看我“表”情72变

谁说手表必须是圆形的？方形、菱形、椭圆形、心形、花瓣形、酒桶形、矩形……只要是能够想得到的形状，都可以成为手表的外形。本季的潮流依然是复古与未来并存，未来感较强的几何形是当季手表的一个人气极旺的走向，当你厌倦了手表的“圆脸”，不妨试着玩一次变脸游戏！     

“情”“形”结合 增强情感教育

情感态度与价值观培养是语文教学中的重要目标之一。为了避免这一目标的实现过于生硬或直白,本文借用数学中数形结合的思想,将图形引入文本解读中,借助图画、曲线等引导学生理解文本,在＂同情＂的过程中,提升人文修养。     

父子“情”书

他是一个父亲，却是一个近乎绝望的父亲。先后生了8个孩子都不幸夭折，最大的也只带到8个月。 13年前，第9个孩子的诞生给他和妻子带来一丝希望。然而孩子被查出患有心脏病并住进了医院。     

老来夫妻“野菜情”

老伴儿爱吃肉。几十年前刚刚确立恋爱关系的时侯，我请她吃饭，她就点了一道菜：红烧肉。记得当时看着她津津有味的吃相，我可是差点打了退堂鼓的。几十年的婚姻下来，爱吃肉的老婆并没有表现出特别的“生猛”，这让我很受用。只是她的身体太胖，走在街上让我有了一种安全感。     

思想政治工作应以“情”为重

更好的让以“情”为重的工作理念在思想政治工作的展开中得以体现,首先需工作人员从情感角度出发,透过以情激情的模式来给予员工更有效的引孚。同时,思想政治工作者意识到用行动来激发员工内心的情感的力量,并且更好的让以行激情的教育方式收获成效。此外,在进行道理的阐述时更好的让“情”和“理”有充分的交融,只有将道理融入情感中道理才能够更好的体现出其教育价值。本文对此进行了分析研究。     

设计数学“云作业”引领数学“新课堂”

在新课改教学背景下,素质教育已经成为现代教学内容中主要的一项,并且在实际教学中所占比例非常高。在新课改教学 前提下,对教学模式进行创新和改变,以达到课堂教学同时培养学生综合素养的教学新教学模式。本篇论文要阐述的内容是设计数学 “云作业”引领数学“新课堂”引入现代技术作为教学工具的具体方法。在信息技术普遍应用的时代,引进信息技术进行教学已经成 为学校教学工作中主要的教学方式之一,信息技术带来的便利性和科技性,让学校的活动有了很大的改变,减轻了教师的教学负担同时, 因为新颖的教学模式和信息集合技术,让数学教学活动的开展有了很大的改观,同时教学质量也有了很大的提升。     

巧用“钓情”探虚实

人们偶然相遇或擦肩而过时,可能无意于也很难知道别人心里在想什么。但是在长期交往、谈判、处事的时候,知道对方所思所想的能力就变得至关重要了。在你的职场和交际生涯中,如果没有一双洞察对方心灵的眼睛,就等于失去一对飞向成功的翅膀。 “钓情”一词出自中国古代的长短术,意思是用各种方法探测对方的心理和需要,有的放矢,以期达到成功的目的。     

冬日轻“食”尚

一个令人感到欣喜的时尚讯息是,夏季的水果派对延续到了冬季。设计师为我们准备了如水果般艳丽的“冬日轻食尚”指南,让我们健康又美丽,不让我们的冬季深埋在一片灰黑色之中。穿着红衣裳,吃着红苹果众所周知,每天吃一个苹果可以远离疾病,为增强身体机能奠定基础。当然,苹果红也同样令人无法抗拒,为衣柜添一件红色的冬衣,是必不可少的。     

三十载非常母女，怎一个“情”字了得

24岁的如花女孩．带着盲邻居出嫁．只因割舍不下比亲情还浓的情份。当生活的磨难如一座座大山压来时，坚韧的女子始终如一!时光流逝，转眼过去了漫漫30个春秋。一万多个日夜．女孩变成了母亲、母亲的母亲。     

“暖男”符号及其性别实践和话语转型探究

暖男符号的构建作为社会实践的结果,特别是其文本特点,再现了当前社会环境下的两性之间的关系和体验,同时,它作为实践意识和符号系统,再次作用于当前的性别关系之上。在父权核心的性别话语体系中,暖男符号体现了女性的自我意识和诉求表达,还颠覆了传统的性格气质二分方式,对体现男性群体在当前市场化、国际化和多元化社会背景中对新的角色规范需求的焦虑和认同的矛盾,具有重大意义。     

对辅导员“新三同”工作模式的思考

在"三全育人"体系下,为了提升大学生思政教育的实效性,上海针对高校思政工作的新形势新变化新要求,着力探索"同场域、同频率、同成长"的"新三同"工作法,牵引高校"三全育人"工作实现新转变。辅导员"新三同"工作模式在新形势下赋予了辅导员更多的功能角色,有力加强辅导员队伍的建设,使高校在空间上、资源上、队伍上形成协同育人的新局面,提升了"三全育人"的工作实效。     

如何落实思政教学“思维要新”——以“三同”式“以案说法”思政教学法为例

为深入贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出的思政课教师思维要新的要求,从思维要新提出的背景意义及内涵进行深入研究,提出了三同式以案说法思政教学法,从教学方法的改善、学习方法的改进、考核方法的改良三个层面贯彻落实思维要新的具体举措,为改善思政教学改革提供有益的探索。     

新“空巢”家庭的“情感空巢”

我们常说的“空巢”家庭多是子女离家的独居老人，随着子女异地上学、异地工作，越来越多的中年家庭出现“空巢”，这些新型的“空巢”家庭中出现更多的则是“情感空巢”。     

《文选》“情”类赋的抒情方式

《文选》情类赋虽然只有四首,即《高唐赋》《神女赋》《登徒子好色赋》及《洛神赋》,但却均是在中国文学史乃至文化史上产生了重要影响的作品。本文的研究目的即在于通过考察情类赋的抒情方式,来透视其中所蕴含的《文选》编选者的文学观念,考察以情设类所产生的重要影响。分析了情类赋的抒情类型。     

汉语国际教育中时间词“刚”“刚刚”“刚才”的偏误分析

本文选取了一些外国留学生使用刚刚刚刚才发生的偏误,将其分为四类:误加、内部混淆、外部混淆、语序不当。并从语际迁移和语内迁移的角度逐一分析产生该类偏误的原因,最后提出了三条教学建议。旨在对实际教学有所助益。     

助词“は”和“が”的区别

在日语助词当中,は和が出现频率高,使用范围广,是日语学习的难点之一。无论是日语的初学者还是学了很长时间的学习者,都觉得这两个词难于理解,那么在什么情况下使用は,在什么情况下使用が呢?二者又有哪些区别呢?基于对两者区别的研究的基础上,对两者的使用方法进行说明。     

“一核双线三融”：中职建筑装饰专业木工课程教学设计创新探索

“一核双线三融”是指基于新时代培育“鲁班工匠”的核心目标,融合思政、企业、信息三种元素,提升学生的操作技能和职业素养,培养符合建筑装饰行业需要的人才。本文提出了教学设计的创新思路,并以木工课程为例,阐述了实践方法和实施成效,以期为同类专业教学创新提供参考。     

“很／太＋VP”结构的比较分析

本文采用“小三角”理论,对“很／太＋VP”结构进行“表——里——值”多方面的考察与分析,通过对两者外在的结构形式、句法语义及语用价值的分析,来比较“很／太＋VP”结构的差异。     

“宝宝教练”有“行”有“市”

一位下岗嫂,勇于第一个吃螃蟹——做了一名“婴儿教练”,专门哄宝宝睡觉,靠这一招。每月收入超过了6000元,过上了富裕的生活。