谈中职护理实习生临床实习前的教育和培训

临床实习前通过安排专题讲座、加强理论复习、消除心理负担等措施加强实习前教育,并进行岗前技能培训、仪态训练,鼓励学生交流,从而提高实习生的综合素质,帮助其向护士角色的转变,较快的适应临床护理工作     

带教“90后”护生心得

临床护理实习阶段是培养护士的关键阶段，而作为临床护理教学方法之一的带教工作应越发受到重视。本文通过文献查阅的方法综述了“90后”临床护理实习护士的特点、存在的问题，并探讨了临床教师的个人素质对“90后”实习护士的影响以及一个合格的带教教师应具备的条件。     

整形外科手术室轮科护士带教方法探讨

轮科护士是已经取得执业证书的进入临床工作的初级护士,比实习护士更了解临床护理技术的操作,通过专科的培训学习,可以独立完成护理值班工作.整形外科手术室的护理工作有一定的专业性和特殊性,给带教教师提出了更高要求.要想短时间内让轮科护士熟悉和了解整形外科护理工作的专科特点,完成器械护士、巡回护士等工作,需要带教老师由以往的经验化带教法向专科化带教法转变.     

本科护理实习生职业暴露情况及分析——以吉首大学张家界学院为例

目的：了解本科护理专业实习生对职业暴露的认知情况,基于实习生在实习工作中出现的职业暴露现象,为院校进一步加强职业防护教育提供辅助参考。方法：采用问卷调查的方法对本科阶段护理专业实习生进行分析。结果：本次调查选择了75名本科护理专业的实习生。其中有男生8名（10.78%）,女生67名（89.22%）。这些学生对职业暴露的知晓率为97.58%,完全知晓率为77.5%。在校接受过职业暴露防护训练率100%。在校和医院都接受过职业暴露及安全防护培训的达到95%。差异有统计学意义（P <0.01）。结论：学校和医院均十分重视本科护理专业学生的职业防护培训,但是在实习中暴露出学生的职业暴露风险与安全防范缺乏系统性的问题,且表现出安全防护技能不扎实的问题,需要院校进一步开展相关教育工作,系统性地做好职业安全教育,并重视在临床实习阶段提高学生的职业安全意识,开展相关的实习指导等。     

多元化情景模拟在健康管理护理教学中的应用

本文探讨多元化情景模拟在健康管理部体检部健康管理护理教学中的应用效果,选取2017-2022年102名实习生为研究对象,试验组采取多元化情景模拟进行教学,而对照组则采取一般的实习带教流程,在完成实习期教学后,使用能力测量表对实习生的健康管理护理能力进行量化评测,并在实习结束后进行技能考核。发现实验组思维能力、合作能力、健康管理、护理技能等多项考核成绩,以及实习生对教学效果的评价反馈,均高于对照组(P <0.05)。进一步明确多元化情景模拟能够有效地提高健康管理护理实习生的学习质量,有利于发展学生的批判性思维能力、自主学习能力、临床应急能力和理论与实践相结合的能力,能够帮助实习生更好地与他人进行合作,与病患进行沟通。     

护理专业学生临床实习存在问题浅析

临床实习是护理教学的最后阶段,也是非常重要的环节,因其能够将理论学习与临床工作相结合,所以临床实习是护理专业学生（护生）进入临床工作前最有效、直观的学习阶段,是培养护生成为合格优秀护士的关键。为提高本科护生临床实习效果。本文针对护生临床实习中所存在的部分问题进行分析并提出相应对策。     

出国培训--新加坡卫生部项目

一、项目背景 １９８９年１０月,中国国际人才交流协会与新加坡卫生部共同签署了合作培训协议及备忘录。到目前为止中新双方已４次续签了协议、协会共派出护士培训生１０００余人、卫生系统高级管理人员２００余人。 二、项目内容 （一）护士培训 １．两年期护士培训 参加培训的人选为正规护士学校毕业且有３至５年临床护理工作经验的护士。新方资助在新培训所需全部费用,协会负责学员的往返国际旅费。 ２．四年期护士培训 参加培训的人选条件为西医英护专业毕业、至少有１年临床护理工作经验的护士。新方资助在新培训所需全部费用,２年…     

浅谈中职护生实习前的专业素质教育

临床毕业实习是护理教学的重要阶段,为了加强实习生的管理,保证实习安全,尽快的适应临床护理工作需要,提高临床护理实习质量,我校在护生实习前针对实习中需要注意的问题,对护生进行了全方位的专业素质教育。     

低年资护士临床实践能力规范化培训模式的探索

为了改变目前江苏省无锡市各家医院对低年资护士实践能力规范化培训和考核不统一的现状,建议由主管部门制定统一的培训方案和具体考核细则,对低年资护士进行临床实践能力的规范化培训,定期考核,全面提高低年资护士的专业技能及各方面的综合素质,为临床护理工作安全奠定基础.     

德国领导职公务员能力培训的做法与启示

能力本位培训是一种以能力为本，注重提高能力和培训结果运用的培训方式。它以提高受训者的现实能力为本，强调系统管理，注重培训效果评估。德国在领导职公务员培训中主要采取了把能力培训贯穿整个公务员管理体制；将对领导职公务员能力实习、培训、评估、任用紧密结合，确保能力与岗位匹配：注重对领导职公务员基础知识和实际能力的结合培训的措施。其特点是采取了“四阶梯“方式。对能力进行实习，之后考评能力等级，然后根据等级安排具体职位；采取了”双元制”的方式，即理论培训与能力实习AA制等。我们可以把德国的这些做法引入我国领导职公务员能力培训中，以真正提高我国领导职公务员的能力。     

培养高职护生临床处置能力的实践研究

目的：提高高职护生的临床处置能力；方法在模拟职场环境下通过建构主义教学对2012级大专护生10个班共568人进行内科护理临床处置能力的培养；结果此教学模式取得了一定的效果，护生实习前考核成绩基本合格，实习后带教老师也对护生的临床处置能力给予了充分肯定；结论在模拟职场环境中可以明显提高护生临床处置能力，护理教师要充分利用条件使教学和现实接轨。     

知名企业用人制度集粹

长虹的人才培养工程 １．人才培养的方法 坚持干什么学什么，缺什么补什么，急需什么培训什么的原则，对新上岗人员均进行上岗前培训，考试合格方能上岗，坚持持证上岗。转岗人员进行转岗培训。对已在岗人员进行提高培训，竞争上岗，择优上岗。 对新进公司员工通过军训训练组织纪律性；课堂上课，学习政治、技术知识；现场实习，掌握操作技能。进公司后，在岗培训，举办一系列的岗位技能训练、技术比武，提高综合素质。对领导干部集中培训，学习各方面各门类的管理理论、思想政治工作方法，分析形势，明确任务，统一思想，振奋精神，提高全…     

2002年赴新加坡培训护士招生信息

根据中国国际人才交流协会与新加坡卫生部签署的合作协议，2002年双方继续选派中国护士赴新加坡培训实习。一、 赴新备选护士条件及需呈交的材料：1、具有较好的英语水平，良好的护理素质，良好的思想品德，作风正派,身体健康，21-35岁的女性。2、具有三年以上临床护理的工作经验（不包括中医、中医学院和产科），目前仍在从事临床护理工作。需出具医院证明并加盖医院公章，请使用印有医院名称的红色抬头公文纸，并注明医院床位数、毕业时间、工作年限、所在科室及目前仍从事临床护理工作。3、具有初中或高中毕业文凭（高中毕业者需同时出示…     

2002年赴英国培训护士招生信息

为促进中国医疗卫生事业的发展，提高中国护士的专业水准，中国国际人才交流协会与英国卫生部于2001年4月签订协议，选派中国的优秀护士到英国卫生部直属医院工作。该项目采取公派和自费相结合的方式，凡符合条件的护士均可报名参加。中国护士到英国医院的工作时间为2年。前3个月为前期培训，培训期间的工资待遇为每月1000英镑，同时免费提供住宿。通过培训并获得英国注册护士证书的护士，将享受当地护士同等待遇，年薪约为15000英镑。合同期满后，表现优秀者可与所在的英国医院续约。中国国际人才交流协会是中国政府支持专门从事人才交流工…     

国外再就业培训的立法及启示

失业是一个全球性话题,各国政府采取了一系列积极措施促进再就业。其中的经验之一就是加强再就业培训立法,取得了明显的成效。国外的再就业培训立法主要是从经费保证、管理体制、提高培训效率方面进行了有效的规范,从而成为化解失业“坚冰”的一支“利剑”。这些对我国的再就业工程的推进具有积极的启发和借鉴意义。     

顶岗支教背景下思想政治教育专业实习模式探索

笔者通过调查和分析,对青海师范大学顶岗支教实习8年来思想政治教育专业的学生实习存在的问题进行了总结和归纳,对学生实习内容过于单一、专业技能提高片面等问题和原因进行了分析,提出了变一次性实习为“见习+模拟实习+顶岗支教实习+后续教育”的实习模式,以期逐步提高实践教学质量,满足社会对高技能人才培养的需求.     

慎独在护士职业生涯中的重要性

笔者从伦理学原理角度出发，结合笔者多年的工作经验，对慎独在护士职业生涯中的重要性进行了探究，以期提高医护人员的慎独修养和临床护理工作的质量，为患者提供优质的服务。通过研究，发现培养护士的慎独精神具有非常重要的意义，是优秀护士必须具备的素质，也是确保护理工作有效、安全的前提。     

神经外科住院医师规范化培训教学实践探讨

神经外科患者是一个特殊群体,其对住院医师也提出了更高要求,目前我国的神经外科住院医师规范化培训还没有形成健全的培训体系和教学机制,如何提高培训水平和教学质量是所有临床导师应积极探索的问题。基于此,从学习兴趣、学习主动性、临床思维能力、临床技能以及科研能力等方面对神经外科神经外科住院医师规范化培训教学实践进行探讨。     

职业本科资源勘查工程专业岗位实习教学体系研究

在职业本科院校的专业教育中,岗位实习是一个非常重要的教育过程,它能有效提升学生的动手能力、分析能力和创造能力。资源勘查工程专业是一个注重理论性和实践性的专业,它不仅需要对地质等相关领域有较深的了解。同时,学员还应具备使用各种特殊的工具进行现场或在室内进行作业的能力。岗位实习教学目的在于提高学生的动手能力、职业技能、职业道德等,使资源勘查工程专业的毕业生能够满足企业对人才的需要。将岗位实习任务进行细化,使实习内容和培养的能力目标更加详细和清晰,立足于社会和市场的需要,以学生为中心,注重学生的实际操作,增强他们的就业和发展潜能。本文通过探讨职业本科资源勘查工程专业岗位实习教学体系存在的问题以及教学体系构建的原则,得出了完善职业本科资源勘查工程专业岗位实习教学体系的对策,为相关内容的研究提供参考。     

澳大利亚堪培拉大学护理专业招生简章

堪培拉大学护理专业学士学位课程是为期12个月的速成课程，是中国国际人才交流协会与澳大利亚堪培拉大学在澳大利亚联邦国际合作协会的帮助及推动下，为促进中国护理事业的发展、培养优秀的护理专业人才而精心设立的培训项目。完成该课程的学习并且成绩合格者将获得堪培拉大学学士学位，成绩优异的护士也可直接申请留澳工作；凡参加该课程学习的护士，可获得优先推荐到海外工作的机会。该项目全部课程用英文授课，在国内学习期间由堪培拉大学教授亲自来华授课。教学模式 1. 6个月国内预科学习——完成预科学习并达到堪培拉大学的入学要求…