共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
数学在技工教育中是一门重要的基础学科，它肩负着提高学生的文化素质和为学习专业课奠定基础的双重任务。怎样在较短的时间内提高学生的数学知识水平，使数学更好地为学习专业课服务，这是技校数学教学需要认真研究和探讨的课题。我们的做法是：一、明确目的．强调服务性技校教育的对象是进人劳动年龄的初、高中毕业生，技校教学的目的是提高这些预备劳动者素质，使学生成为物质生产第一线的骨干。因此，负有职前培训之责的技校各科的教育就具有十分明确的目标性。劳动部在（关于技工学校深化改革的意见）中强调；技工学校的教学要“坚持文… 相似文献
2.
3.
随着经济的发展，国家工业现代化建设急需一大批技术工人，对技术工人的培养也越来越重视。但从整体上来讲，职高或技校的学生素质并不是很高。《电子技术基础》是电气技术专业的一门基础课程，从知识面来讲，任何一个初学者对它的理解都是具有一定难度的，更不要说对于技校类学生了。 相似文献
4.
5.
广大校校数学教师非常关注拉校数学的教材、教学改革。不少有识之士利用各种形式和机会发表了自己的意见．过里，笔者略书浅见，与同行探讨。－，技校数学的教学目的1．对“基的性”与“医务性”的理解技校的塔菲目标决定了技校数学课的性质和任务。在劳动部颁发的有关秋季教学计划和教学大纲中，强调技校数学是一门“文化基的深”．“是学生参加生产实习、学习专业理论知识不可缺少的基础知识和基本工具”．这就说明：不论对于技校的哪个专业（工种），吸学课都是提高学少文化科学技术素质的基翩，是学习专业理论知识和参加生产实习的基础… 相似文献
6.
7.
育人的关键在于培养、提高学生自身的德育素质，形成良好的职业道德、行为规范和高尚的社会主义情操，在这方面，政治课重任在肩。但政治课不能单一地给学生传授和灌输政治理论和课本知识，而应坚持“育人为本，德育为首”的教育指导思想，探索适应技校教育需要和本校特点... 相似文献
8.
习题是技校数学课堂教学中的重点内容,做好习题讲解方能强化学生的数学基础,引导学生研究数学知识,提升数学教学层次,发展学生的思维能力,提高课堂质量.本文将举例分享技校数学习题教学中学生思维能力的培养经验,希望能为技校数学教学工作提供参考方案. 相似文献
9.
数学是技校中的一门重要基础课程,是各类专业学生必修的文化基础课之一.它是解决各学科实际问题的有力工具,对培养学生思维素质和后续课程的学习有着重要作用.如何使数学教学发挥其促进其他学科学习的作用,以便学生更好、更扎实地掌握其他学科的理论技能,是一个不容忽视的问题. 相似文献
10.
语文是学习和工作的重要工具,语文学科是学习其他学科的基础,创新技校语文教学对提高技校生的整体素质具有重大的现实意义。技校语文教育要更新教育观念,确立学生主体地位;改革教学内容,激发学生学习兴趣;拓宽教学渠道,发挥课外阅读作用;改革考核方法,促进学生能力提高,为社会培养更多的创新能力强、综合素质高的应用型、技能型劳动者。 相似文献
11.
笔者针对目前技校学生在职业素质方面存在的问题，就提高技校学生职业素质的途径提出一些建议，以期全面提高技校学生的职业素质。 相似文献
12.
技校数学教学与教材改革之管见张泉数学教学在技工学校中的地位不容忽视，在培养高质量的技术工人方面它有其他学科所不能代替的作用。当前世界科学技术迅猛发展，一切高新技术都可归结为数学技术。加强数学与实际的联系已成为国家教委实施数学教育改革的一个指导思想。为... 相似文献
13.
数学课教学重在能力的培养张泉在技工学校，几乎所有专业课的教学都对数学知识有着一定程度的依赖性，离开数学课的密切配合和学生数学素质的全面提高，专业课教学就会困难重重，提高教学质量也就是一句空话。因此，技校的数学教学必须坚持为专业课服务的方向。专业课需要... 相似文献
14.
由劳动部职业技能开发司组织编写、中国劳动出版社出版的全国技工学校新版政治课教材将于1997年9月投入使用。新版教材的编写工作是在原劳动版政治课教材（第三版）的基础上，组织有关专家、学者和技校政治课教师，历时一年完成的。为进一步促进技工学校政治课教学工作的开展，提高教学质量，使技校领导和政治课教师对新版教材有一个全面了解，并结合本地教学工作的实际，充分发挥能动性，鼓足干劲，共同开创技校政治课教学工作的新局面，现将新版教材有关情况介绍职下：一、新版教材的指导思想和课程设置技工学校思想政治课是对学生系统地… 相似文献
15.
技校数学如何联系专业薛繁永技校数学作为一门基础课；是学习专业课和提高文化素养的基础。目前，技工学校使用的数学教材是劳动版的数学通用教材（第二版），重点介绍了数学的概念、定理、公式和一些解题方法，是所有专业的学生学习的文化基础课。但由于技校的专业、工种... 相似文献
16.
改革技校德育工作的几点思路冯陆平一、要以提高学生的思想道德素质为宗旨在计划经济体制下，技校德育较多的是要求学生遵守纪律和各项规范要求，因而对学生的主动性培养不够，特别是忽视了对学生进取性个性品质的培养，影响了学生道德自律能力的形成。在市场经济体制下，... 相似文献
17.
数学具有很强的逻辑性和抽象性，需要缜密地推敲与验算，因此部分技校学生感觉学习数学非常吃力。究其原因，主要是基础知识薄弱、学习积极性不高、方法不当、存在畏难情绪等。针对这一问题，本文介绍了运用导学案提升技工学校教学效果的经验，提出教师应从基础抓起，改进教学方法，激发学生学习积极性，从而解决技校学生对数学学习困难的问题。 相似文献
18.
一、技校学生数学素质的主要内容技工学校学生的数学素质包括：数学的基本技能和能力、数学意识、数学学习方法等。数学基本技能主要指计算、画图、表达等技能;数学能力包括运算能力、 相似文献
19.
近几年,职业教育迎来春天,技校招生人数一再创新高,随之而来的是生源素质参差不齐,这给数学课堂教学带来了很大的挑战.如何激发学生的学习兴趣,提高他们学习数学的主观能动性,成为当前教学中应该首要解决的难题. 相似文献
20.
数学课作为一门基础课程是教育的基础,是学生学习专业课、实习课的基础,对提高学生的综合素质起着不可或缺的作用.现时的技校数学教育中存在着学生的积极性和兴趣不高,数学教学与专业脱节,忽视教学科学性与思想性统一的教学原则等诸多问题. 相似文献