有问必答

国内开设社会工作专业的大学．学科排名靠前的是哪几所？能否介绍一下它们的专业历史沿革？ 社会工作专业属于社会学下面的二级学科。根据教育部发布的2008年国内各大学一级学科排名,社会学一级学科排在前10名的大学分别是：中国人民大学（第一名,总评91分）;     

L童福利院社会工作专业化调研（上）

儿童福利院专业化的发展,一方面需要具备专业社会工作知识。另一方面需要将社会工作知识运用于实践。这两方面内容涉及社会工作的专业载体．实施主体．专业实践等方面内容,为此我们就社会工作岗位设置．社工人才队伍建设和社会工作开展的主要内容作了调研。     

从社会工作专业毕业生反馈看专业教学

改革开放以来,中国社会工作从起步到发展,取得了很大的进步,伴随着职业的需求中国社会工作教育从上个世纪90年代以来有了很大的发展。通过对社会工作专业毕业生的调查,从其反馈情况对课程设置和专业教学做出比较客观的评价,对人才培养的成就和差距进行了总结和分析,并从毕业生的角度评价了社会工作专业教育的发展现状。     

点点荧光 照亮生命——我对香港社工事业的印象

社会工作是否真是一个专业？社会工作在我国能发展起来吗？社工的岗位设置在哪里？社工的价值观与理念真的很重要吗？社工真能助人自助吗？那么多需要帮助的人，当社工运用个案方式工作时，能力是否太微不足道了？     

天下职场

法国：大学开设殡仪管理专业 巴黎第九大学（又称巴黎多菲纳大学）顺应潮流,开设了一门特殊的殡仪管理专业,成为首所提供殡仪行业文凭的法国大学,希望为未来的殡仪公司提供更加专业的人才。由于殡仪公司的运营离不开市场分析和营销管理,这一专业设置了市场营销、劳动法、企业管理、会计、税务等课程,还将带领学生参观盖布朗利博物馆。     

第三届山东省社会工作教育年会在济南召开

12月26日，第三届山东省社会工作教育年会暨山东省高校社会工作专业地区中心研讨会在济南召开。山东大学等18所开设社会工作专业高校的近百位师生参加了会议。山东大学校董、     

平等：小事中的社工价值理念

进入社会工作专业学习已经近三年了，三年来，我们领会着师长们传授的社会工作专业知识；感受着社会工作独特的专业氛围；接受着学校和社会对我们的怀疑和询问——我们究竟习得了什么？     

深圳为全国社工应届毕业生提供494个实习岗位

日前，深圳市出台了“2011年社会工作专业应届毕业生深圳实习就业计划”，将面向全国256所开设社工专业的高校招收社会工作及相关专业应届毕业生来深实习，按照计划，全市可提供494个社工实习岗位。该计划由深圳市民政局指导，市社会工作协会主办，青翼社会工作人才服务中心承办，深圳各家社工机构参与。     

机构怎样当好社工实习教育的载体

社会工作作为一门应用性学科，其专业学习不能仅靠从书本上获得理论知识来完成，而是需要通过实际的操作实践来实现理论知识与实际的结合。因此，实习教育是培养社工专业人士的一个重要环节。目前，我国内地有200多所高校开设了社会工作专业，面对这么一大批学生，很多高校都把社工服务机构作为社会工作实习教育基地。     

对北京专业社会工作发展的反思

目前，北京开设社会工作专业教育的高校达20余所，形成了具有北京特色的社会工作教育资源库，为北京专业社会工作的发展提供了智力支持和人才保障；社会工作机构培育和项目购买等政策、以及中国特色世界城市的建设为北京专业社会工作的发展提供了有利条件。然而，北京社会工作从诞生到成熟的发展历程中，充满了各种挑战。     

从本科生的专业认同看我国社会工作专业的发展

社会工作专业本科生的专业认同普遍偏低,这除了体制和市场等外部因素,还有没有别的更重要的原因？我们有没有反思过社工专业教学本身的问题？     

福建省民政厅率先在厅属事业单位设置社工岗位

近日，福建省民政厅结合事业单位改革，率先在厅属事业单位引入社会工作人才，设置社会工作专业技术岗位。     

广东技工院校专业设置与产业结构适应性分析

本文通过对代表产业结构因素的生产总值结构和人力资源需求结构，以及对代表技工院校专业结构的专业开设结构和招生比例的分析、在对广东技工院校专业设置与产业结构的适应性做出判断的基础上，深入探讨优化专业结构的有效策略，以期为广东技工院校专业设置、问题研究和决策提供参考。     

日本社会工作专业学生的就业状况

笔者于2013年3月至4月在日本长野大学对20名社会工作专业在读学生和专业教师进行了访问调查。20名学生中女生15名,男生5名;大一学生3名,大二学生10名,大三学生5名,大四学生2名。另外对日本福祉大学、东京福祉大学、文京大学、金城大学、宇都宫短期大学、同朋大学的社会工作专业网站进行了文献分析,主要对入学考试情况、毕业生就业情况的公开信息进行了分析整理。     

社会工作教育：逝去的记忆与现实的纠结

自20世纪80年代社会工作教育在我国重新恢复，已经过去了20多个年头，目前全国已有260多所高校开设了社会工作专业。对于社会工作教育历史和现状的总结与反思，有助于从历史经验中收获教益。基于此，本文就社会工作教育的历史与现实做一番简单的梳理工作。     

社会工作专业化、职业化了吗？

截止2004年11月，中国大陆开设社会工作本科专业的高等院校就有152所，这也只能说明社会工作专业得到了生存的空间。然而社会工作的专业化、职业化却仍然是个现实问题。笔者在教学的过程中，发现有些学生提出有关这个专业的训练科学与否以及社会工作职业发展前景的问题，例如：社会工作专业到底应该依附什么样的院系或学科?现有的社会中有我们的位置吗?我们毕业后能干什么?     

专科层次小学英语教育专业课程设置调查报告

为了了解我校学生对小学英语教育专业课程设置的需求，为我校小学英语教育专业的课程设计提供依据，我们在学生中对英语教育专业各门课程的重要性以及课程开设时间的进行了调查。调查表明，受社会对英语能力需求影响，学生对英语听说能力更为重视，将这两门课程排在重要性的前两位。学生认为必修课程开设过多。而且课程内容重叠。     

社会工作岗位设置的困境与对策

我国社会工作建设因起步晚，面临着许多需要解决的问题，尤其是社会工作岗位设置方面，缺编制、缺岗位，严重制约了社会工作事业的发展。 社会工作岗位设置的困境 社会工作事业发展中的岗位缺位。社会工作作为一门助人的专业，在其发展历史上，大都是从岗位需求开始的。与西方社会工作事业发展不同，我国社会工作事业的发展是从学历教育开始的。但是，由于社会上缺乏社工岗位，大多数毕业生难以找到对口工作，不得不改从他业。     

我们需要什么样的社工人才

社会工作专业的飞速发展让我们深切感受到社会求贤若渴的紧迫形势。有一点已经成为共识：社会工作专业人才是当前和谐社会建设目标指引下最需要的人才之一。可是,到底社会工作专业人才是什么模样？什么样的培养目标才符合社会对社会工作人才的设想和实际要求？     

社工岗位开发设置和专业人才的使用尤其重要

看《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》的过程中，能感受到中央对社会工作越来越重视，对于社会工作人才培养的措施越来越全面和具体。政策的明晰，意味着社会工作职业化总算有了一个较为明确的未来，社工的春天越来越临近。个人认为，岗位开发设置和专业人才的使用尤其重要，它对于吸纳和稳定从业人员、促进专业发展、形成完备的社会服务网络、整合社会资源具有重要意义。