论科学人才观与人才强国战略

“科学人才观”是新一届党中央在全面建设小康社会的新时期,对马克思主义人才观的新发展,是对我们党的社会主义现代化建设指导思想的新发展,体现了我们党在人才战略思想上的历史性飞跃。“尊重知识,尊重人才”、“人才资源是第一资源”、“科学人才观”三者是继承、创新和发展的关系,是一脉相承的人才战略思想,是我们党制定和实施人才强国战略的思想理论基础。我们党的人才工作实践是制定和实施人才强国战略的实践基础。“人才强国战略”是新一届党中央最新确立的一项基本国策,是对科教兴国战略的继续和发展。因此,我们应当树立和落实科学人才观,深刻理解和把握实施人才强国战略的科学内涵。     

科学人才观是人才强国战略的最新理论基础

“科学人才观”是新一届党中央在全面建设小康社会的新时期对马克思主义人才观的新发展,是对我们党在社会主义现代化建设时期指导思想的新发展,体现了我们党在人才战略思想上的历史性飞跃。“尊重知识,尊重人才”、“人才资源是第一资源”和“科学人才观”三者是继承、创新和发展的关系,是一脉相承的人才战略思想,是我们党制定和实施人才强国战略的思想理论基础。其中,科学人才观是人才强国战略的最新理论基础。我们党的人才工作实践是制定和实施人才强国战略的实践基础。“人才强国战略”是新一届党中央最新确立的一项基本国策,是对科教兴国战略的继承和发展。因此,我们应当树立和落实科学人才观,深刻理解和把握人才强国战略的科学内涵,大力实施人才强国战略。     

对人才强国战略的经济学思考

人才强国战略,是党中央、国务院继"控制人口数量,提高人口素质"和"科教兴国"之后,提出的又一新的国策.为了实施人才强国战略,必须牢固树立适应新形势新任务要求的科学人才观;正视我国人才工作和人力资本积累中面临的深层次矛盾和问题;全面落实<中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定>,国以才立,政以才治,业以才兴,把有中国特色社会主义事业推向前进.     

树立科学的人才观吸引优秀青年人才

本文从高等院校树立科学人才观,吸引优秀青年人才的办学理念出发,在加强学习提高认识、牢固树立人才意识、创造条件吸引人才三个方面进行了论述.     

以科学人才观为指导创新人才评价机制

树立什么样的人才观,直接影响到人才的培养、评价、选拔、使用和开发政策的选择,对于经济社会和人的发展至关重要.科学人才观,是关于人才重要性、人才内涵、人才标准、成才渠道等一系列问题的科学认识.科学人才观的内涵十分丰富,其核心是"人人都可以成才"的观念.对人才的科学评价,有着重要的导向和示范作用.因此,必须以科学人才观为指导,建立以能力和业绩为导向、科学的社会化的人才评价机制.     

从"尊重知识,尊重人才"到"科学人才观"--论党的两代领导核心人才战略思想的创新与发展

邓小平的人才战略思想高瞻远瞩、卓有建树。其中,“尊重知识,尊重人才”是邓小平人才战略思想的核心和精髓。“人才资源是第一资源”是江泽民同志人才战略思想的核心和精髓。“科学人才观”是新一届党中央在全面建设小康社会的新时期,对马克思主义人才观的新发展,是对我们党的社会主义现代化建设指导思想的新发展,体现了我们党在人才战略思想上的历史性飞跃。“尊重知识,尊重人才”、“人才资源是第一资源”、“科学人才观”三者是继承、创新和发展的关系,是一脉相承的人才战略思想,是我们党制定和实施人才强国战略的思想理论基础。     

科学发展观与人才强国战略

探讨人才强国战略提出的理论依据、历史依据和现实依据,阐述实施人才强国战略的重大意义,指出人才强国战略是树立落实科学发展观的根本,实践科学发展观必须与人才强国战略相结合。     

科学理解小平人才思想 全面实施人才强国战略

培育“四有”新人理论是邓小平理论的重要组成部分 ,也是邓小平人才思想的核心内容。目前 ,深刻理解邓小平同志的人才思想 ,贯彻落实“人才资源是第一资源”、“人人可以成才”、“以人为本”的科学人才观 ,全面推进人才强国战略 ,对于建设小康社会 ,促进社会主义精神文明、政治文明、物质文明的建设具有十分重要的现实意义。     

试论人才强国战略

2003年5月,党中央提出"人才强国"战略,我们当前的任务就是要深刻认识这一战略的重要意义,并坚决贯彻到实践中去。本文从这个战略的提出以及实施这一战略的意义和实施这一战略的关键等方面,做了一些探讨。笔者认为,"人才资源是第一资源"的科学论断,是人才强国战略的直接理论依据;人才强国战略是对邓小平理论和马克思主义的继承和发展;实施人才强国战略的关键在于转变观念。     

人才强国战略提出过程研究

中国共产党自从成立以来就高度重视人才问题,一直把人才工作摆在关系到党和国家前途命运的重要位置。本文通过对文献资料的整理和分析,按时间顺序,归纳总结出人才强国战略提出所经历的五个阶段,提炼出我国人才强国战略提出的演变轨迹,归纳其提出过程的特点。     

科学发展观与人才强国战略之关系

落实科学发展观和实施人才强国战略是我们当前的两个重大战略任务,二者之间关系是必须明确的问题。落实科学发展观要把握“发展”是根本,而当今时代要发展必须依靠科技与人才这个关键,在当今中国更是如此;科学发展观所要求的“五个统筹”的实现,从根本上说都要走科技与人才之路。落实科学发展观必须与人才强国战略结合起来。     

英雄莫问出处--科学人才观及其问题与对策

发展靠人才支撑,业绩靠人才创造。科学人才观的提出为新时期我国人才工作指明了方向,但受传统人才观念的长期影响,“唯学历论英雄”的就业歧视现象在部分政府及企事业单位的人才选拔过程中依然时有发生。因此,有必要通过强化“能力导向”、“业绩导向”的人才评价标准,树立“以用为本”的人才发展理念以及一系列制度创新,将科学人才观的理念真正落到实处。     

科学人才观与高校人才培养

科学人才观的内涵及其所展示出的特征,对高校人才培养提出了新的要求。高校要端正人才培养的指导思想,把坚定正确的政治方向放在首位;坚持以人为本,确立高校人才培养的出发点和立足点;深刻认识人才资源是第一资源的重要意义,大力推进教育创新。     

论人才强国战略

中国共产党在新的历史时期提出了人才强国战略。文章论述了人才强国战略形成和发展的历史轨迹、深入分析了人才强国战略的丰富内涵、明确提出了实施人才强国战略的重要意义和实施人才强国战略的重要举措。     

论人才强国与人才强校

文章论述了人才问题的极端重要性以及人才强国战略的紧迫性 ,指出人才培养是提高我国资源能力的一项基础性、战略性工作 ,必须大力发展教育特别是高等教育 ,并对高校如何坚持以人为本、人才强校进行了探讨     

人才强国战略与教育的战略抉择

人才问题是关系社会发展的关键问题。我国实施人才强国战略必须站在全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的战略高度 ,倡导并形成全新的教育理念 ,确立教育发展与人力资源开发的战略抉择     

邓小平人力资源理论与人才强国战略

邓小平人力资源理论是邓小平同志在探索建设中国特色社会主义道路,寻找经济增长内在动力过程中形成发展起来的.这一理论内容十分丰富,涉及到经济发展战略、资源配置、经济增长方式、教育科技体制改革、知识分子政策、人才开发等诸多领域.支撑这一理论体系的核心内容是"科学技术第一生产力论","人才开发论","教育优先发展论".邓小平人力资源理论的形成发展,为当代人力资源理论文献库增添了极富特色的新内容,为我们贯彻"人才强国"战略提供了指导思想.本文以中国经济增长历程为背景,运用比较分析方法,论证邓小平人力资源理论的逻辑起点、核心内容及以邓小平人力资源理论为指导贯彻实施"人才强国"战略的对策.     

坚持邓小平人才思想 实施人才强国战略

邓小平人才思想是在对历史、国际和国内现实情况进行反思和总结的基础上形成的科学体系,它包括人才的作用,人才的标准,人才的选拔、培养和使用等一系列重要问题,成为邓小平理论的重要组成部分.在新世纪新阶段,坚持邓小平人才思想,对于实施人才强国战略,实现小康大业无疑有着重大的现实意义.     

论实施人才强国战略的紧迫性

人力强国战略就是通过人力资源的开发与管理,提升国家在经济全球化中的竞争能力.当今世界的竞争是综合国力的竞争,归根到底是人才的竞争.我们要从应对严峻国际挑战,实现党的奋斗目标,提高党的执政能力,巩固党的执政地位的战略高度充分认识实施人才强国的紧迫性,深化人事制度改革,努力形成有利于优秀人才脱颖而出,人尽其才,才尽其用的用人机制.