21世纪中国水利发展战略

<正>21世纪的到来已日益临近,各行各业都在思考着一个问题,就是下一个世纪干些什么.作为水利工作者应急国家之急,把我们的立足点与注意力转向水利未来的研究.冷静地思考过去,全面地分析现状,认真地探索未来,以求对21世纪中国水利发展战略提出建议,为中华民族的振兴、国力的强盛贡献力量.     

整体优化流程,形成自主创新特色发展炼钢-连铸技术

分析了20世纪90年代以来我国炼钢-连铸生产技术取得的成就、技术进步的原因和当前发展面临的背景;提出了21世纪初叶中国炼钢-连铸技术发展的思考点和技术进步的重点;论述了技术进步和投资战略的协调问题.     

从社会对人才培养的素质要求看高校师资队伍建设

人才培养一定程度上取决于师资队伍建设.从新世纪社会对人才培养的素质要求入手来研究师资队伍建设的规律,应从3个方面进行探索性思考:打造过得硬的专职师资队伍;造就靠得住的兼职师资队伍;加强与国外师资的交流与合作.     

对我院优秀中青年骨干教师培养工作之见

<正> 进入90年代以来,我国高教界正在思考着一个重要的课题:把一个什么样的高等教育带入21世纪?在这一课题下,始终不能忽视的一个重要问题就是如何建设“为大学第一要     

胡绳晚年论社会主义的前途和命运

胡绳晚年对社会主义前途和命运这个重大问题作了深入思考。他认为:20世纪的历史经验,并不证明社会主义制度已经灭亡,但的确证明社会主义制度必须改革;现在的发展中国家必须达到发达的资本主义的水平,然后才能转入社会主义的说法,是对社会主义的嘲弄;人类如果以21、22、23三个世纪大体上完成从资本主义到社会主义的过程,这在人类历史年表上不算太慢;人们没有理由认为中国人不会在21世纪沿着中国特色社会主义道路走下去。     

谈谈新课程中教师的作用

在新课程改革的过程中,教师的作用在发生变化,传统的满堂灌的教学方式必须改变.这时我们在思考,21世纪什么教师才是合格的呢?是不是一个教师恨不得把课堂的45分钟用足,从第一分钟开始讲到最后一分,到下课了还迟迟不肯离开教室;或者是一个教师在课堂上忙得满头大汗,但仍然忘我的讲课.这样的教师在21世纪是合格的吗?非也.     

关于21世纪东亚研究的几点思考

本文旨在探讨21世纪东亚研究的必要性、新策略及其所涉及的理论问题。首先指出,在西方帝国主义国家的侵凌之下,20世纪东亚各国知识界丧失了对东亚文化的信心。因此,20世纪东亚学术界思考东亚文化常常采取一种"以西摄东"的思路,以西方经验或理论的最高标准,检核东亚各国之发展,所以导致许多研究论著沦为某种"忠诚度研究"(fidelitystudy),甚至沦为"折射的东方主义"(reflexive Orientalism),造成20世纪许多东亚研究论著成为不了解"东亚"的"东亚研究"。所以,在21世纪重访东亚,乃成为绝对的必要。其次,提出新时代的东亚研究策略有三:1.研究焦点从东亚文化发展之"结果"转向"过程";2.兼顾东亚各地文化之"共性"与"殊性";3.从关键词切入研究东亚思想交流史。接着,再指出上述新研究策略可能触及的理论问题,包括:1."国家"是否可超越之问题;2."疆界"之"可移动性"与"可协商性"问题;3.东亚各国民族主义问题。最后指出,中国文化研究在新时代东亚研究中仍居于关键性之地位。本文亦期许,经由新时代的东亚研究,而创造东亚各国人民之一体感,以创造亚洲与世界之和平。     

钢铁行业发展的根本在于战略决策

21世纪初,是世界经济发展的重大战略机遇期,如何抓住机遇加快发展,是每个钢铁企业和整个钢铁行业应认真思考的问题.     

对河北理工大学生物化学教学改革的思考

21世纪是生物学世纪。发展高等学校的生物技术专业,培养优秀人才,已成为当务之急。河北理工大学生物技术专业起步晚,如何利用本专业最早开设的生物化学,进行教学改革,推动整体教学质量的提高,是值得思考的问题。为此,提了以下几点建议:实施教材的优化;加强师资队伍建设;强化情感教育;采取多元化的教学手段;应用渗透式与台阶式相结合的教学方法。     

两次世纪之交马克思主义面对的挑战及其发展变化

马克思主义自诞生以来遭受过多次严峻考验.19世纪末20世纪初伯恩施坦的修正主义,以及20世纪末21世纪初东欧亚洲国家的社会主义演变,都对马克思主义的发展产生了重要的影响,同时也提出了挑战和值得思考的问题.     

文明的“涅槃”——评《站在21世纪的门槛上》

<正>回首新世纪的第一个10年,人类对自己创造的文明仍然困惑不已——冲突频仍、危机仍在。读徐艳芳博士所著的《站在21世纪的门槛上》一书,①不能不引起我们更多的思考:和平与战争,科技与道德,文明与文化冲突……全书立足于20世纪的历史和现实,反思人类20世纪的辉煌和灿烂、苦难与不幸,展望21世纪的机遇与挑战。难能可贵的是,作者字里行间流露出     

美国是否会投降?——摘自《从20世纪看21世纪》一书

美国目前是世界上惟一的超级大国,但英国《经济学家》周刊主编比尔·埃默特在其新著《从20世纪看21世纪:20世纪给21世纪的教训》(20:21 Vision: Twentieth-Century Lessons for Twenty-First Century)中,提出了一个令人不能想象的问题:美国这个巨人是否会举起白旗?     

21世纪社会经济发展与人文地理专业人才综合素质要求

本文从21世纪社会经济发展特点和21世纪人文地理学发展趋势分析入手,从生理与心理素质、社会文化素质、专业素质3个层次阐明了21世纪社会经济发展对人文地理专业人才的素质要求,并进一步提出了人文地理专业人才素质提高的目标和措施.     

21世纪中国教育发展趋势探索

本文探讨了中国21世纪教育发展的趋势:21世纪的中国教育应该成为探索人的心灵的雷达,对人的心灵进行有效的指引;对与人类幸福密切相关的三个方面:爱情、婚姻、工作进行充分的关注并对受教育者进行正确的引导;进一步关注情感教育;进一步加强中西方的教育文化交流;把心理教育贯穿到整个教育的始终;德育是中西方文化教育交流的焦点,21世纪的教育应充分发展人的个性与潜能.，Education should guide the soul of human beings. Education should be closely connected with the happiness of mankind and nurture people who are happy and beneficial to the prosperity of our society. Further concern should be given to people's world of feeling and emotion. Exchange between oriental and occidental culture and education should be enhanced. The 21st eentury's education should best develop people's personality and latent ability. Psychological education should be carried out from the beginning to the end of education     

论“三个代表”中“文化”的本源思想及思考视角

代表"中国先进的文化方向"是执政党群体的行为准则,是走向21世纪中国文化发展的象征.然而,"文化"一词的本源思想是什么?将对我们理解"代表"的真正含义,起到举足轻重的作用;用什么视角来思考"文化方向",又是我们落实"代表"思想的关键环节.     

科学的发展战略来自对形势的准确判断——读《21世纪中部地区面临的形势及其发展战略思考》有感

《21世纪中部地区面临的形势及其发展战略思考》(以下简称《21世纪》)一文,是武汉大学经济学院博士生导师刘光杰、严清华教授和博士生杨胜刚等三位同志的研究成果(已在《武汉大学学报》1998年第2期发表)。该论文以其对中部地区所面临形势的准确把握,对中部地区应采取战略的独到见解,在社会上产生了强烈反响。《光明日报》1997年11月29日重点介绍了《21世纪》一文的主要思想;湖北省委主办的《政     

邓小平发展理论与21世纪中国现代化

邓小平发展理论是邓小平理论的重要组成部分,是马克思主义社会发展思想与中国改革开放伟大实践相结合的产物,它描绘了未来新世纪中国现代化的宏伟蓝图。邓小平围绕中国现代化建设的一系列重大问题,如在发展的道路和性质、发展的模式、发展的战略、发展的理念上,坚持解放思想、实事求是的思想路线,科学地回答了当代马克思主义所面临的历史性课题,必将对21世纪的中国产生深远的影响,1.它不仅是20世纪中国社会主义发展的基本理论,同样是21世纪中华民族振兴的精神支柱;2.它开辟的中国现代化道路,形成了中国社会主义发展的新模式,必将引导21世纪的中国实现社会主义现代化;3.它创造的马克思主义与当代中国实际相结合的新模式,对21世纪世界社会主义的多样性发展也具有重要意义。     

21世纪我国普通高校体育课程整体改革与建设探微

根据21世纪教育发展的趋势和特点,结合目前我国普通高校体育场地、器材等设施条件滞后于高校招生规模不断扩大的现状,对我国普通高校体育课程整体改革与建设进行了积极的思考.     

把学习和未来交给学生自己——面向二十一世纪培养高素质会计人才的几个问题

一、21世纪对会计人才的要求21世纪,人们将面临与现在大不相同的复杂多变的市场经济环境。作为跨世纪的会计专业教师,深感责任重大。高度发达的市场经济,对会计人才的要求会越来越高。复合应用型会计人才,应具备较高的综合素质和预测决策能力以及理论分析、综合运用能力。具体表现为下列几个特征:1.实用性,即能将所学的知识和技能灵活运用于实际工作;2.创造性,即有与众不同的思想,能创造性地获取知识和技能,并创造性的应用;3.通用性,即能胜任各种行业和企业单位的会计工作;4.外向性,即具备进行国际经济交往所必需的知识与技能。怎样培养学生…     

精品课程"大学物理"教学内容和手段的定位

文章从广东省精品课程"大学物理"的建设出发,论述了21世纪"大学物理"课程的内容、方法和手段的改革,并提出进一步加强课程建设、争取成功申报国家精品课程的若干思考和建议.