生计困境与草原环境压力下的牧民? ——来自新疆一个牧业连队的调查

本文通过对新疆一个牧业连队的实地调查,发现导致当地草原生态环境恶化的因素是多样的,其中既有自然环境变化的因素也有人为的因素。在政府主导的发展模式下很多定居牧民因生计转型不成功而陷入贫困,牧民生计方式的转变和市场意识的增强使牧民的本土知识和护生价值观逐渐丧失。自然环境的变化,政府主导的发展模式,贫困和传统生态文化的缺失这四者的共同作用导致了当地草原生态环境的恶化。     

地球环境的展望

CEO-2000指出,世界上大部分处于贫困状态和少数一部分人的过剩消费是导致环境恶化的两大主要原因。目前这种状况是一种通向不可持续的社会的路,对策的实施已经不允许再拖延。     

重视贫困地区文化教育事业 加速脱贫致富步伐

本文认为,文化上的贫困作为贫困的一种原因和脱贫致富的制约因素,比物质性的因素更为重要,但却往往不被重视。通过大量实际材料论证了贫困地区文化教育上的落后以及对经济发辰的不利影响,尤其强调了思想观念保守落后的消极作用。重点探讨了发展文化教育事业,首先使贫困地区摆脱贫困文化束缚的对策措施,从而使治贫先治“愚”的思路得以具体化。     

论中国的人口控制与可持续发展

当代全球性的资源短缺、环境恶化、失业危机和贫困蔓延,使人类社会面临着不可持续发展的严重威胁,导致这种状况的根源则是人口规模的持续膨胀,因此“人类对生育的选择将决定世界的未来”已成为全球的共识,我国虽已成功地实现了人口低速增长的历史性转变,但未达人口最高峰前的惯性膨胀、就业和消费压力及老龄化困惑,不仅加剧着资源紧缺和环境恶化,也给社会稳定和人们生活质量的提高造成了沉重的背负。因而,只有持续地控制人口增长、提高人口素质和合理人口分布,才能最终实现我国的可持续发展。     

大学英语教学“中国文化失语症”及其对策研究

通过对江南大学非英语专业大学生对中国本土文化英语表达能力的调查发现,当前多元文化环境下的大学英语教学中存在本土文化缺失问题,并由此导致学生跨文化交际中频显“中国文化失语症”。建议提倡“生产性多元文化主义”,培养学习者的“文化多面性”和“文化创造力”以及本土文化信息源多样化等措施,以强化在大学英语教学中本土文化教育的重要性。     

资本的培育:我国农村社区多维贫困治理路径

贫困现象与人类社会相伴而生。虽然近些年我国经济飞速发展,贫困人口数量不断减少,但贫困现象仍然存在,尤其是农村社区。我国农村社区发展基础差、底子薄,贫困人口数量多且有返贫问题,治理难度大,可以说,我国扶贫在很大程度上就是解决农村的贫困问题。传统经济学认为,经济增长是解决贫困的有效手段。然而事实证明,经济增长能够在一定程度上减缓贫困,但却不能永久地消灭贫困。我国农村贫困不仅仅是传统的经济问题,而是一个复杂的社会发展和制度安排问题。贫困与资本缺失密切相关,我国农村社区因物质资本匮乏、人力资本不足、文化资本缺乏、社会资本缺失而呈现出经济、人力、文化及社会权利多维贫困。基于我国农村社区资本缺失导致的多维贫困,通过增加物质资本、积累人力资本、再生产文化资本、保障社会权利资本和建构社会关系网络资本来培育农村社区资本,是治理农村多维贫困的有效新路径。     

高校景观的文化教育功能及其营建研究

近年来,高校扩张导致高校校园景观趋同性严重,这种现象归根结底在于文化的缺失。从社会和校园两个角度入手阐述高校校园景观的文化教育功能,分析高校景观文化建设现状。以环境心理学、园林景观等学科为支撑,尝试对高校景观文化营建进行研究。     

再论生态环境变化对国际关系的影响

西方发达国家通过多种形式导致发展中国家和地区的生态环境危机,进而引起了全球性的生态环境持续恶化,使得国际社会发生了重大变化,最终导致国际关系和国际政治环境的恶化。要改变这种状态,就必须树立科学的发展观,消除国际社会的对立状态,维持全球的生态环境平衡,从而改善国际关系向可预期的良好状态发展。     

乌克兰危机的外部因素探析

因亚努科维奇政府暂停与欧盟签署联系国协定而爆发的乌克兰危机已持续近两年时间。危机不仅导致政权倒台、亲西方反对派势力上台,而且引发了克里米亚"脱乌入俄"、东部两州战事频繁等严重后果。导致乌克兰危机迅速恶化且日趋深重的原因固然是多方面的,但外部因素在某种意义上对危机的走势起到了决定性的作用。美欧和俄罗斯直接介入危机,采取多种手段影响和干预乌克兰局势,在很大程度上左右了危机的演变过程。     

农村女性文化贫困成因及其治理——以社会生态系统理论为视角

农村女性贫困的实质是其在接受教育、价值观念、个体主体性、思维方式以及生活方式等方面落后于当代经济社会发展,从而影响到自身生存与发展的文化贫困。社会生态系统理论认为,造成农村女性陷入文化贫困境地的原因既有来自个体微观系统主体意识缺失的原因,也有中观系统中婚姻家庭体制的负向影响,以及宏观系统社会资源不足、文化消费有限,体制结构不合理等因素的制约。倡导文化自觉、提高农村女性自身的认知和评价水平,改变家庭传统观念,倡导男女平等,将社会性别意识纳入决策主流,大力发展农村教育等是治理农村女性文化贫困的有效对策。     

我国农村贫困代际传递的成因探析——一个社会资本的视角

农村的贫困代际传递在很大程度上是农民在社会资本各个方面的种种缺失或受到排斥所导致的。这些社会资本的缺失主要包括:社会文化资本的缺失;社会政治资本的缺失;社会人际关系资本的缺失。     

贫困持续期对中国农村居民健康的影响——基于“贫困—健康”循环效应分析

基于2010—2016年中国家庭追踪调查的4期数据,通过建立有序Probit模型、二分类Logit模型研究贫困持续期对农村居民健康的影响,并采用似不相关回归法和三阶段最小二乘法建立贫困持续期和农村居民健康的联立方程模型,以分析贫困持续期和农村居民健康之间的循环效应。研究结果表明:贫困持续期会恶化农村居民健康,贫困持续期和农村居民健康之间存在互为因果的循环效应。据此,提出完善扶贫工作机制以推进扶贫效果可持续化、优化农村医疗体系以推进农村环境综合整治、践行健康扶贫策略以推进扶贫资源优化整合等对策,以期提高扶贫效果的可持续性和农村居民的健康水平。     

贸易自由化与文化贫困——对东盟贸易自由化的文化审视

贸易自由化对社会文化方面产生的影响是值得研究的重要问题。从文化的角度审视,贸易自由化不仅面临经济的贫困,同样也潜在着文化贫困的风险。新旧文化交替过快产生个体文化行为混乱,少数民族文化瓦解,最终导致文化保护与经济发展之间产生难以跨越的鸿沟,这些都是贸易自由化下存在的隐患。在贸易自由化过程中,文化的贫困可能导致经济发展混乱,环境保护意识丧失,社会发展软性制约因素缺失,个体对于新经济发展形式的盲目抵制以及在此过程中对于新主流文化的无所适从等方面的影响。     

清末民初云南灾荒加剧的社会因素

云南的自然环境极具灾害性。明清以降至清末民初,由于人口急速膨胀、农田过度开垦和山林矿藏的掠夺式开发,云南生态环境迅速恶化,进而加速加剧了各类自然灾害的发生;农业与家庭手工业相结合的自然经济又从根本上限制了社会抗灾减荒能力的生成与提高。封建剥削、战乱兵祸及列强的经济掠夺、迷信赌毒等造成社会环境的全面恶化,各族民众极度贫困,加重了灾后饥荒疾疫的蔓延与流行。中央与地方政府的荒政长久缺失,导致云南赈灾救荒活动严重乏力。总之,清末民初的云南已完全陷入人为破坏生态环境加剧自然灾害频发、逢灾必荒的结果加速了社会环境的恶化、社会环境恶化又加重了饥荒的蔓延这一恶性循环过程。     

大学生诚信文化教育研究

通过对高校大学生诚信文化教育现状的调查,分析了大学生诚信缺失的成因：社会转型带来负面影响,大学生诚信文化养成氛围缺失;高校诚信教育理念出现偏差,诚信文化教育创新不足;家庭诚信文化教育缺位,忽视诚信品质的养成;大学生自身价值取向偏误,导致诚信缺失。提出大学生诚信文化教育的创新策略：以优秀传统文化为依托,营造诚信文化氛围;加强大学生诚信意识和道德自觉,建立健全大学生自律机制;构建三位一体的诚信教育创新模式,完善各项诚信制度。     

诚信文化融入大学生思想政治教育的对策

从高校思想政治教育角度对诚信文化如何融入思想政治教育进行深入研究,进一步探析传统诚信文化融入大学生思想政治教育的现实意义,对诚信文化融入大学生思想政治教育的现实困境进行归纳概括,探寻诚信文化与高校思想政治教育课的契合点,提升教育队伍诚信文化教育意识,营造高校诚信文化育人氛围。     

感恩决策与大学校园感恩文化建设策略

近年来彭宇案"施恩负报"的影响导致小悦悦等社会冷漠事件不断发生,社会以及学校感恩文化氛围与中国优良传统感恩文化渐行渐远,感恩文化建设与感恩文化教育尤显紧迫和必要。本研究从行为决策出发,结合感恩心理特点分析大学生感恩决策中的体验效用、决策效用和预期效用对决策的影响,提出系统的校园感恩文化建设策略:以体验效用启发大学生"知恩",建设长期性校园感恩文化;以决策效用促进大学生"感恩",建设体验式校园感恩文化;以预期效用引导大学生"施恩",建设系统性校园感恩文化,为大学校园感恩文化建设与教育工作提供切实可行的策略与方法。     

正义:环境保护的重要价值向度

环境问题的公共性和有限性特征凸显了公平和正义的份量,对环境责任的“分摊”不公和对环境利益的“分配”失衡以及由此而导致的社会贫困和环境危机,深刻地触及到环境问题的核心,这也为正义引入环境领域提供了可能。     

当代生态批评的人文向度和理论视野——哈佛大学英文系教授詹姆士·恩格尔访谈

生态批评的主要功能和性质不仅在于从环境存在的视角看待人与自然的关系,更将这种审视扩展到经济、政治和文化领域,通过文学来重审人类文化,探索人类思想、文化、社会发展模式如何影响、甚至决定了人类对自然的态度和行为,如何导致环境的恶化和生态的危机。它所涉及的更多地是人类对自身存在的哲学思考。随着全球化的不断发展,生态理念也在不同的社会和文化环境中有着不同的社会及文化上的差异性,这一点需在今后的生态研究中加以重视,此外,在与其他批评流派的融合中,生态学批评也呈现出了强大的包容力和生命力,在与文学理论、美学、语言学、少数族裔文学等其他学科的结合中,生态学批评本身的理论机理也是值得进一步挖掘的领域。     

大学英语教学的跨文化教育实践与思考

语言与文化有着密切的联系。语言是文化的重要载体,文化是语言所承载的内容。在跨文化交际中,不同文化背景的人往往由于缺乏对异国文化的了解,有可能产生文化休克。在传统的大学英语教学中,跨文化教育缺失往往导致学生的跨文化交际能力缺失。因此,有必要加强大学英语教学的跨文化教育并对课程作一些改革。