拓宽思维空间 实行横向联系——外国文学教学改革刍议

要改变目前外国文学教学中“一概论、二作家、三作品”这种单一封闭的固有模式,适应改革开放的新形势,就必须拓宽思维空间,实行横向联系。本文结合教学实际,从比较研究、归类研究、图表研究、科际研究等方面探讨了外国文学教学中的问题,提出了教学中如何实行横向联系的途径和方法。     

高中语文外国文学教学的历史与现状

追溯了外国文学在高中语文教学发展中的历史,着重探讨了外国文学教学的现状,旨在让人们了解外国文学走进高中语文的艰难历程,明了高中语文中外国文学教学存在的问题,以期望外国文学工作者和高中语文教师积极探讨外国文学教学的方略,实现新大纲培养学生文学素养和人文素质的目标。     

论外国文学教学中人文精神教育的实施

以外国文学教学中的人文精神教育为研究对象,探讨在外国文学教学中实施人文精神教育的必要性及一些方法与手段,认为针对目前高校中文专业外国文学教学在贯彻实施人文精神教育方面存在的明显不足,指出应从教材选择、教学方法、考核模式等方面,促进人文精神教育的贯彻实施,全面提升学生人文素养和综合能力。     

多元文化语境下的外国文学教学研究

在全球化时代，外国文学教学可谓机遇与挑战并存。坚持以文化视角理解文学，树立全球化的分析文学现象及文本的思想观念，实现思维方式的开放性和多元性，在外国文学教学中融入比较研究的方法，是当下高校外国文学教学在多元文化语境中亟待解决的问题。     

高校外语专业外国文学教学的困境与对策

随着市场经济的不断发展,社会对大学毕业生的需求发生了巨大变化,外语院系外语专业外国文学教学受到轻视,甚至忽视。本文从社会、教育、教师和学生等角度分析了外国文学教学遭遇如此尴尬的原因,指出外国文学教学要走出困境,必须改变思想观念、改革教学内容、教学方法、学生成绩评定方式等。     

刘念兹教授与外国文学研究

刘念兹教授与外国文学研究刘念兹教授，１９３３年生，江苏省丰县人。１９５７年毕业于山东师范学院中文系。现任山东师范大学中文系教授，兼任山东省外国文学学会会长、全国高校外国文学教学研究会理事、山东省比较文学学会理事。刘念兹教授主要研究领域是欧美文学。在治...     

我校中文系编成《外国文学论文索引》

中文系外国文学教研室的同志们,于国庆前夕完成了《外国文学论文索引》(征求意见本)的编印工作,作为对建国三十周年的献礼。 文化革命期间,在“四人帮”文化专治主义的统治下,外国文学成了禁区,外国文学的教学和科研工作受到严重摧残。粉碎“四人帮”以后,外国文学的教学和研究工作开始活跃起来,但图书资料极感缺乏。我校中文系外国文学教研室曾于一九六四年编印     

对理工科学生外国文学教学的思考

通过分析外国文学的学习对理工科学生的特殊重要作用,并结合当下理工科院校教学的实际情况,提出了外国文学教学的方法与途径:即应当依托适合理工科学生的教材,把外国文学与其文化背景相结合,并在中西文学和文化比较的基础上进行外国文学的教学.     

高职高专外国文学教学中的人文素质培养

我国高等职业教育缺乏人文素质的培养体系,呈现出零散、孤立的培养状态,与学校教育教学的全局不能融为一体。外国文学在人文精神的蕴含方面所具有的丰富性能够提高学生的人文素质。学生能在外国文学的学习中获得美丑真假的辨识教育,理解人文精神内涵,并培养出批判意识。外国文学教学在高职高专人文素质培养上发挥了不容忽视的作用。     

浅谈外国文学作品的教学

外国文学作品的教学要引导学生广泛涉猎,细心研读,学会欣赏和分析,从而去探求作品的深刻含意和艺术境界,不断增进学习外国文学作品的兴趣.这是学习的初步入门,也许是外国文学作品教学不可忽视的基本一环吧!那么,具体地说,怎样才能教学好外国文学作品呢?一,必须正确对待外国文学作品,对外国作家、作品要作历史唯物主义的分析.     

外国文学教学中学生思维创造性的培养

外国文学是中文专业的基础课程,通过学习,学生能够比较系统地掌握外国文学的基本知识,提高分析、理解外国文学作品的能力.在此过程中,学生的创造性思维可以发挥重要作用.因此,在外国文学的教学中,如何激发学生的学习兴趣,培养他们的创造性思维能力是值得注意的课题.     

图像时代外国文学教学的创新策略

图像时代的来临对外国文学传统的教学模式提出了挑战。基于外国文学教学存在的问题,辩证把握图像传播与文字传播的差异,进而构建"图-文"互文的教学模式,不断拓展和丰富外国文学教学。     

现代中国大学外国文学课程的设置与制度安排

民国时期的大学外语系、科所设立的"欧洲文学""英国文学""西方戏剧""莎士比亚""翻译"等系列课程,在教学与研究中占有绝对强势的突出地位,而"语言学"的教学与研究则几乎为空白。上述文学、戏剧、翻译等课程的开设在培养外语,尤其是在培养英语人才、研究专家方面取得了显著成绩,开启了中国外国文学、西方戏剧教学、翻译与研究最初的基本路径。同时,也体现出与当今高校外语院系在外国文学与外国语言学课程设置上既各自相对独立、各有特色而又相互倚重的课程设置与人才培养理念。     

开拓外国文学主体性研究的新方向

文学的主体性是文学赖以存在的基础 ,内在变化的依据 ,也是理解文学的关键所在。在外国文学的教学和普及中 ,亟待加强主体性的研究和倡导。文学主体性在历史生活推动下 ,与人的主体意识一道发展 ,经历了历史性变迁 ,代表着文学的历史水平。对外国文学的主体性研究将深化对作家、作品、人的本质以及文学存在条件的理解     

少数民族院校外国文学的教学现状与改革思路

外国文学是中文系一门非常重要的专业基础课，过去我们在这个领域里取得很大成就，随着外国文学学科和科学技术的发展．21世纪外国文学的教学也需要与时俱进。在教学模式上变学生被动学习为主动学习，将过去填鸭式的教学变为让学生积极参与到教学过程中，合理利用现代化教学手段；加强讨论课的力度，提高学生的学习兴趣，发挥学生的创造力和想象力。使外国文学的教学更加适应时代发展的要求。     

“外国文学”课程实训与口才训练

口才在现代社会中具有至关重要的意义,因此,在高职高专中文系各专业的课程设置中,除了开设专门的口才训练课程外,有必要在其他课程实训中加强学生的口才训练。笔者在外国文学教学中,就是根据课程内容和学生的实际情况,对学生的一般口头表述、朗诵、演讲、辩论进行训练,把口才训练贯穿于外国文学课程的实训教学之中,使学生既能学到外国文学的知识,也在口才上得到锻炼与提高。     

外国文学与教书育人

本文简要论述了外国文学课教师教书育人的重要性和紧迫性；结合专业特点从四个方面探讨了在教学中教书育人的途径扣方法问题；重点论述了在课堂教学中结合教学内容教书育人的五点尝试，试图总结出在外国文学教学中教书育人的基本特点和规律。     

万象更新之际的自我审视--世纪初浙江省外国文学翻译、教学与研究研讨会述评

20 0 2年 1 0月 1 2、1 3日 ,由浙江省作家协会外国文学委员会、浙江省翻译工作者协会和绍兴文理学院联合举办 ,绍兴文理学院中文系和外国语学院联合承办的“世纪初浙江省外国文学翻译、教学与研究研讨会”在绍兴文理学院举行。到会代表四十余人 ,其中既有省内从事外国文学翻译、研究的专业工作者 ,又有来自浙江大学、浙江工业大学、宁波大学、杭州师范学院、浙江工程学院、杭州商学院、国际关系学院、台州学院、浙江万里学院与绍兴文理学院等高等院校的执教外国文学和外国语的专任教师。应特邀而踊跃与会的 ,有在绍兴文理学院经济管理学院…     

外国文学教学与比较法

要搞好外国文学教学内容改革,必须更新观念,必须坚持“去粗取精,去伪存真”的原则。在整个外国文学教学过程中,可采用比较法。与此同时,科研活动必须跟上去。     

加强数学教学中横向、纵向联系

本文论述了在数学教学中,每门课上下的纵向联系以及数学各分支之间的横向联系.