建构主义理论指导下的多媒体英语教学模式研究

本文以建构主义学习理论为基础,结合大学生发展特点以及多媒体在教学过程中优劣势,以认知理论、建构主义学习理论为指导,探讨多媒体辅助英语教学模式应该注意开放式与封闭式有机结合教学模式以及师生之间的互动模式的结合。     

新课程改革下高中英语教学存在的问题与对策

近些年来,随着新课程不断深化改革,高中英语教学出现较大变化,怎样提升英语教学质量,在实际教学中,如何深化新课程改革,有待进一步理论研究和实践探索.在新课改革下,高中教学提倡以学生为本,重视学生个性、过程发展,新课改注重与时俱进,强调教师转变教学观念,主张探究式、互动式教学模式.本文立足新课程改革角度,分析高中英语教学的问题,探讨一些优化改进对策.     

多媒体技术在高职英语教学中的应用研究

多媒体的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物，具有形象性、多样性、趣味性等特点。高职院校的英语教学以培养学生的英语应用能力为核心，基于此，多媒体技术在高职英语学习中的应用成为了发展趋势。本文对多媒体技术的内涵作了简单介绍，主要阐述了多媒体技术在英语教学中的优势及应用，为高职英语真正实现实践教学提供理论依据。     

浅谈多媒体辅助教学在英语教学中的应用

随着素质教育和新课改的进一步深化,英语教学在教学方法和教学目标等多个方面都需要进行不断地完善和改进,其中重视利用多媒体进行辅助教学,能够更好地提高学生的学习兴趣,从而提高学生的学习效率。本文在简要介绍多媒体辅助教学在英语教学中重要作用的基础上,提出了多媒体辅助教学在英语教学中的应用的具体策略。     

多媒体背景下的幼师英语教学

教学媒体与外语教学密不可分。随着多媒体技术的迅速发展,多媒体辅助教学手段被广泛地应用于外语教育领域。应用多媒体辅助英语教学,计算机直接介入教学的过程,并承担教学中的某些任务,减轻师生负担,能较便利地展现感性材料,创设最佳情境,从而获得最佳的教学效果。但在教学的过程中也应该注意保持教师的主导地位,避免过分依赖多媒体软件,才能使多媒体课件真正收到积极的教学效果。本文简单的谈及多媒体在幼师英语教学中的作用以及应该注意的问题。     

论多媒体技术在汽车教学中的应用

随着现代教育资源的不断发展,多媒体技术教学在职业教学中具有重要的作用,多媒体技术在社会各个领域都扮演着重要角色,尤其在多媒体技术在辅助教学中应用广泛。目前,我国职业技术教育发展更加偏重理论化,缺乏对职业教育的实践能力的锻炼,多媒体技术辅助教学有助于为职业教育学生更好的安排实践环节的理论知识展示。因此,就多媒体技术在职业教学中的应用现状,提出如何更好地将多媒体技术应用于汽车教学中,这是值得去思考,去探索,去分析。文章基于多媒体技术的优势,阐述如何应用于汽车教学,如何取得最佳教学效果,这也是教学改革的重点课题。     

浅谈多媒体辅助英语教学的运用

随着现代信息技术日新月异的发展,多媒体已经走进各个英语教学领域,传统的教学模式正逐渐地被现代化多媒体教学模式所取代。而将计算机引进英语课堂,无疑是改进教学手段的一种突破性的尝试。与此同时,多媒体教学模式对大学英语教师的教学理念和计算机信息技术的掌握也提出了新的要求。恰当地运用多媒体课件辅助英语教学,对于加快英语教学改革和发展,创造新型的教学体系,实现教学手段的根本变革,必然会取得最优化的教育效果。     

英语教学中运用多媒体需要注意的几个问题

随着我国教育改革的深入发展和计算机的日益普及,多媒体辅助教学被广泛应用到各个学科。它在中学英语教学中的介入对中学英语教学产生全方位的影响,它在英语教学中的作用越来越受到英语教师的重视,运用得也越来越普遍。公开课、示范课没有了多媒体似乎就     

基于网络多媒体的大学英语教学模式设计

网络多媒体技术的日益更新和普及,为现阶段的大学英语教学和发展提供了条件。本文基于自主学习和几种学习模式建设的基础上,通过基于网络多媒体平台的大学英语视听说教学的研究、调查、分析和应用,旨在探索尝试新的大学英语教学的模式。     

多媒体技术环境下“交流一互动”的高职英语教学模式研究

多媒体技术的广泛使用对大学英语教学模式提出新的要求。互动式教学理论成为连接多媒体技术及资源与新的高职英语教学模式的桥梁。基于互动式教育模式及其实施原则、主要表现形式,教师应根据实际情况采取不同的互动式英语教学模式。     

浅谈职业学校的计算机辅助教学

计算机辅助教学突破了传统教育手段和方法的束缚,使整个教学过程从简单到复杂,从低级到高级,使课堂教学更加灵活、多样、生动。同时,要想在教学过程中实现CAI,还要受很多现实条件的限制。本文对多媒体辅助教学在职业学校实际应用现状做了初步分析。     

浅议多媒体辅助教学在大学英语教学中的运用

本文主要从建构主义理论出发,探讨在科技日新月异、多媒体技术广泛运用的情况下,构建以教师为主导,学生为主体的大学英语教学模式。根据笔者已有教学经验,提出多媒体运用优势的同时,也讨论其存在的问题,以期使多媒体在大学英语教学中发挥更好的作用。     

探析多媒体技术在大学英语教学中的应用

随着大学英语教学改革的不断深入,多媒体这种集视、听、图、文、动画于一体的技术正在被广泛地引入课堂教学,它在激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,提高学生的理解能力,挖掘学生的学习潜能,突破教学的重、难点,优化课堂结构,提高课堂教学效果等方面发挥了重要作用。科学合理地运用多媒体辅助英语教学就要正确处理好教师讲授、教学多种要素使用与多媒体技术使用之间的关系。     

浅析远程智能计算机辅助教学系统设计与应用

随着远程教育快速发展,人工智能在计算机辅助教学中的应用更加广泛.本文将人工智能与计算机辅助教学有机结合,构建智能计算机辅助教学系统,并应用在远程教学上.在分析该系统内涵的基础上,重点介绍该系统模块设计,并且预测了系统的应用前景.     

高中美术教学中如何运用多媒体

多媒体的运用对完成高中美术教学目标起到事半功倍的效果。结合近几年来我在美术课堂教学中使用多媒体辅助教学的实践和探索,谈几点体会。一、运用多媒体技术创设情境,调动学生自主学习的积极性     

浅谈听课中关于多媒体教学的启示

多媒体辅助教学丰富了教学手段，但能否达到好的教学效果还要看教师如何运用。本文对比了过度依赖和巧用多媒体在教学过程中产生的不同效果，探讨在听课中学习优秀教师如何依据心理学和教育学理论，巧用多媒体辅助教学。     

多媒体与英语教学

随着信息发展和教育改革的深入发展,传统的英语教育面临越来越大的挑战,教学手段和教学方法的改革势在必行.多媒体作为一种新的教育手段可以改善英语教学.本文就多媒体的定义,多媒体在英语教学中应用的必要性以及如何在英语教学中使用多媒体等方面讨论多媒体与英语教学的关系。     

多媒体课件辅助下的大学英语教学

在大学英语教学方面,新颁布的《大学英语课程教学要求》明确指出新的教学模式应以现代信息技术为支撑,使英语教学朝着个性化学习、不受时间和地点限制的学习、主动式学习方向发展。新的教学模式应体现英语教学的实用性、文化性和趣味性融合的原则,应能充分调动教师和学生两个方面的积极性,尤其要确立学生在教学过程中的主体地位。随着计算机科学技术的发展,多媒体课件越来越多地应用到大学英语教学实践中。它的应用克服了传统板书教学模式"费时、低效"的缺点,极大地提高教学效率和教学质量,改善了教学效果,起到了积极的作用。本文就多媒体课件在大学英语教学中的重要辅助作用进行了分析。     

多媒体与英语教学

随着信息发展和教育改革的深入发展,传统的英语教育面临越来越大的挑战,教学手段和教学方法的改革势在必行.多媒体作为一种新的教育手段可以改善英语教学.本文就多媒体的定义,多媒体在英语教学中应用的必要性以及如何在英语教学中使用多媒体等方面讨论多媒体与英语教学的关系。     

加强高、初中英语教学的衔接

很多中考英语成绩相当不错的学生进入高中后学习英语显得有些困难,其中甚至还有一些学生根本跟不上高中英语学习,这表明——高、初中英语教学还存在明显的脱节、应该加强衔接.本文作者结合自己多年的英语教学经历,探讨、分析了高、初中英语教学脱节的原因,提出了加强高、初中英语教学衔接的措施供同行参考,以提高我国目前的高中英语教学水平.