红色历史在青少年中的传承路径探讨——以红军长征胜利纪念馆为例

青少年群体是一个国家的未来,关系着一个国家的前途和命运。随着我国社会经济和政治军事实力的不断增长,社会各界对青少年群体的爱国主义教育也越发重视。近年来,党中央领导人十分关注青少年群体的健康成长,在多个场合勉励青少年热爱党、热爱祖国和人民,让社会主义核心价值观的种子在青少年心中生根发芽,让红色基因和革命薪火代代传承。革命纪念馆作为承载红色历史的特殊博物馆,既担负着传播民族精神的历史使命,又承载着中国共产党的历史文化精髓,在社会主义新环境下的青少年爱国主义教育过程中发挥着十分重要的作用。本文以红军长征胜利纪念馆为例,从革命纪念馆的社会功能和社会效应出发,结合青少年阶段的特点,及近年来国家对青少年爱国主义教育的重视程度,来分析探讨红色历史在青少年中的传承路径,以期能够提升青少年群体的爱国主义思想,为我国稳定发展奠定良好基础。     

优秀传统文化对青少年素质培养影响

青少年作为祖国建设的希望，其素质和祖国的命运息息相关，所以新时期下应更多关注优秀人才的培养，以青少年素质培养为前提实现民族复兴。本文首先分析优秀传统文化对青少年素质培养产生的影响，包含优秀传统文化可以让青少年形成正确思想观念、优秀传统文化可以让青少年的思想境界不断提高、优秀传统文化可以扩展青少年文化科学知识、其次从开展爱国主义教育、增强人文素质、实施创新教育、优秀传统文化可以强化青少年审美能力几个方面深入说明并探讨借助优秀传统文化培养青少年素质的策略，目的是给相关研究带来条件支持。     

侗族青少年母语使用情况探析——以广西三江侗族自治县独峒乡、林溪乡为例

通过对广西三江侗族自治县侗族青少年母语使用情况的调查,分析了侗族青少年的语言生活,认为:侗族青少年母语使用现状具有稳定性、兼用性、差异性的特点;侗族青少年在使用侗语过程中出现小舌音声母脱落、侗语词汇量减少、语法结构与汉语趋同等新特点;侗族青少年总体出现母语能力下降的趋势。在此基础上,就侗族母语使用情况的演变趋势进行了讨论。     

跨境流动朝鲜族青少年的生活质量及教育现状探究

随着经济全球化,劳动力的频繁流动,东北地区跨境流动朝鲜族青少年人数剧增,他们的生活质量与非连续性教育问题亟待解决。运用《儿童少年生活质量量表》,对韩国首尔的173名中国籍朝鲜族青少年和98名韩国籍青少年的生活质量及教育现状进行问卷与访谈调查,研究发现：大部分跨境流动朝鲜族青少年生活质量处于中等以下水平,生活质量长期影响跨境流动朝鲜族青少年的社会适应和健康发展,且无时间变化的显著性差异;跨境流动朝鲜族青少年出国动机多为缺失性动机,缺乏社会支持;跨境流动朝鲜族青少年的语言与文化领域学习压力较大,校外专门机构是跨境流动青少年教育空白期的主要教育途径;跨境流动朝鲜族青少年的同伴关系是发挥社会适应功能的关键;跨境流动朝鲜族青少年的国家认同受家庭环境影响较大。跨境流动朝鲜族青少年群体的教育问题探索,为跨境流动群体的国家认同教育及相应对策的实施提供重要经验借鉴。     

影响青少年足球运动员比赛情绪的因素分析

通过文献资料、问卷调查、观察、数理统计等方法分析足球比赛中影响青少年运动员情绪变化的主要因素,为青少年足球运动员的心理训练提供更具针对性的策略。     

家庭网络与人口较少民族青少年母语保持——撒拉族、鄂温克族、达斡尔族个案考察

家庭是母语保持的重要场域,由家庭成员组成的家庭网络对人口较少民族青少年的母语使用和母语保持都有重要的影响作用.本文选择化隆县撒拉族、鄂温克旗鄂温克族、齐齐哈尔地区达斡尔族作为调查对象,通过对三个调查点青少年语言调查材料的比较分析,来探讨家庭网络中成员的人口数量、民族构式、文化程度这三个方面对人口较少民族青少年母语保持的影响.     

博物馆在青少年教育中的实践途径探索

本文结合博物馆状况,对青少年教育策略进行分析,针对博物馆教育模式,认识到博物馆在青少年教育中的必要性;根据调查现象,总结博物馆在青少年教育中存在的问题,旨在通过博物馆教育职能的展现,进行博物馆创新途径的优化,充分满足现代博物馆的教育发展需求。     

网瘾青少年的认知成因及教育对策分析

青少年沉迷网络的现象比较普遍;染上网瘾不仅影响青少年身心健康、人格培养以及世界观、人生观、价值观的形成,而且还会导致学业荒废、影响社会稳定;网瘾青少年存在着逃避现实、发泄负面情绪、夸大网络功能、对抗父母以及错误看待自我成长等认知成因;开展青少年网络素质教育、网络道德教育、网络法制教育以及加强青少年网络体系建设是预防和根除青少年网瘾的有效教育对策。     

试论基于青少年服务的博物馆教育实践方式

现如今,博物馆的社会教育功能已经越来越得到重视,并且已经是博物馆三大功能之首。面对越来越多的观众,尤其是越来越多的青少年观众,该如何开展其教育活动吸引青少年走入博物馆、驻足博物馆、深入博物馆,是每一个博物馆教育人员需要思考的问题。本文在青少年服务的博物馆教育方面进行了初步的探讨。     

校外青少年高危行为与艾滋病易感性初探:以广西为例

广西经济、教育不发达造成校外青少年规模比较大,广西校外青少年涉及高危行为比较突出,使他们易感染艾滋病毒.广西校外青少年的易感染艾滋病的原因表面上看起来主要是由于广西校外青少年的行为特点具有高危性,而他们又缺乏保护性和防范性措施,实际上还存在着深层次的社会原因.     

孤独者的双面像——从《麦田里的守望者》和《挪威的森林》看道德人格教育的意义

在世界文学史上青少年题材小说不乏名作，反映的青少年教育问题沉重而深刻。本文以美国塞林格的《麦田里的守望者》和日本村上春树的《挪威的森林》为例，试通过对主人公霍尔顿和直子形象的比照分析，研究现代青少年存在的道德人格问题，并探讨道德人格教育的思路和意义。     

试论基于青少年服务的博物馆教育实践方式

现如今,博物馆的社会教育功能已经越来越得到重视,并且已经是博物馆三大功能之首。面对越来越多的观众,尤其是越来越多的青少年观众,该如何开展其教育活动吸引青少年走入博物馆、驻足博物馆、深入博物馆,是每一个博物馆教育人员需要思考的问题。本文在青少年服务的博物馆教育方面进行了初步的探讨。     

博物馆青少年非遗文创与服务及开发分析

以博物馆青少年非遗文化传播为前提,针对非遗文创与服务开发展开了论述。首先论述了非遗文创及服务的意义,了解到开发非遗文创对于博物馆运营的重要性,其次总结了目前博物馆青少年非遗文创与服务及开发现状,发现博物馆文创开发还处在发展阶段,今后还需朝着这一方向不断努力,最后对博物馆青少年非遗文创及服务开发要点展开分析,并且提出了六点对策,希望能够为广大青少年提供丰富多样的非遗文创产品,从而达到宣传非遗文化的目的。     

如何加强青少年民族器乐教学——以二胡教学为例

民族乐器是我国优秀民族文化的外在体现形式。青少年肩负着传承和发扬我国优秀民族文化的重任。对青少年开展民族器乐教学，一方面能够让青少年更好学习乐理知识，提升其审美，陶冶其情操，强化其个人修养；另一方面还能深化青少年对我国民族器乐认知，增强其文化自信，促进我国优秀民族文化的传承。但是，在民族器乐教学方面，还存在师资力量不足、教学形式单一、教学标准不统一等问题，导致民族器乐教学的开展成效并不理想。二胡是我国民族器乐的重要代表，为了改变当前民族器乐教学现状，本文将结合二胡教学探究如何才能加强青少年民族器乐教学，让青少年真正肩负起传承和发扬我国优秀传统文化的重任。     

"八荣八耻"社会主义荣辱观的育人价值

荣辱观与世界观、人生观、价值观是密不可分的,"八荣八耻" 社会主义荣辱观进一步回答了"培养什么样的人,怎样培养人"这一社会主义教育的本质问题.加强对青少年进行社会主义荣辱观的教育,有助于青少年树立正确的世界观、人生观、价值观,对青少年的成长成才具有重要的育人价值.     

青少年思想品德教育关键在于家庭教育

父母是孩子的第一任教师,父母的一举一动时刻影响着孩子的身心健康,青少年时期的孩子尤为重要.青少年时期的孩子正处在神经精神发育的高峰时期,良好的家庭教育会培养出认真、勤奋、好学、严于律己、自信、有高度责任感的孩子.目前,青少年不愿学习,不愿劳动,不愿与家长沟通,不愿与同学和平相处,甚至违法乱纪葬送前途的现象有增无减.为此,必须高度重视家庭教育对青少年思想品德教育的重要性.     

鼻炎鼻窦炎的腺样体肥大报告分析

目的：分析12岁以上青少年及成年人腺样体肥大的临床发病情况。方法：回顾性统计分析住院治疗的39例，12岁以上青少年及成年人腺样体肥大患者及该部分34例，以鼻炎鼻窦炎为主要表现的患者。结果：39例12岁以上青少年及成年人腺样体肥大，占同期收住院的609例，腺样体肥大患者的6％，以鼻炎鼻窦炎为主要表现的12岁以上青少年及成年人腺样体肥大者34例，占该部分患者87％。结论：12岁以上青少年及成年人仍存在腺样体肥大，对该年龄段的难治愈性鼻炎鼻窦炎的患者，应该提高查找腺样体肥大的原因，给予及时正确的治疗。     

展开理想的翅膀,飞翔吧!

在举办全国少数民族青少年科技夏令营期间,有一些少数民族孩子来我家里作客,我感到格外高兴。青少年是祖国的未来,科学的希望,社会主义建设的后备力量。现在,正是他们长知识、长才干和成长的阶段,我们应该多关怀他们。特别是对少数民族青少年,更应该多关心、多培养、多扶植,因为他们将肩负着民族发展和民族地区建设的重任。在五十年代,我曾和云南省各少数民族,内蒙古自治区呼伦贝尔盟的蒙古族,以及海南岛的黎族、苗族青少年朋友们见过面。二十多年以后的今天,又与来自全国各地五十几个民族的青少年见面了。我瘫痪了半个多世纪,如今,又能握笔写字     

三苏文化融入青少年道德与法治教育研究

从中学到大学,道德与法治教育贯穿了青少年的整个学习生涯。当前,随着我国经济社会快速发展,青少年道德与法治教育也出现了许多新情况。有鉴于此,丰富教育教学内容、促进青少年学生提高思想素质﹑加强自身道德修养﹑树立正确的法治意识成为必要。在传承弘扬中华优秀传统文化的时代需求下,将优秀传统文化引入教育教学过程,以目标内容为导向,以案例为指引,让青少年浸润其中是为良策。三苏文化作为我国传统文化中的瑰宝有着丰富的内涵,完全可以和青少年道德与法治教育教学相结合,从而为教师们提供经典的教学案例。     

湖北宜昌:做实“三招”助力西藏加查高质量发展

一招:致力于交往交流交融铸牢中华民族共同体意识青少年是祖国的未来,民族团结的基石。自2019年7月,湖北省宜昌市第五批援藏工作队进藏以来,致力于将鄂藏两地青少年的交往交流交融工作放在首要位置,策划并实施"宜加一家亲"系列青年交往交流交融活动,多方面、多层次、多形式深化湖北宜昌与西藏加查青少年的交流,让长期生活在高原的各族青少年走出大山,真真切切、身临其境地接触到内地先进的科技、文化、社会以及现代化的生活,用眼睛和心灵去感受祖国的繁荣和富强,让民族团结的种子在高原青少年的内心和思想上生根发芽,使之成为长久之策、固本之举,深层次铸牢中华民族共同体意识。