公费师范生教师职业认同的因素有文理科、性别等个体特征。通过开展项目研究、多学科协同、教师职业文化氛围显性化等策略培养和提升师范生教师职业认同。     

部属师范大学非公费师范生的生涯挑战和发展路径——以华东师范大学为例

部属师范大学非公费师范生是指在部属师范大学内以师范生身份接受师范教育但未签订公费师范生协议、在学期间自付学费且自主择业的学生。作为部属师范大学中“非主流”群体,非公费师范生在身份属性、生涯规划和发展导向上与公费师范生“同中有异”,其所面临的生涯挑战包含制度系统中的身份过滤、多重去路下的选择迷茫以及非主流群体的边缘境遇,亟需得到关注和重视。本文认为,非公费师范生的生涯指导可从树牢制度根基、完善机制设计,聚焦发展需求、打造生涯品牌,精准数字记录、实现长程联动三方面下功夫,有效提升非公费师范生的生涯发展效能。     

《大学生职业生涯规划》课程现状调查——以宁德师范学院为例

通过对宁德师范学院学生《大学生职业生涯规划》课程情况的问卷调查,分析、了解该课程的教学情况,及学生对该课程的认知情况和需求.     

基于职业生涯规划理论引导免费师范生终身从教

免费师范生的终身从教是重要的职业生涯规划问题,基于职业生涯规划理论,从完善免费师范生教师性格、培养免费师范生教学兴趣、引导免费师范生从教价值观、增强免费师范生从教技能四方面,引导免费师范生终身从教具有重要的实践意义,最后在引导过程中应注意坚持三大原则:全员化、阶段化、系统化。     

反思与策略:论教师资格证统考背景下辅导员对师范生的职业生涯规划指导

师范生合理规划自己的职业生涯,并在此基础上科学选择和严格执行实现自己职业理想的推进计划,是应对教师资格证统考所带来的挑战与机遇的有效途径,这需要辅导员的精心指导.如何指导师范生做好职业生涯规划、增强就业竞争力,成为了师范类院校辅导员必须认真反思的问题.不仅如此,辅导员们还必须要寻求到对师范生能进行有效指导的策略与路径:通过引导师范生强化专业意识、有序管理时间、克服学习倦怠、实现能力集成,帮助师范生规划和过好大学生活;通过引导师范生立足个体特点、着眼社会需求、寻求准确定位,积极转化角色、强化职业坚守、找到职业状态,帮助师范生理性做好就业选择.     

赋权理论视角下公费师范生对教师职业的认知与选择

了解公费师范生在师范教育期间对教师职业的认知发展变化过程,发掘有利于公费师范生形成职业认同的积极因素,这对优化公费师范生政策、评估实施效果具有重要意义。通过访谈某部属师范大学的42名公费师范生,基于赋权理论分析发现,公费师范生在接受师范教育期间对教师职业的认知与选择,是面对弱权状况的个体开启自我意识觉醒、积极寻求对话、获得教师职业意义、最终自主选择从教的赋权过程。对此,师范院校应做好如下工作：加强入学教育,唤醒师范生准教师的身份意识;创造对话机会,培养师范生对教师职业的理性认识;弘扬师范文化,强化公费师范生的从教信念。     

民族地区小学教育专业公费师范生就业意向调查———以西昌学院为例

２００７ 年国家实施免费师范生政策以来,期间免费师范生更名为公费师范生,至今已逾１０余年,一定程度上缓解了教育薄弱地区师资匮乏的问题,同时也暴露出了政策实施过程中的一系列问题,如公费师范生对相关政策和专业了解程度不高,履约行为意向低等。地处凉山彝族自治州的西昌学院自２０１７年起开始招收小学教育专业免费师范生,为了了解当前民族地区小学教育公费师范生就业意向,以该校小学教育专业公费师范生为调查对象开展问卷调查,发现民族地区小学教育专业公费师范生超九成主观愿意履约,超九成就业意向为教师,不足六成愿意就业乡村小学,以数学为首要任教学科。     

数字化转型背景下公费师范生数字素养培育策略探析

目前,我国乡村教师的数字素养发展存在着如数字化意识不足、数字化知识与技能欠缺、数字化应用能力偏低等问题。公费师范生作为未来乡村教育的主力军,提高其数字素养水平既对乡村教育的振兴具有重要的价值意蕴,也是时代发展的必然需求。作为人才培养的摇篮,在新的时代背景下高校应根据公费师范生培养目标的新定位革新公费师范生课程内容,创新教学方法、强化公费师范生教学实践体系、重视公费师范生数字化意识培养及教师职业道德感的培育。     

低年级医学生职业生涯规划认知现状调查研究——以南京医科大学为例

对南京医科大学600名低年级学生进行调查,并采取描述性分析方法探讨低年级医学生职业生涯规划认知现状.调查结果显示大部分学生对今后学习、工作计划及就业方向有一定认识;低年级医学生渴求职业生涯规划教育的愿望强烈.同时学校对学生的职业生涯规划教育指导存在不足,特别是对低年级医学生的引导上尤其欠缺,学校有关部门应予以重视.     

大学生职业生涯规划研究——以旅游专业学生为例

20世纪90年代,职业生涯规划理论从欧美传入我国,在我国高校引起广泛关注。本文以旅游专业学生为例,从我国旅游专业学生就业现状出发,通过借鉴西方职业生涯辅导思想的最新理论成果,建立了旅游专业学生职业生涯规划模型,提出了大学生涯辅导体系的构建思路,以期对我国大学生的职业生涯规划有所启发。     

大学生职业生涯规划调研分析——以云南省为例

大学生职业生涯规划在我国高校越来越受到重视,笔者对云南省五所高校学生开展职业生涯规划的现状进行了调研分析,认为应帮助大学生认识自己、了解自己、接纳自己;明确职业生涯规划课程设置界定;职业生涯规划指导应根据学生年级差异有所差别,并逐步提高指导教师的专业化水平.     

五年制公费幼儿师范生父母教养方式、人格特质与教师职业认同的关系——以湘南幼儿师范高等专科学校为例

为探究五年制公费幼儿师范生父母教养方式、人格特质、教师职业认同的特点及其相互之间的关系,并检验人格特质的中介效应,以227名五年制公费幼儿师范生为被试,采用问卷调查分析。结果发现,教师职业认同总体处于中等偏上水平,在年级上呈“两头高中间低”的状况,女生职业效能显著高于男生;父母教养方式中,父母情感温暖与教师职业认同显著正相关,父母拒绝与教师职业认同显著负相关;人格特质总分及宜人性、外向性、开放性和尽责性与教师职业认同显著正相关,神经质与教师职业认同显著负相关;宜人性、外向性和尽责性在母亲情感温暖与教师职业认同之间的中介效应显著。     

大学生职业生涯规划现状调查分析——以常熟理工学院为例

通过对常熟理工学院的学生调查发现,大部分学生对职业生涯规划存在一定认识并知其重要性,但是缺乏系统深入的了解;对职业定位的认识处于相对模糊状态;在职业准备方面仅仅停留在认知状态,而未能采取实际行动.造成这些现象的原因,一是各种社会因素导致大学生劳动力市场的资源配置受到严重制约;二是缺乏有效的职业生涯指导;三是家庭、社会缺...     

公费师范生学习动力的现状、问题与对策 ——基于西部地区5所高师院校的调查研究

公费师范生政策是国家在优先发展教育事业,建设教育强国的战略背景下做出的重大举措。学习动力是反映公费师范 生学习现状与从教信念,影响学习效果与就业能力的重要因素。课题组立足于公费师范生培养的现实状况,选取西部5所高 师院校的在读公费师范生作为研究对象,从相关政策、自身因素、教育因素以及环境因素四个方面进行实证调查,针对目前存 在的突出问题,提出要遵循严准入、重过程、强指导的思路,着力从政府、社会、高校以及学生四个主体维度,以政策支持、服务 保障、教育管理、自我提升等方面多管齐下协同联动,共同致力于培养安心从教、热心从教的公费师范生。     

我国师范生免费教育研究进展及公费教育研究思路——基于CiteSpace的可视化分析

我国师范生免费教育政策自2007年实施以来，相关研究经历了兴起阶段（2007-2012年）和深化阶段（2013-2017年），主要关注师范生免费教育政策、人才培养模式以及职业认同等方面的问题，对免费师范生政策实施成效、现实困境及解决途径进行了深入探讨，对完善我国师范生免费教育制度的顶层设计、保障地方政府对师范生免费教育政策的有效落实、促进社会形成良好的政策环境以及推动我国师范教育改革与发展起到了积极的作用。2018年，随着《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》和《教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法》的出台，师范生免费教育政策发生了改变，"免费师范生"这一称谓也随之成为历史，同时教育部等五部门明确要求"推进地方积极开展师范生公费教育工作。"因此，针对师范生公费教育提出以下研究思路：（1）继续探讨师范生公费教育政策、制度设计及法律规范等宏观层面的问题；（2）探索高等院校公费师范生培养模式和继续教育模式等中观层面的问题；（3）注重公费师范生个体与群体在校学习状况和就业后职业发展等微观层面的研究；（4）促进研究机构间的合作，构建立体化研究协作机制。     

职业生涯规划测评在事业单位人员职业生涯管理中的应用与实证——以中国气象局气象干部培训学院为例

职业生涯管理是一个双赢的系统,在内部竞争力相对平衡、外界压力来源渠道相对复杂的事业单位,启用职业生涯管理可以起到优化人才资源配置、完善人才管理、组织内部"造血系统"的作用。本文以中国气象局气象干部培训学院2001—2009年新进毕业生为对象,利用专业职业生涯规划人才测评工具,测量人格和心理动力特点,一方面帮助个人明晰工作定位,优化青年员工职业生涯发展规划;另一方面帮助单位调查青年员工发展状况,了解青年员工的整体特点和人才培养规律,探索助力青年人才快速成长、实施适合气象干部培训学院人才发展战略的有效途径。     

新升本科院校大学生职业生涯规划教育探索——以常熟理工学院为例

近年来,我国高等教育由精英化转为大众化,就业压力日趋增强,因此,对于新升本科院校,大学生职业生涯规划显得尤为重要。以常熟理工学院开展职业生涯规划过程中出现的问题及取得的成效为基础,分析了大学生职业生涯规划现状,重点提出了开展职业生涯规划的方法——6W法,以及改善职业生涯规划的对策——全程化、分阶段以及系统化、分类别实施职业生涯规划指导工作。     

师范生顶岗支教实习现状调查研究——以重庆文理学院为例

近年来,顶岗支教实习已经成为师范生毕业之前进行教育教学实习的主流趋势。师范生顶岗支教实习不仅能使师范生得到全面锻炼,还能支援农村基础教育。但目前顶岗支教还存在着综合素质有待提高、支教学校和师范院校对师范生缺少有效的指导、政府部门和支教学校对顶岗支教的重视程度不够等问题。为更好地促进顶岗支教实习工程的发展,本文从师范生、学校以及政府部门三个方面出发分别提出了如下建议:提升师范生专业素养,高度重视岗前培训、岗中指导和岗后反思,加强对顶岗支教的重视程度。     

师范生顶岗支教实习现状调查研究——以重庆文理学院为例

近年来,顶岗支教实习已经成为师范生毕业之前进行教育教学实习的主流趋势。师范生顶岗支教实习不仅能使师范生得到全面锻炼,还能支援农村基础教育。但目前顶岗支教还存在着综合素质有待提高、支教学校和师范院校对师范生缺少有效的指导、政府部门和支教学校对顶岗支教的重视程度不够等问题。为更好地促进顶岗支教实习工程的发展,本文从师范生、学校以及政府部门三个方面出发分别提出了如下建议:提升师范生专业素养,高度重视岗前培训、岗中指导和岗后反思,加强对顶岗支教的重视程度。