中等职业学校电子电工专业教学改革探析

中等职业学校电子电工专业为社会培养专业的电工技能人才.电子电工专业具有非常强的理论性、专业性和技术性.中等职业学校的电子电工专业要求学生掌握基本的基础理论知识,具有扎实的专业实践技能.因此,中等职业学校必须根据市场的需求重新定义电子电工专业的人才培养目标,并改革教学模式,创新教学方法,为企业提供高技能水平的电子电工人才.本文从中等职业学校电子电工专业的人才培养目标出发,对专业教学改革进行了简要的探析.     

技工院校专业建设内容探析

技工院校的专业质量决定了人才质量和学校发展,专业建设是技工院校发展的核心,是提高学校教育教学质量的关键. 一、多维开展专业调研 专业建设要确保专业符合国家构建现代职业教育体系的要求,贴近区域经济产业发展对人才的需求,确保学生的就业前景.因此,专业建设必须定期开展多维度的专业调研:针对行业调研产业发展现状与技术发展趋势,针对人才市场及企业调研从业人员基本情况、专业人才需求状况、对应匹配的职业内涵、职业岗位群、工作职责、工作过程与综合职业能力要求,针对同类院校调研同类专业培养方向、培养层次以及课程体系,针对毕业生调研就业质量与变化.以此为基础,还要保证专业所培养的人才是企业需要的人才,是具有良好就业前景的人才.     

论中职学前教育专业应用型人才的培养措施

中职学校学前教育专业承担着培养幼儿园一线保教人才的重任,本文针对学前教育专业师范性质、学历层次低、与职教理念的融合等问题,结合专业建设实践,对中职学校学前教育专业应用型人才的培养措施进行了探讨.     

关于中等职业学校开办模具专业的几点思考

笔者在此就中等职业学校开办模具专业谈几个观点. 一、专业层次定位 对于中专、职业高中高和中等技工学校来说,应该将专业层次定位为培养中级人才;而对于高级技工学校来说,可以根据生源的素质层次的不同,将专业层次定位为培养高级或中级人才.具体模具专业层次的定位与生源层次及学制情况见表1.     

浅谈中职学校一体化教师队伍建设

为培养高素质高技能型人才,各职业学校进行了相应的教学改革,培养学生不仅要具备理论知识,更要熟练掌握专业操作技能.这就要求教师在教学过程中注重理论知识与实践技能的结合,培养社会所需要的人才.而要达到这个目的,就要求学校拥有一大批具有一体化执教能力的教师,因此学校的当务之急就是建设一支符合教学要求的一体化教师队伍.本文在分析中职学校一体化教师现状的基础上,提出打造一体化教师队伍的五大措施.     

基于岗位能力的中职会计专业课程体系建设

中职会计专业主要培养企业财会一线的操作型、技能型人才.专业核心课程的设置,是培养优秀技能型人才的重要环节,也是决定如何培养学生、培养什么样学生的关键.福建省邮电学校基于邮电通信企业的调研,从会计岗位能力要求出发,对会计专业的培养目标和课程体系进行了有针对性地调整和重构,并对专业教学内容、教学方式做了积极地探索实践.     

中职教学质量管理的优化

中职学校的责任是为社会输送专业技能型人才,人才的培养是中职学校的工作重点.而中职学校对人才的培养,主要是通过理论教学和实践教学两个环节来实现的,因此,教学是中职学校的根本和关键,教学质量的优劣也决定了中职学校未来的发展,学校的各项工作都应当围绕教学质量来展开.     

浅谈中职物联网应用技术专业人才培养模式的构建

人才培养模式是实现人才培养目标和人才培养规格制定的具有系统性的培养方式、方法和途径.它从根本上规定了人才特性,并集中体现了人才目标定位和教育思想观念.为贯彻落实《国家中长期人才发展规划(2010—2020年)》和《高技能人才中长期发展规划(2010—2020年)》,按照《国家高技能人才振兴计划》的要求,进一步加强高技能人才培养工作,笔者学校将物联网应用技术专业列为浙江省高技能人才培训基地建设重点专业之一.在建设过程中,针对物联网应用技术专业进行了深入调研,并结合企业和岗位需要,确定人才培养目标,梳理典型工作任务,深化教学改革,构建了符合嘉兴区域经济发展需求且适合物联网应用技术专业的人才培养模式.     

技师学院数控预备技师培养模式设计

笔者所在学校是一所有三十多年办学历史的国家重点技师学院,是广东省高技能人才实训基地,已连续开办机电大专班20多年,在数控高技能人才培养方面具有较为突出的优势.现根据我国国民经济发展形势和广东省制造工业迅速发展对数控高技能人才的急切需求,以<关于推动高级技工学校技师学院加快培养高技能人才有关问题的意见>为指导,结合我校专业结构特点和生源结构特点,遵循高技能人才成长规律,设计有关数控专业领域高级工--预备技师连读培养的教学模式.     

如何改变高职高专英语学习的现状

英语教学作为学校提升层次和培养现代技术应用型人才的重要标志,一直是职业学院各专业的必修课.英语教学质量的高低,关系着职业学院教育的声誉和培养质量,关系着能否培养出适应新形势要求的高级技术应用型人才.因此,加强高职高专英语教学现状的研究,分析存在的主要问题并提出可行性解决办法,对提高教学质量和学习效果,具有十分重要的意义.     

中职学校星级酒店服务与管理专业人才培养浅析

为使中职学校星级酒店服务与管理专业培养的人才服务于酒店,为酒店培养出拥有扎实的专业技能和良好的理论基础的实用型人才,本文对星级酒店需求什么样的人才进行了分析,探讨中职学校酒店服务与管理专业如何培养酒店企业需求的人才。     

浅谈财会专业教学中学生能力的培养

中等职业学校财会课当前的教学方法,已不能够适应社会经济发展的需要,我们必须切实改进财会专业教学方法,不断培养学生创新意识,提高学生的适应能力,培养出具有较高素质和能力的中等财会专业技术人才,为社会经济发展服务.     

谈中职语文教师的专业发展途径

对中职学校来说,教师的专业能力、教育素养直接影响着技术技能人才的培养质量.从当前中职语文教学工作来看,中职语文教师的专业发展不符合实际工作的需要,而这严重影响人才的培养质量.为了培养社会发展所需要的高素质人才,必须不断提高中职语文教师的专业能力和水平.     

中职电子电工专业教学的创新路径探讨

电子电工行业领域的竞争日益激烈.为促进中职学校电子电工专业的发展,推动社会发展,我们需综合考虑,并从实体教学中进行探讨. 一、我国中职学校电子电工专业的发展现状 1.中职学校电子电工专业的教学内容 电子电工专业,是培养具备电子技术和电气工程的基础知识,能从事各类电子设备维护、制造和应用,电力生产和电气制造、维修的复合型技术人才的学科.     

一体化教学在技工学校的实践和探索

实行一体化教学,可以较好地提高教学质量,更好地培养应用型技能人才.现就一体化教学在笔者学校的实践和探索进行一些交流. 一、学校一体化教学开展情况 1.一体化教学开展时间、专业及课程 笔者学校是一所培养机电类高技能人才的老牌专业技工学校.从2003年开始实施理、实一体化教学,大概分三个阶段.     

中职汽修人才培养路径研究

随着国内汽车产业的迅速发展,汽车售后服务行业对人才的需求不断加大.中职学校以培养技术技能型人才为主,如何进行人才培养模式改革成为专业建设的重点.笔者以莱芜技师学院汽车维修专业为例,结合山东省焊接示范专业建设过程中的心得体会,进行了系统的分析和研究,旨在为中职学校人才培养提供参考.     

中等职业学校园艺专业技能型人才的培养

中职教学中的园艺专业教育就是为了培养符合社会经济发展的、具有一定专业基础知识以及生产技能的初中级园艺管理以及相关技术人员。在市场竞争日益激烈的社会发展中,园艺人才的就业以及竞争较为险峻,为了更好的提高园艺工作人员的专业素质能力以及核心竞争能力,就要全民开展素质教育,加强对中职学校园艺专业教育的重视。对此本文对中等职业学校园艺专业技能型人才的培养进行了简单的探究与研究。     

中职财会专业"就业导向"教学模式研究

我国中等职业学校的目标是培养具备一定专业技能的人才,保证其能够适应生产第一线的工作.随着教育事业的改革与发展,本科院校、大专院校等不同层次的高校均增设了财会专业,这在一定程度上冲击了中等职业学校财会专业的教学.普通高校财会专业在教学上注重培养学生的综合能力,而中等职业学校则重在培养尽可能满足社会一线工作要求的财务技术型人才,但在实际教学的过程中,中职财会专业的教学模式仍然无法满足企业的需求,教学模式需要进一步优化.     

基于"协同创新"的警务信息技术实践教学体系探索

随着警务信息化的发展,警务信息技术专业应运而生,其实践教学体系的构建对该专业应用型人才的培养具有重要意义.本文运用协同创新理念,提出充分发挥学校、公安实战单位在人才培养上的优势与长处,以贴近实战为目标,构建警务信息技术专业实践教学体系,旨在培养具有较强实战能力的警务信息技术专业人才.     

工业设计专业学生创新能力的培养管窥

中国的进步离不开工业的发展,而工业发展是离不开对目前设计方案的创新的。高等职业学校培养的是职业人才,高职学校的工业设置专业就更需要学生们具有创新意识。所以,在高等职业学校工业设计专业的教学中一定要提高学生们的创新能力。本文将对如何提高高职学校专业设计专业学生的创新能力进行探究,并提出一些拙见。