宁夏中小学回族教师成长问题研究

运用统计学方法调查研究的结果表明，回族教师的成长受主客观方面各七类因素的影响。加强回族教师的培养、培训工作是搞好回族教育的关键，回族教师在这方面的愿望是强烈的。应努力为回族教师的成长创造良好的条件，尤其要注意培养回族女教师、发展回族女子教育。     

探寻中小学美术教师专业成长之路 ——让工作室建设成为教师专业成长的摇篮

当今时代的基础美术教育,受到多元文化的影响,使构成美术课程的元素不断更新,美术课堂教学方式更加丰富,研究角度趋向全面,思考水平愈加深入.但作为一门学科课程,学科本体的知识技能是根本、是基础,其教育功能是在学科知识和技能的基础上生发的.因此研究美术教师专业技能提升对美术教学的影响具有深远的意义.     

浅谈教师在教学中的媒体作用

近些年随着信息技术与多媒体技术地迅猛发展,现代教学媒体在课堂上地频繁使用,致使有些教育工作者认为课堂上现代教学媒体使用越多,教学效果会越好,忽略了教师在教学中重要的媒体作用.本文从教学媒体的角度对教师在教学中的媒体作用进行探讨,阐述了人们在思考运用现代教学媒体的同时,更应重视作为教学媒体的教师在教学中不可或缺的媒体作用.     

与人为善——《昌明法师的人格魅力》(之二)

昌明法师善于禅书,自成一体,其禅韵、禅味、禅机、禅锋自藏禅书之中。因此,他老人家的字很受欢迎,每天上门求字的人络绎不绝,而他也总是愉快相赠。在佛协工作的那段时间,托我     

朴素节俭——《昌明法师的人格魅力》之三

昌明法师一生慈悲喜舍,先后向希望工程、扶贫济困、社会公益事业捐资千万余元,其善举善行被人们广为传颂,并先后被湖北省、武汉市有关部门授予慈善之星。而在工作和生活中,他老人家的衣食住行都十     

社会建构主义对语言教师的启示

教育心理学的理论和知识对语言教师的发展意义深远,尤其是强调个体自身经验,重视学习过程和互动的社会建构主义。本文首先介绍社会建构主义的教学理论及模式,确认了教师、学生、任务、环境四个方面对学习过程的影响。然后阐述了教师对学生、学习和他们自己的信念支配着他们的教学行为。同时通过教学反思能使教师意识到自己的教学观念、信念,不断监视自己的行动是否反映了这些信念,从而做到所想、所做达到统一。     

民族地区教师本土化成长田野调研——以甘南州碌曲县为例

少数民族地区的教师大多为本土化成长,而他们又影响着民族地区学生的成长与发展。因此对于民族地区教师本土化成长过程的深入分析,有助于进一步了解少数民族地区的教育现状。本研究采用田野调研的方式,以甘南州碌曲县为例,通过对于民族地区教师的访谈和观察,梳理了当地教师本土化成长的历程,并基于此,对本土教育发展和教师职业成长提出了策略建议。     

实现“学习者自主”对教师的要求

本文介绍了"学习者自主"的概念,简要回顾了"学习者自主"的研究历史,分析了学习者自主与教师自主的关系,探讨了"学习者自主"对教师的要求,其中讨论了外语教师所应扮演的新角色、所应具备的辅导技能以及所应掌握的教学策略.最后,提出了自主学习模式对外语教师的一些启示.     

网络教师形象探析

网络教学的迅速崛起对网络教师形象提出了新的要求.在探讨与分析网络教师的外在形象和内在素质较之传统教师的特殊性的基础上,提出了网络教师形象塑造的若干建议.     

教师角色的转换

倡导教师应从园丁向放牧手角色转变,即从修剪枝丫向自由放牧的角色转变,但这并不意味着让学生无原则、无规范的自由,理性化的基础地位仍是不可动摇的.这里关键的问题是如何在理性化、规范化、秩序化的基础上让学生充分发挥其个体性、能动性和创造性,从而成为一个有个性、有能力、符合时代精神和要求的有用人才.     

汉语教师的知识结构

本文认为,汉语教师应有的知识结构:汉语知识、语言理论知识、汉文化知识,以及相关学科的知识.每个第二语言汉语教师都要按照这些必备的知识、必备的条件衡量自己,不断地充实、完善、拓展自己的知识领域,以适应少数民族学生汉语教学的需要.     

浅析中职教师的激励机制

本文通过分析中职院校教师激励体制的现状入手,探讨了建立该体制所取得的成绩和存在的问题,并着重研究了问题的形成及解决问题,完善中职教师激励机制的几点做法。     

浅议高校图书馆的教育作用

高校图书馆作为高校的三大支柱之一,应该配合学校担负起对在校大学生的教育任务.阐述了高校图书馆的教育职能,分析了其在教育工作中的优势作用,并提出了优化高校图书馆学生教育作用的策略.     

大学英语学生"评教"指标体系探究

通过实证探究新型教学模式下大学英语学生"评教"指标体系,认为在新型教学模式下,大学英语课堂教学质量评价指标体系应立足于语言教学的实质,从指导教师课堂教学行为和唤醒学生学习英语的主体意识出发,客观真实地显化英语课堂教学,从而将课堂教学引入正确的轨道.     

当代教师的师表风范

教书育人是教师的神圣职责,由此也决定了为人师表是对教师所提出的一种特殊的职业道德要求.所以,古今中外的教育家都强调教师要学为人师,行为世范.当代人民教师只有树立起良好的师表风范,才能立教于天下,使学子尚德,使文明风尚倡化于社会.尤其是处在社会转型时期,教师应恪守职业良知,具有向着理想化的教育目标执著追求的精神,为中华民族的伟大复兴作出更大的贡献.     

谈教师创新素质的培养

要有效地进行创新教育,就必须提高教师的创新意识、创新精神和创新能力.创新教育要求教师能运用创造性的教学方式和方法,使其教学达到准确、鲜明、生动、富有启发的境界,使学生不仅生动的理解了学习内容,而且给人有享受艺术的感觉.     

藏族物理教师的培养

结合我校近二十年培养藏语物理教师的经验,探讨藏语物理教师的培养规律。     

网络技术对大学教师价值观的影响及对策

网络媒体给大学教师的价值观教育带来极大的机遇和挑战,同时也面临着许多矛盾,解决这些矛盾必须寻求大学教师价值观教育新的对策,探索新的途径.     

对基础教育课程改革背景下师范院校教师素养的几点思考

随着基础教育改革和发展的不断深入,对教师素养提出更新、更高的要求.作为培养基础教育师资的师范院校,必须及时对不断发展的新形势作出反应,并通过多种途径提高师范院校自身的教师素质.从基础教育改革对师范院校教师素养启示的视角,探讨了师范院校的教育理念、目标定位、课程结构及教师自身价值重整等问题.     

论中专体育对调节学生心理状态的作用

针对目前中专生心理健康的现状,从提高机体健康水平,可以为良好的心理状态打好基础,通过体育运动协调人际关系,改变性格缺陷,改善情绪等方面,阐述了中专体育对调节学生心理状态的作用,并提出了行之有效的方法和措施.