用同工酶鉴别垂柳雄雌植株的研究

由于同工酶结构的差异主要反映了基因的差异,所以,同工酶分析方法已成为现代遗传学研究中的一个有力工具。近年来,使用同工酶技术于分子遗传、细胞分化、预测杂种优势、筛选抗病品种、鉴定远缘杂种等方面的生物学研究中,都得到了广泛的重视和应用。同工酶的差异是由基因直接决定的。同工酶在高等植物中普遍存在,并与植物体内的生化反应过程的多样性及可变性有关,能在不同的发育阶段和不同组织中表现出特有的酶谱类型。而雌雄异株的植物性别,主要由染色体的差异及基因的遗传所决定,因此利用同工酶所显示的酶谱差异,也可作为鉴别植株雌雄性别的方法之一。     

不同芥酸含量油菜品种的同工酶分析初探

以七个高、低芥酸含量的油菜品种为材料,对不同生长发育时期多种器官中同工酶比较分析的结果表明:两类油菜品种之间其越冬期及蕾苔期叶片的酯酶和过氧化物酶同工酶,花蕾的酯酶同工酶的差异均无一定规律可循。而其各自花蕾的过氧化物酶同工酶谱及其酶活性间的差异则表现出较明显的倾向性。高芥酸品种和低芥酸品种的花蕾都各自有着相同或相似的过氧化物酶同工酶谱,且高芥酸品种过氧化物酶的活性显著小于低芥酸品种。由此似乎表明:油菜籽中芥酸的含量同其花蕾的过氧化物酶同工酶谱及其酶活性之间可能存在着一定的相关关系。     

蒙古冰草与航道冰草杂交F1代染色体加倍植株过氧化物同工酶分析

采用聚丙烯酰胺垂直板电泳技术对蒙古冰草与航道冰草正、反交杂种F1代与其染色体加倍植株的POD同工酶酶谱表征进行了分析。结果表明:在分蘖期、抽穗期2个不同发育阶段,蒙古冰草×航道冰草正交杂种F1代染色体加倍植株、航道冰草×蒙古冰草反交杂种F1代染色体加倍植株与蒙古冰草×航道冰草正交杂种F1代植株、航道冰草×蒙古冰草反交杂种F1代植株、蒙古冰草亲本、航道冰草亲本的POD同工酶酶带在数目、位点及强弱上均存在一定差异,同工酶酶谱表征可作为正、反交杂种F1代与其染色体加倍植株在蛋白质水平相互识别的重要依据;在对不同植物材料鉴定时从几个不同的生育阶段做同工酶酶谱对比分析,要比单一生育阶段更能反映各材料间酶谱的遗传差异性,提高其鉴定结果的可靠性。     

不同育种途径育成的矮生豇豆新品系的比较研究

本试验以经引种、选种、杂交育种和辐射育种４种不同育种途径育成的矮生豇豆新品系及其亲本为试验材料,对其熟性、经济性状、产量和品质进行比较,并对其过氧化氨酶同工酶、淀粉酶同工酶和酯酶同工酶进行了酶谱分析,结果表明：经重组育种而成的新品系（４４×５８－１－１和４４×５８－１－７）表现优良,与对照美国地豆相比具有极显著的优势,有望成为优良的矮生豇豆新品种．经选种而成的新品系（ＭＤ－２－１、ＭＤ－３－７）和经辐射育种而成新品系（辐Ｄ－１－２）表现其次,与对照美国地豆相比优势不太明显．经辐射育种而获得的新品系（辐Ｄ－２－４）具有与亲本迥异的荚色等,可作为育种和遗传研究的材料．经同工酶酶谱分析,各新品系之间及其与亲本间有较明显的差别,说明其遗传基础发生了变化．     

节日插花添韵味

节日期间,室内若有一瓶插花,既能美化居室环境,又可增添喜庆气氛,让前来做客的客人精神为之一振,不妨一试1.花品选择:各种观赏花卉均可以选择作为插花材料。冬季常见的花品为报春花、迎春花、梅花、山茶花、水仙花、一品红、瓜叶菊、腊梅、藏报春等。观叶、观果材料主要有铁树叶罗汉松、文竹、天门冬、万年青、一叶兰、丛竹类、松球果、金     

红色基因的价值与实现中国梦

红色基因是中国共产党的精神内核和中华民族的重要精神纽带,这种基因是由党的性质和宗旨决定的。红色基因内涵目光远大、追求崇高的信念,实事求是、敢创新路的精神,清正廉洁、一心为民的情操等等信息。传承红色基因,彰显红色基因的时代价值,有利于坚持走中国道路,弘扬中国精神,凝聚中国力量,助推中国梦的实现。     

温和气单胞菌对草鱼乳酸脱氢酶同工酶的影响

本试验采用聚丙酰胺凝胶垂直平板电泳,研究了正常草鱼和温和气单胞菌感染的草鱼的肝脏、肾脏、心脏、鳃及血清的乳酸脱氢酶(LDH)同工酶。研究结果表明:正常草鱼和被感染草鱼的LDH同工酶谱均具有组织和器官特异性;被感染草鱼的LDH同工酶酶谱显然不同于正常草鱼的LDH同工酶酶谱,温和气单胞菌能引起草鱼LDH同工酶酶谱发生特异性变化。     

习近平总书记关于红色基因的重要论述研究

党的十八大以来,习近平总书记十分强调传承和弘扬红色基因。他立足于新的历史特点和时代特征,以科学的历史思维和深厚的红色情怀,对传承和弘扬红色基因做出了一系列重要论述。习近平总书记关于红色基因的重要论述贯穿了历史和当下,联系着理论与现实,精辟阐释了红色基因的形成基础、重要价值、丰富内涵及传承弘扬等多个方面内容,并特别强调红色基因中蕴含的坚定理想信念、以人民为中心、弘扬优良传统和勇于自我革命等核心要义。习近平总书记关于红色基因重要论述对于我们今天推动红色基因传承、坚定“四个自信”、统揽“四个伟大”具有极其重要的意义。     

竹亚科植物过氧化物酶和酯酶同工酶研究

用聚丙烯酰胺凝胶电泳方法分析竹亚科九属二十七种植物过氧化物酶和酯酶同工酶，结果表明：过氧化物酶同工酶谱在种间明显差异，各竹种有特征酶谱。其酶谱特征及酶谱距离可作为竹种分类特征之—，有助于竹种的分类，同时也可了解种间亲缘关系。而酯酶同工酶谱在种间差异小，不宜作竹种的分类特征，但也能反映出种间的亲缘关系。     

论新时代红色基因传承的鲜明特色

以习近平同志为核心的党中央秉持“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”的理念,高度重视中国共产党红色基因传承问题。在中国特色社会主义进入新时代的历史背景下,红色基因传承呈现出如下鲜明特色：不忘初心、牢记使命是红色基因在新时代传承的思想内涵;推进伟大革命与进行伟大斗争是红色基因传承在新时代的实践重点;锐意改革、守正创新是新时代红色基因传承的推进方略。这些鲜明特色贯穿历史、当下与未来,既是对中国共产党在革命、建设与改革开放的历史进程中形成的红色基因的传承,又体现出红色基因在新时代的发展,也能为“红色基因代代相传”提供有益借鉴。     

党内法规保障红色文化资源之理论证成

红色文化资源承载着党的红色基因,传承红色基因、赓续红色血脉亟须通过党内法规制度建设和实施提供强有力的保障。党内法规保障红色文化资源具备深刻的历史逻辑、坚实的理论逻辑和科学的实践逻辑。党成立至今通过制度保障红色文化资源积累了丰富的历史经验;党中央决策部署、依法治国的理念和党章党规共同构成党内法规保障红色文化资源的理论根基;与国家法律和党内规范性文件相比,党内法规在红色文化资源保障领域具有的独特制度优势为其提供科学的实践基础。     

红色基因赋能高校立德树人：价值蕴意、理论逻辑及实践维度

红色基因是中国共产党人在百年奋斗征程中的生命密码,是新时代高校立德树人的重要文化资源和精神财富。高校作为红色基因传承的主阵地、铸魂育人的主战场,要把立德树人根本任务贯彻好、落实好。通过分析红色基因的基本内容和功能,论述了红色基因赋能高校立德树人的价值意义、理论逻辑,阐述了红色基因赋能高校立德树人的实践维度,提出通过打造红色基因育人新模式、拓展红色基因育人新方式、搭建红色基因育人新平台等,让红色基因焕发新时代光芒,更好地服务高校立德树人工作,为实现中华民族伟大复兴提供人才保障。     

红色基因融入高校工程训练课程思政的探索与实践——以“3D打印红色情景实践课堂”为例

红色基因作为课程思政教学改革的重要载体,为课程思政提供弥足珍贵的原生素材,增强课程教学的感染力与说服力,并为其提供正确的价值导向。然而,红色基因如何有效融入课程思政仍然是个崭新课题。工程训练课程思政教学应建设以情景教学法和项目教学法相结合的红色情景实践课堂,并从营造良好的红色人文氛围、创新红色情景项目案例、改革红色情景课堂教学模式、建设一支“又红又专”的教师队伍等方面进行深化改革。同时,本文展示了“3D打印红色情景实践课堂”的具体实施过程和良好的教学效果,为实践类课程思政提供借鉴和参考。     

红色基因有效融入高校思政课教学之路径

红色基因是中国共产党历经百年沧桑依然风华正茂的关键所在,是中华民族宝贵的精神财富。将红色基因融入高校思政课,是传承和弘扬好红色基因的必要途径,也是高校思政课教学的应有之义。红色基因有效融入高校思政课教学,准确把握中国共产党人特质所铸就的红色基因内涵是前提;深刻理解红色基因融入高校思政课的文化价值、道德价值和时代价值是重点;通过发挥党委的核心领导作用、打造理论性与实践性相结合的思政课堂、创建“红色”校园文化、利用校园网络载体等路径,形成高校全面育人格局,切实保障红色基因融入高校思政课教学的有效性。     

灵芝品种间酯酶同工酶的研究

采用聚丙烯酰胺凝胶电泳方法,利用灵芝品种间酯酶同工酶的不同酶谱类型进行分类鉴定和亲缘关系分析,5个灵芝品种间的酶谱带数目和酶活性有较明显差异,基本酶带有两条;从联合系数可知,红灵与灵G_5的亲缘关系最远,MG_1与灵G_5的亲缘关系最近。     

论习近平红色文化情怀的四重维度

党的十八大以来,习近平就保护红色资源、纪念英雄人物、发扬红色传统、传承红色基因等方面作了一系列重要论述,并率先垂范,为全党全社会做出了表率。习近平红色文化情怀内涵丰富,从物质、制度、行为和精神四重维度彰显了他保护红色资源的浓浓之情、立法佑护英烈的绵绵之心、弘扬革命传统的拳拳之行和传承红色基因的殷殷之意。习近平红色文化情怀是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是保护红色资源、弘扬红色传统和传承红色基因的精神灯塔和前进航标。     

红色资源在思政课中的价值定位与教学应用

红色资源与思政课之间具有重要的交互价值：一方面,红色资源可延展思政课的教学空间,提升思政课教学的感染力和认同感;另一方面,思政课对保护红色资源、传承红色价值、弘扬红色精神具有重要的阵地和渠道作用。在新时代背景下进一步发挥好红色资源的思政价值,在课程中用好红色资源、弘扬红色精神,要坚持守正创新方法论,突出政治性,用学术讲政治;突出创新性,让红色资源时刻在场;突出整体性,构建连续一贯的红色语境。在二者交互价值作用的发挥中,红色资源进思政课是第一位的,要深入挖掘运用好红色资源,使其有机融入不同层次的课堂教学,讲好历史、讲清逻辑、讲明道理,切实传承好红色基因、赓续好红色血脉。     

油茶查尔酮合酶和异构酶基因的cDNA克隆

查尔酮合酶和查尔酮异构酶是类黄酮代谢与色素苷代谢的关键酶.以油茶近成熟种子cDNA文库和EST文库为材料,通过分子克隆方法鉴定了1条查尔酮合酶基因全长cDNA和1条查尔酮异构酶全长cDNA.结果表明:油茶查尔酮合酶基因的cDNA含1479 bp,编码412个氨基酸,为目前最长的查尔酮合酶,与其它物种的查尔酮合酶具有极高的相似性,在进化上高度同源;油茶查尔酮异构酶基因的cDNA含899 bp,编码206个氨基酸,与茶的查尔酮异构酶基因高度同源,但与其它物种的相似性较低.     

产卵期东方蝾螈(Cynops orientalis)同工酶的分析研究

采用聚丙烯酰胺垂直平板电泳方法，研究了东方蝾螈七种组织（小肠、肝、肾、脑、心脏、性腺和尾肌）中的LDH同工酶和EST同工酶，电泳结果显示，不同个体不同组织的LDH同工酶均有二条酶带（LDH1和LDH5），数量上组织特异性不明显，但在显色深度上存在组织差异，其中性腺的LDH1带显色最浅，这表明组织细胞中同时合成了A和B亚单位，但并非随机组合为五种四聚体，显示出经典的五条带．EST同工酶谱可分为四个区共19条带，具有明显的组织特异性，雌雄个体同组织间的差异也很显著。     

习近平“让红色基因代代相传”重要论述的三重意蕴

红色资源是我们党和国家宝贵的精神财富,见证了中国共产党艰辛、辉煌的奋斗历程。习近平“让红色基因代代相传”重要论述为新时代用好红色资源指明了前进方向,提供了根本遵循。从思想意蕴维度看,“让红色基因代代相传”重要论述体现了中国共产党人坚定理想的精神信仰,彰显了中国共产党人服务人民的政治本色,凸显了中国共产党人忠诚于党的爱国情怀,展现了中国共产党人艰苦奋斗的革命传统。从理论意蕴维度看,“让红色基因代代相传”重要论述坚持和发展了马克思主义哲学的科学方法论,创造性转化和创新性发展了中华优秀传统文化的思想智慧,为指导新时代治国理政实践提供了基本方略。从实践意蕴维度看,“让红色基因代代相传”重要论述构建了发挥好新时代人才资源、保护好红色基因物态资源、弘扬好红色基因精神资源的具体路径。